Задание по БЖД. Программа одобрена на заседании умс филиала от г. Протокол утверждаю Директор

• Название: Программа одобрена на заседании умс филиала от г. Протокол утверждаю Директор
• Анкор: Задание по БЖД.docx
• Дата: 17.02.2018
• Размер: 176.29 Kb.
• Имя файла: Задание по БЖД.docx
• Тип: Программа; #15637
• страница: 2 из 5

Тема 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Гражданская оборона Российской Федерации (ГО РФ)

Этапы становления и развития систем защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуаций в России.

РСЧС и ГО РФ: понятия, цели, задачи и назначение.

Структура РСЧС (ГО РФ). Трансформация РСЧС при переходе страны на военное положение. Объектовые подсистемы РСЧС, решаемые ими задачи. Режимы функционирования РСЧС, степени готовности ГО РФ.

Перспективная система защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях - Российская система Гражданской защиты (РСГЗ).

Формируемые компетенции: ОК-21.
Раздел (модуль) II. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

Тема 3. Мероприятия по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях

«Защита населения в чрезвычайных ситуациях», «мероприятия по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях»: понятия.

Содержание комплекса правовых, организационных, инженерно-технических и других мероприятий по защите населения и территорий, проводимых заблаговременно, а также при возникновении и ликвидации чрезвычайной ситуации .

Предназначение и содержание режимов функционирования РСЧС, степеней готовности ГО РФ.

Формируемые компетенции: ОК-21.

Тема 4. Защита населения и территорий при авариях на радиационно (ядерно) опасных объектах с выбросом радиоактивных веществ в окружающую среду

Радиационно (ядерно) опасные объекты РОО (ЯОО): понятие, классификация.

Атомные станции (АС), классификация и характеристика отдельных видов АС.

Аварии на радиационно (ядерно) опасных объектах, факторы их обусловливающие, последствия поражающих факторов.

Ионизирующее излучение - основной поражающий фактор при авариях на РОО (ЯОО): понятие, его источники. Критерии ионизирующего излучения. Характер и последствия воздействия ионизирующего излучения на население и окружающую среду.

Возможные виды аварий на АС, их характеристики. Фазы развития аварии.

Радиоактивное загрязнения окружающей среды при авариях на АС: понятие, характер. Радиационный фон Земли. Источники естественных радиоактивных загрязнений.

Методы защиты производственного и/или обслуживающего персонала, населения и территорий от указанных видов загрязнений.

Формируемые компетенции: ОК-21.

Тема 5. Защита населения и территорий при авариях на химически опасных объектах

Опасные химические вещества (ОХВ): понятие и их классификация.

Аварийно химически опасные вещества (АХОВ): понятие, характеристика наиболее распространённых веществ, воздействие на человека и окружающую среду.

Химически опасные объекты: понятие, их характеристика.

Химическое заражение окружающей среды: понятие, источники. Характер воздействия химического заражения на население и окружающую среду.

Аварии на химически опасных объектах (ХОО): понятие, общие сведения, причины возникновения.

Классификация аварий на ХОО. Периоды развития аварии.

Общие сведения о химической обстановке в стране и ее контроле.

Приборы, системы и средства контроля химической обстановки (ПСС ХК). Классификация ПСС XК, характеристика основных видов ПСС XК. Применение приборов, систем и средств, химического контроля для мониторинга химической обстановки.

Комплекс профилактических и реально осуществляемых мероприятий по защите населения и территорий при авариях на химически опасных объектах, проводимых заблаговременно, а также при возникновении и ликвидации ЧС непосредственно на объекте аварии и в районах возможного химического заражения в соответствии со структурой мероприятий по защите населения и территорий в ЧС с учетом специфики данной чрезвычайной ситуации: требования к ним и порядок проведения.

Правила поведения населения в условиях химического заражения
окружающей среды, методы защиты.

Формируемые компетенции: ОК-21.

Тема 6. Защита населения и территорий при пожарах и взрывах на объектах инфраструктуры

Пожарная безопасность: понятие, причины утраты.

Общие сведения о пожарах и взрывах на объектах инфраструктуры. Пожар: понятие, составляющие элементы пожара, источники возникновения. Пожаро- и взрывоопасные объекты: понятие и их классификация. Степень огнестойкости зданий и сооружений: понятие, обеспечение, поражающие факторы при авариях на ПВОО: виды и их характеристика. Методы предупреждения и защиты населения, персонала и организаций. Специфика мероприятий по защите населения и территории при пожарах и взрывах на объектах инфраструктуры: противопожарная профилактика и способы её достижения. Противопожарные разрывы, противопожарный режим. Средства тушения пожаров и пожарная сигнализация: понятие, назначение, виды; требования противопожарной безопасности. Методы защиты населения и территорий при пожарах и взрывах. Рекомендации по действиям при пожаре и по отношению к взрывоопасным предметам и при взрыве: меры безопасности при пожаре, нормативно-правовая база пожарной безопасности.

Формируемые компетенции: ОК-21.

Тема 7. Защита населения и территорий в условиях электромагнитного загрязнения окружающей среды

Электромагнитное загрязнение (ЭМЗ) окружающей среды: понятие, источники, вызывающие ЭМЗ. Критерии, оценки электромагнитного поля (ЭМП) и его источников. Техногенные источники ЭМП: понятие, характеристика некоторых техногенных источников электромагнитного поля. Источники ЭМП военного характера, а также в образовательной и торговой деятельности. Воздействие ЭМП на человека и на окружающую среду. Методы защиты производственного и /или обслуживающего персонала, населения и территорий от негативного воздействия ЭМП. Специфика мероприятий по защите населения и территорий в условиях электромагнитного загрязнения окружающей среды. Рекомендации по электромагнитной безопасности населению при нахождении его в зонах воздействия ЭМП различных источников.

Формируемые компетенции: ОК-21.
Раздел (модуль) III. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного характера

Тема 8. Защита населения и территорий при землетрясениях

Землетрясение: понятие, причины его возникновения; поражающие факторы землетрясений; критерии оценки землетрясений. Угрозы для населения. Воздействие землетрясения на окружающую среду. Методы и мероприятия по защите персонала, населения и территорий при землетрясениях: перечень, требования к ним, порядок осуществления.

Формируемые компетенции: ОК-13.

Тема 9. Защита населения и территорий в условиях наводнений

Наводнение: понятие, причины его вызывающие; критерии, оценки, характеризующие наводнения. Угрозы для безопасности населения и окружающей среды. Методы и комплекс мероприятий по защите населения и территорий в условиях наводнений: перечень, требования к ним, порядок осуществления. Рекомендации населению, проживающему в зонах возможных наводнений.

Формируемые компетенции: ОК-21.

Тема 10. Защита населения и территорий при природных пожарах

Пожары, относящиеся к природным поражающим факторам: понятие, источники возникновения угроз, локализация и ликвидация пожаров. Воздействие природных пожаров на население и окружающую среду.

Методы и профилактические мероприятия по защите персонала, населения и территорий, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности. Содержание мероприятий по защите населения и территорий, проводимых при возникновении природных пожаров и их ликвидации в чрезвычайном режиме.

Требования к профилактическим и реально осуществляемым мероприятиям, порядок проведения

Формируемые компетенции: ОК-21.
Раздел (модуль) IV. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях биолого-социального и социального характера

Тема 11. Защита населения и территорий при возникновении эпидемий

Санитарно-эпидемиологическое состояние (СЭС): понятие, критерии оценки. СЭС в России. Роспотребнадзор как орган государственного контроля за СЭС.

Эпидемии: понятие, причины возникновения эпидемий. Пути проникновения возбудителей болезней в организм человека. Противоэпидемические мероприятия: понятие, назначение, сущность, требования к ним.

Признаки наиболее распространённых инфекционных заболеваний; система режимно-ограничительных мер. Карантин и обсервация. Поведение человека в эпидемическом очаге. Правовая база санитарно-эпидемиологического благополучия.

Формируемые компетенции: ОК-21.

Тема 12. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях, обусловленных террористическими актами

Терроризм и террористические акты: понятие, причины возникновения. Общие сведения о терроризме в России. Классификация терроризма, краткая характеристика основных видов. Возможные чрезвычайные ситуации, обусловленные террористическими актами различного вида. Методы борьбы с терроризмом и защиты населения, персонала и организаций, осуществляющих торговую деятельность от ЧС, обусловленных террористическими актами. Специфика мероприятий на защите населения, организаций, в том числе торговых организаций, и территорий в чрезвычайных ситуациях, обусловленных террористическими актами. Мероприятия по защите населения, организаций и территорий, проводимые при возникновении и ликвидации ЧС, обусловленной проведением террористического акта, в чрезвычайном режиме: перечень, требования к ним, порядок проведения. Правовая база противодействия и предупреждения террористических актов.

Формируемые компетенции: ОК-21

Раздел (модуль) V. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера. Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности государства на современном этапе развития

Тема13. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера

Чрезвычайные ситуации военного характера: понятие, причины возникновения.

Война: понятие, классификация, особенности современных войн. Современные средства поражения: понятия, классификация и характеристики отдельных видов по степени воздействия на человека и окружающую среду. Обычные средства поражения, ядерное оружие, химическое оружие, биологическое оружие, перспективные виды оружия: поражающие факторы, их специфика, вероятные угрозы.

Специфика мероприятий по защите населения, организаций и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера.

Военная доктрина России: назначение, значение для защиты населения и территорий.

Формируемые компетенции: ОК-21.

Тема14. Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности государства на современном этапе развития на период до 2015 года

Прогноз опасностей и угроз террористического и военного характера на период до 2015 года.

Возможные чрезвычайные ситуации техногенного характера: трансграничные, федеральные, региональные, территориальные.

Прогноз возможных чрезвычайных ситуации природного характера: геофизических, геологических, метео- и агрометеорологических, морскими гидрогеологических, гидрологических, природных пожаров.

Актуальные проблемы экологического, биолого-социального и социального характера. Экологическая ситуация в современной России и прогноз её развития на период до 2015 года.

Биолого-социальные ЧС: алкоголизм, наркомания, самоубийства.

Формируемые компетенции: ОК-21.

5. 
   Образовательные технологии
   

Образование строится на основе элементов модульной технологии и балльно-рейтинговой системы. Под модульным обучением понимается такая организация процесса обучения, в которой обучающийся работает с учебным содержанием, организованным в виде модулей. При этом модуль представляет собой целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им.

Содержание модульного обучения состоит в том, что студент самостоятельно (или с определенной дозой помощи) достигает целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над модулем, в который объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению содержанием.

Важным критерием построения модуля является структурирование деятельности обучающегося в логике этапов усвоения знаний: восприятие, понимание, осмысление, запоминание, применение, обобщение, систематизация.

В модуле должна быть заложена возможность для повторения и обобщения основного содержания. Целесообразно проводить обобщение не только словесно, но и в форме таблиц и схем, сравнительных характеристик объектов, предметов и явлений, т. д. Для выполнения обобщения служат задания для работы в тетради для практических занятий.

Каждый учебный элемент состоит из: четко сформулированной цели обучения; практического задания для отработки умений и навыков в ходе усвоения учебного материала; учебного материала; проверки усвоения разработанной строго в соответствии с целями обучения. Наполнение модуля осуществляется в рамках определенной тематики и предусматривает подразделение на уровни сложности, что позволяет преподавателю самостоятельно отбирать материал в зависимости от подготовленности группы и количества учебных часов по утвержденному учебному плану.

Целями освоения модуля являются формирование знаний об опасных техногенных и природных процессах, методах их прогнозирования и моделирования их последствий, определение превентивных защитных мероприятий и способов защиты.

Для того что бы сделать занятия более эффективными предусмотрено решение ситуационных задач на практических занятиях, подготовка презентаций по темам практических, дискуссии по вопросам практических занятий.

Особое значение для студентов заочного обучения имеет самостоятельное изучение теоретического материала. Проконтролировать и оценить самостоятельную работу помогают письменные задания, которые предусмотрены в каждом модуле.

Вопросы и задания к практическим занятиям.

Раздел (модуль) I (ОК-21). Чрезвычайные ситуации (ЧС). Государственное управление безопасностью жизнедеятельности населения и территорий
Вопросы для обсуждения на практических занятиях

Тема 1. Чрезвычайные ситуации и их классификация

1. 
   Сформулируйте цели и задачи БЖД как науки, обозначьте место и роль предмета в подготовке специалиста.
   
2. 
   Объясните основные понятия: «чрезвычайная ситуация», «авария», «катастрофа», «стихийное бедствие», «безопасность жизнедеятельности». Приведите примеры.
   
3. 
   Критерии техногенных и природных явлений, критерии чрезвычайных ситуаций.
   
4. 
   Классификация чрезвычайных ситуаций.
   

Тема 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Гражданская оборона Российской Федерации (ГО РФ)

1. 
   Создание ГО и РСЧС. Необходимость их возникновения.
   
2. 
   Законодательство РФ в сфере защиты населения от ЧС.
   
3. 
   Основные задачи РСЧС.
   
4. 
   Организация РСЧС, её подсистемы.
   

5. 
   Режимы функционирования РСЧС.
   
6. 
   Силы и средства постоянной готовности МЧС.
   
7. 
   Концепция создания и развития Российской системы гражданской защиты.
   

Задания для самостоятельной работы

1. 
   Заполните таблицу «Основные понятия безопасности жизнедеятельности», включив в правую часть определения.
   

Среда обитания
Жизнедеятельность
Опасность
Безопасность
Риск

2. 
   Поясните, как Вы понимаете главную формулу безопасности:
   

Предвидеть____________________________________________________ .

По возможности избегать________________________________________ .

При необходимости – действовать ________________________________ .

Ответы запишите в тетради для практических занятий.

3. 
   Заполните таблицу «Классификация ЧС по масштабу».
   

Наименование ЧС	Пределы распространения	Количество пострадавших	Кем осуществляется ликвидация
Локальная ЧС
Местная ЧС
Территориальная ЧС
Региональная ЧС
Федеральная ЧС
Трансграничная ЧС

4. 
   Заполните таблицу «ЧС по происхождению»
   

Классы ЧС	Типы ЧС	Виды ЧС
Техногенного характера	-Транспортные аварии -Пожары и взрывы - и т.д.	- а/м, ж/д, авиационного, водного транспорта - _________________ - _________________ - и т.д.
Природного характера	- геологические ЧС - и т.д.	Оползни, сели, обвалы и т.д. - ____________________ - и т.д.
Экологического характера	- -	- -
Социального характера

5. 
   Дайте определения понятиям: катастрофа, чрезвычайная ситуация.
   

Ответ запишите в тетради для практических занятий.

6. 
   Что такое РСЧС, для чего она предназначена?
   

Дайте письменный ответ в тетради для практических занятий.

7. 
   Заполните таблицу «Режимы функционирования РСЧС»:
   

Режимы функционирования РСЧС	Мероприятия, проводимые РСЧС в данном режиме

8. 
   Ознакомьтесь с ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" от 11 ноября 1994 р. № 68-ФЗ (в любой редакции). Используя Ст. №18 и Ст.№ 19, составьте схему «Права и обязанности граждан в ЧС»:
   

права граждан РФ в области защиты населения от ЧС ↓ …, …,

обязанности граждан РФ в области защиты населения от ЧС ↓ …, …,

9. 
   Составьте схему «Основные задачи ГО»:
   

Основные задачи ГО в мирное время ↓ …, …,

Основные задачи ГО в военное время ↓ …, …,

Раздел (модуль) II (ОК-21). Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях техногенного характера
Вопросы для обсуждения на практических занятиях
Тема 3. Мероприятия по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях

1. 
   Организация оповещения населения.
   
2. 
   Эвакуационные мероприятия.
   
3. 
   Защитные сооружения, укрытия, убежища.
   
4. 
   Средства индивидуальной защиты.
   
5. 
   Медицинские мероприятия по защите населения в ЧС.
   
6. 
   Инструкция «Действия преподавателей и студентов при возникновении ЧС».
   

Тема 4. Защита населения и территорий при авариях на радиационно (ядерно) опасных объектах с выбросом радиоактивных веществ в окружающую среду

1. 
   Ионизирующее излучение. Единицы его измерения. Поглощенная доза. Эквивалентная доза. Экспозиционная доза.
   
2. 
   Нормы радиационной безопасности. Безопасные дозы облучения.
   
3. 
   Внешнее и внутреннее облучение. Методы защиты.
   
4. 
   Доврачебная помощь при облучении и лучевых ожогах.
   

Подготовьте презентацию по одному из вопросов.
Тема 5. Защита населения и территорий при авариях на химически опасных объектах

1. 
   ОХВ. Классификация по характеру воздействия. Понятие токсикодозы.
   
2. 
   Химическое заражение окружающей среды: понятие, источники. Характер воздействия химического заражения на население и окружающую среду.
   
3. 
   Профилактические мероприятия на ХОО. Защита населения при ЧС на производстве с выбросом ОХВ.
   

Подготовьте презентацию по одному из вопросов.

Тема 6. Защита населения и территорий при пожарах и взрывах на объектах инфраструктуры

1. 
   Пожар: понятие, составляющие элементы пожара, источники возникновения.
   
2. 
   Пожаро- и взрывоопасные объекты: понятие и их классификация. Степень огнестойкости зданий и сооружений: понятие, обеспечение, поражающие факторы при авариях на ПВОО: виды и их характеристика.
   
3. 
   Методы предупреждения и защиты населения, персонала и организаций.
   
4. 
   Специфика мероприятий по защите населения и территории при пожарах и взрывах на объектах инфраструктуры: противопожарная профилактика и способы её достижения.
   
5. 
   Средства тушения пожаров и пожарная сигнализация: понятие, назначение, виды; требования противопожарной безопасности. Нормативно-правовая база пожарной безопасности.
   

Подготовьте презентацию по одному из вопросов.

Тема 7. Защита населения и территорий в условиях электромагнитного загрязнения окружающей среды

1. 
   Электромагнитное загрязнение (ЭМЗ) окружающей среды: понятие, источники, вызывающие ЭМЗ.
   
2. 
   Электромагнитное поле (ЭМП) и его источники. Техногенные источники ЭМП: понятие, характеристика некоторых техногенных источников электромагнитного поля. Источники ЭМП военного характера, а также в образовательной и торговой деятельности.
   
3. 
   Воздействие ЭМП на человека и на окружающую среду. Методы защиты производственного и /или обслуживающего персонала, населения и территорий от негативного воздействия ЭМП.
   

Подготовьте презентацию по одному из вопросов.

Задания для самостоятельной работы

1. 
   Заполните таблицу, дав определения терминам:
   

термин	определение
Защитные сооружение ГО	это …
Укрытия
Убежища
Эвакуация
Рассредоточение
Дезактивация
Дезинфекция

2. 
   Заполните таблицу «СИЗ»
   

СИЗ
По предназначению	По принципу защитного действия	По способу изготовления

3. 
   Объясните, что такое внутреннее и внешнее облучение, в чем разница между ними, назовите основные пути поступления радионуклеидов в организм. Ответ оформите в тетради для практических занятий в виде схемы:
   

Облучение организма
↓ Внутреннее …	↓ Внешнее …

4. 
   Соотнесите дозы поражения и признаки поражения:
   

А). Через несколько часов после поражения появляется лучевая болезнь III степени, чаще всего заканчивающаяся смертельным исходом	1). 50 Р
Б). После однократного облучения появляется рвота, чувство усталости, сокращается количество лейкоцитов; серьезной потери трудоспособности не наступает	2). Более 1000 Р
В). Признаки поражения отсутствуют	3). 400-700 Р
Г). Пораженные погибают в первые дни облучения в результате молниеносной фолрмы лучевой болезни	4).100 Р

Ответ в виде, например,: А 2, …

5. 
   Расшифруйте, дайте определения, приведите примеры: АХОВ, ОХВ. Ответ оформите в виде таблицы:
   

	Определение	Примеры
АХОВ (расшифровка)
ОХВ (расшифровка)

6. 
   Приведите пример классификации АХОВ по характеру воздействия на человека. Дайте ответ в тетради для практических.
   
7. 
   Заполните таблицу «АХОВ», включив в неё самостоятельно наиболее распространенные вещества:
   

АХОВ, его х-ка	Воздействие на человека	Защита, первая помощь
Хлор Аммиак Фосген И т.д.

8. 
   Составьте алгоритм действий при оповещении об аварии с выбросом АХОВ: а). при наличии СИЗ; б). при отсутствии СИЗ.
   

Ответ запишите в тетради.

9. 
   Заполните таблицу: «Типы огнетушителей и их применение»:
   

Тип огнетушителя

Огнетушащее средство

ПРИМЕНЕНИЕ (в каких случаях применяется и в каких нельзя)

10. 
    Заполните таблицу: «Пожарный щит»:
    

предмет пожарного щита	его предназначение
топор
лом
Пожарный багор
пожарный крюк
лопаты

11. 
    В тетради для практических занятий:
    

А). Дайте определение пожара;

Б). Перечислите три фактора, при которых возникает пожар;

В). Назовите поражающие факторы пожара (первичные и вторичные).

12. 
    Заполните таблицу: «Крупнейшие техногенные аварии XX – XXI вв.», самостоятельно отобрав материал:
    

Авария, дата, место	Последствия

Раздел (модуль) III (ОК-21). Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного характера

Вопросы для обсуждения на практических занятиях.
Тема 8. Защита населения и территорий при землетрясениях

1. 
   ЧС природного характера и их классификация.
   
2. 
   Землетрясения как природное явление, оценка силы землетрясения. Поражающие факторы.
   
3. 
   Методы и мероприятия по защите персонала, населения и территорий при землетрясениях: перечень, требования к ним, порядок осуществления.
   

Подготовьте презентацию по одному из вопросов.

Тема 9. Защита населения и территорий в условиях наводнений

1. 
   Наводнение: понятие, причины его вызывающие; критерии, оценки, характеризующие наводнения. Угрозы для безопасности населения и окружающей среды.
   
2. 
   Методы и комплекс мероприятий по защите населения и территорий в условиях наводнений: перечень, требования к ним, порядок осуществления.
   
3. 
   Рекомендации населению, проживающему в зонах возможных наводнений.
   

Тема 10. Защита населения и территорий при природных пожарах

1. 
   Пожары, относящиеся к природным поражающим факторам: понятие, источники возникновения угроз, локализация и ликвидация пожаров. Воздействие природных пожаров на население и окружающую среду.
   
2. 
   Методы и профилактические мероприятия по защите персонала, населения и территорий, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности.
   
3. 
   Профилактика природных пожаров.
   

Задания для самостоятельной работы

1. 
   В тетради дайте определения терминов и понятий:
   

Наводнение - … .

Затопление - … .

Подтопление - … .

Половодье - … .

Затор - … .

Ветровой нагон - … .

2. 
   Заполните таблицу «Поражающие факторы наводнений».
   

   Первичные поражающие факторы	Вторичные поражающие факторы

3. 
   Что такое сейсмоопасные районы? Отметьте их на карте:
   

(файл с картой прилагается отдельно)

4. 
   Составьте алгоритм действия при землетрясении, укажите наиболее безопасные места, где можно укрыться. Ответ дайте в тетради для практических занятий
   
5. 
   В тетради дайте определения терминов и понятий:
   

Землетрясение - … .

Шкала Меркалли - … .

Очаг землетрясения - … .

Эпицентр землетрясения - … .

Цунами - … .

Вулкан - … .

Лава - … .

Магма - … .

6. 
   Заполните таблицу «Борьба с лесными пожарами».
   

Способы тушения лесных пожаров:	Мероприятия по профилактике лесных пожаров:

7. 
   Закончите схему «Лесные пожары», включив в неё определения и пояснения:
   

Лесные пожары - … .
↓ Верховые - … .	↓ Низовые - … .	↓ Подземные - … .

Раздел (модуль) IV (ОК-21). Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях биолого-социального и социального характера

Вопросы для обсуждения на практических занятиях
Тема 11. Защита населения и территорий при возникновении эпидемий

1. 
   Санитарно-эпидемиологическое состояние (СЭС): понятие, критерии оценки. СЭС в России. Роспотребнадзор как орган государственного контроля за СЭС.
   
2. 
   Эпидемии: понятие, причины возникновения эпидемий. Пути проникновения возбудителей болезней в организм человека. Противоэпидемические мероприятия: понятие, назначение, сущность, требования к ним.
   
3. 
   Признаки наиболее распространённых инфекционных заболеваний; система режимно-ограничительных мер. Карантин и обсервация. Поведение человека в эпидемическом очаге. Правовая база санитарно-эпидемиологического благополучия.
   

Тема 12. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях, обусловленных террористическими актами

1. 
   Терроризм и террористические акты: понятие, причины возникновения. Общие сведения о терроризме в России. Классификация терроризма, краткая характеристика основных видов.
   
2. 
   Методы борьбы с терроризмом и защиты населения, персонала и организаций, осуществляющих торговую деятельность от ЧС, обусловленных террористическими актами.
   
3. 
   Мероприятия по защите населения, организаций и территорий, проводимые при возникновении и ликвидации ЧС, обусловленной проведением террористического акта, в чрезвычайном режиме
   

Задания для самостоятельной работы

1. 
   Заполните таблицу «ЧС социального характера» определениями:
   

Толпа
Разбой
Грабеж
Мошенничество
Хулиганство
Вымогательство
Терроризм

2. Заполните таблицу, охарактеризовав различные виды терроризма.

Вид терроризма	Его характеристика
Политический террор
Националистический терроризм
Религиозный терроризм
Криминальный терроризм
Экологический терроризм

3. Заполните таблицу «Экстремизм и терроризм»

Понятие	Определение	Причины его возникновения
Экстремизм
Терроризм

Раздел (модуль) V (ОК-21). Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера. Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности государства на современном этапе развития

Вопросы для обсуждения на практических занятиях.

Тема13. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера

1. 
   Война: понятие, классификация, особенности современных войн.
   
2. 
   Современные средства поражения: понятия, классификация и характеристики отдельных видов по степени воздействия на человека и окружающую среду.
   
3. 
   Специфика мероприятий по защите населения, организаций и территорий в чрезвычайных ситуациях военного характера.
   
4. 
   Военная доктрина России: назначение, значение для защиты населения и территорий.
   

Тема14. Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности государства на современном этапе развития на период до 2015 года. Круглый стол по вопросам занятия. Предполагается выступление основных докладчиков и обсуждение всей группой).

1. 
   Прогноз опасностей и угроз террористического и военного характера на период до 2015 года.
   
2. 
   Возможные чрезвычайные ситуации техногенного характера: трансграничные, федеральные, региональные, территориальные.
   
3. 
   Прогноз возможных чрезвычайных ситуации природного характера: геофизических, геологических, метео- и агрометеорологических, морскими гидрогеологических, гидрологических, природных пожаров.
   
4. 
   Биолого-социальные ЧС: алкоголизм, наркомания, самоубийства.
   

Задания для самостоятельной работы

1. 
   В тетради для практических занятий объясните, что такое военное положение, в каких случаях оно вводится, перечислите правила поведения во время военного положения.
   
2. 
   В тетради для практических занятий назовите актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности государства на современном этапе.
   

Примеры ситуационных задач
Задача 1. Вы проживаете недалеко от потухшего вулкана (или приехали отдыхать туда, где есть вулканы). Поступил сигнал об активизации и угрозе извержения вулкана. Ваши действия по сохранению личной безопасности?

Задача 2. Вы поехали отдыхать на море на один из курортов. рано утром из окна отеля увидели, что из глубины моря на берег движется огромная волна высотой в несколько метров. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 3. Во время отдыха на природе вас застала гроза. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 4. Вы попали в район землетрясения или узнали о его приближении. Ваши действия при заблаговременном оповещении о землетрясении?

Задача 5. Во время землетрясения вас завалило обломками здания и землей. Ваши действия по спасению собственной жизни в подобной ситуации?

Задача 6. Поступило сообщение об опасности наводнения в вашем городе. Ваш дом попадает в зону объявленного затопления. Ваши действия по соблюдению личной безопасности при угрозе и во время наводнения?

Задача 7. Вы отдыхаете на берегу моря, когда поступило сообщение о цунами. Ваши действия по сохранению личной безопасности при угрозе цунами?

Задача 8. Вы попали в горную местность, где возможен сход снежных лавин. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 9. Вы находитесь в лесу с друзьями. Неожиданно вы видите дым и языки пламени, которые лижут стволы и кроны деревьев. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 10. Находясь в сельской местности, вы увидели, что горит хлебное поле. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 11. Во время прогулки по лесу в пожароопасный период вы почувствовали запах дыма и поняли, что попали в зону л е с н о го пожара. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 12. Вы решили на поезде поехать в другой город. Вам сообщают, что начался пожар, или вы сами понимаете это по сильному дыму в вагоне. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 13. Вы путешествуете на теплоходе. Ночью неожиданно начался пожар. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 14. В результате аварии поезда, в котором вы совершаете поездку, вагон начал опрокидываться. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 15. Неожиданно в автобусе, в котором вы ехали, возник пожар. Ваши действия по спасению собственной жизни в подобной ситуации?

Задача 16. корабль, на котором вы путешествовали, начал тонуть. Ваши действия по сохранению собственной жизни в подобной ситуации?

Задача 17. На ваш телефон участились звонки с угрозами. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 18. Вы обнаружили раненого человека с признаками артериального кровотечения (из раны сильной, пульсирующей струей бьет кровь алого цвета). Ваши действия по оказанию первой медицинской помощи?

Задача 19. У пострадавшего тяжелое пищевое отравление. кроме вас, в данной ситуации никого рядом нет. Ваши действия?

Задача 20. Ваш друг получил при падении или ушибе растяжение связок. Ваши действия?

Задача 21. Вы заметили подозрительного незнакомца в подъезде. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 22. На вас напали в лифте с целью ограбления или насилия. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 23. Вы столкнулись на улице с пьяной компанией или были вовлечены в драку. Ваши действия по сохранению личной безопасности в подобной ситуации?

Задача 24. Вам предстоит пройти пешком в темное время суток из одной части города (населенного пункта) в другую. Ваши действия по обеспечению личной безопасности при движении по улице (улицам)?

Задача 25. Вас захватили в заложники в здании телецентра или в салоне самолета во время репортажа. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 26. В районе вашей профессиональной деятельности произошла авария на химически опасном объекте с выбросом в атмосферу опасных веществ. Ваши действия при движении по зараженной местности в случае самостоятельной эвакуации?

Задача 27. В районе вашей профессиональной деятельности произошел выброс в атмосферу вредных веществ. каковы будут ваши действия, если у вас нет возможности покинуть место работы?

Задача 28. Вы обнаружили оружие или взрывоопасные предметы, принадлежащие террористам. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 29. Вы оказались в толпе. Ваши действия по соблюдению мер личной безопасности?

Задача 30. Вас похитили злоумышленники. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 31. На улице перестрелка и начались погромы. Ваши действия по сохранению личной безопасности и безопасности окружающих в подобной ситуации?

Задача 32. Произошла авария на атомной электростанции. Найдите инструкцию, составленную органами, обеспечивающими безопасность жизнедеятельности на вашем предприятии, регламентирующую действия при эвакуации из зоны радиоактивного поражения.

Задача 33. Вам придется некоторое время проживать в непосредственной близости от радиационных и опасных объектах. Ваши действия по сохранению личной безопасности?
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов