Главная страница

Медицина

Экономика

Биология

Ветеринария

Сельское хозяйство

Юриспруденция

Языкознание

Философия

Политология

Социология

Информатика

Вычислительная техника

Математика

Промышленность

Энергетика

Искусство

Культура

Электротехника

Автоматика

Геология

Экология

Начальные классы

Строительство

образование

Механика

Воспитательная работа

Русский язык и литература

Дошкольное образование

Программа

Курсовая

Протокол

программа. Сквозная 5-9 по истории от Кулиевой. Программа по истории для учащихся 5 9 классов составлена в соответствии с нормативными документами

Скачать 152.34 Kb.

Название	Программа по истории для учащихся 5 9 классов составлена в соответствии с нормативными документами
Анкор	программа
Дата	23.02.2023
Размер	152.34 Kb.
Формат файла
Имя файла	Сквозная 5-9 по истории от Кулиевой.docx
Тип	Программа #951963
страница	3 из 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Метапредметные результаты

Овладение универсальными учебными действиями

№ п/п	Образовательный результат	Количество лет на освоение	Классы	Подлежит ли промежуточной аттестации (да/нет)
1. В сфере универсальных учебных познавательных действий:
1.1.	^{владение}^{базовыми}^{логическими}^{действиями}^:^{систематизи}^р^о^в^ать^и^обо^бщать^ист^о^{рические}^ф^а^к^ты^(в^ф^о^рме^т^а^б^{лиц,схем);}^выя^в^лять^ха^р^а^к^терные^{признаки}^ист^о^{рических}^я^в^лений;^р^аскры^в^ать^{причинно-следст}^в^енные^связи^с^о^{бытий;с}^р^авни^в^ать^с^о^бытия,^{ситуации,}^выя^в^ляя^о^бщие^черты^и^р^{азличия;}^ф^о^рмули^р^о^в^ать^и^обо^сновы^в^ать^вы^в^о^ды;	5	5-9	нет
1.2.	^{владени}^е^{базовым}^и^{исследовательским}^и^{действиями}^:^оп^р^еделят^ь^позна^в^{ательну}^ю^з^адачу^;^{намечат}^ь^пут^ь^е^е^р^ешения^и^о^сущест^в^лят^ь^п^о^д^б^о^р^ист^о^{рическог}^о^{материала}^,^о^бъе^кт^а^;^{систематизи}^р^о^в^ат^ь^и^{анализи}^р^о^в^ат^ь^ист^о^{рически}^е^ф^а^к^ты^,^о^сущест^в^лят^ь^р^еконст^р^укци^ю^ист^о^{рически}^х^с^о^бытий^;^с^о^отн^о^сить ^п^о^{лученны}^й^р^е^з^ул^ь^т^а^т^с^{имеющимс}^я^{знанием}^;^оп^р^еделят^ь^н^о^визн^у^и^обо^сно^в^анн^о^ст^ь^п^о^{лученног}^о^р^е^з^ул^ь^т^а^т^а^;^п^р^едс^т^а^в^лять ^р^е^з^ул^ь^т^ат^ы^с^во^е^й^{деятельн}^о^ст^и^в^р^а^з^личны^х^ф^о^рма^х^(с^оо^бщ^е^ние^,^э^ссе^,^п^р^е^з^ен^т^ация^,^р^е^ф^е^р^а^т^,^учебны^й^п^ро^е^к^т^и^др.);	5	5-9	нет
1.3.	^работа^с^{информацией}^:^о^сущест^в^лять^анализ^{учебной}^и^{внеучебной}^ист^о^{рической}^ин^ф^о^рмации^{(учебник,}^тексты^ист^о^{рических}^{источников,}^{научно-популярная}^лите^р^ату^р^а,^{интернет-}^р^есу^р^сы^и^др.)^—^из^в^ле^к^ать^ин^ф^о^рмацию^из^{источни}^к^а;^р^а^з^личать^виды^{источников}^ист^о^{рической}^ин^ф^о^{рмации;}^выс^к^азы^в^ать^{суждение}^о^д^о^сто^в^ерн^о^сти^и^{значении}^ин^ф^о^рмации^{источни}^к^а^(по^{критериям п}^р^{едложенным}^{учителем}^или ^с^ф^о^рмули^р^о^в^анным^сам^о^{стоятельно).}анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты	5	5-9	нет
	^В^сфере^{универсальных}^{учебных}^к^оммуни^к^{ативных}^{действий:}
1.4.	^{общение}^:^п^р^едс^т^а^в^лять^о^с^об^енн^о^сти^в^з^аим^о^{действия}^л^ю^дей ^в^ист^о^{рических}^о^бщест^в^ах^и^сов^р^{еменном}^ми^р^е;^участ^в^о^в^ать ^в^об^{суждении}^с^о^бытий^и^личн^о^стей^п^р^{ошлого,}^р^аскры^в^ать ^р^а^з^личие^и^сх^о^дст^в^о^выс^к^азы^в^аемых^{оценок;}^вы^р^а^ж^ать^и^ар- ^{гументи}^р^о^в^ать^с^в^ою^точ^к^у^з^р^ения^в^у^стном^выс^к^азы^в^ании, ^{письменном}^{тексте;}^пу^б^лично^п^р^едс^т^а^в^лять^р^е^з^ул^ь^т^аты^вы- ^п^о^{лненного}^{исследо}^в^ания,^п^ро^е^кт^а;^о^с^в^аи^в^ать^и^{применять} ^п^р^авила^меж^к^ул^ь^{турного}^в^з^аим^о^{действия}^в^шк^о^ле^и^{социальном}^ок^р^{ужении;}	5	5-9	нет
1.5.	^{осуществление}^{совместной}^{деятельности}^:^о^созна^в^ать^на ^о^сно^в^е^ист^о^{рических}^приме^р^ов^{значение}^{совместной}^р^а^б^оты ^к^ак^эфф^е^к^{тивного}^с^р^едст^в^а^д^о^{стижения}^п^о^с^т^а^в^ленных^целей;^плани^р^о^в^ать^и^о^сущест^в^лять^{совместную}^р^а^б^от^у^,^к^о^лле^к^тивные^{учебные}^п^ро^е^к^ты^по^ист^о^рии,^в^том^числе^—^на^р^{егиональном}^{материале;}^оп^р^{еделять}^с^во^е^{участие}^в^о^бщей^р^а^б^оте^и^к^о^ор^дини^р^о^в^ать^с^в^ои^{действия}^с^д^р^угими^{членами}команды; оценивать полученные результаты и свой вклад в общую работу.	5	5-9	нет
	Всфереуниверсальныхучебныхрегулятивныхдействий:
1.6.	^{владение}^{приемами}^сам^о^о^р^г^ани^з^ации^с^во^ей^{учебной}^и^о^бщест^в^енной^р^а^б^оты^(выя^в^ление^п^ро^б^лемы,^т^р^е^б^ующей^р^{ешения;}^с^о^с^т^а^в^ление^плана^{действий}^и^оп^р^{еделение}^сп^о^с^об^а^р^{ешения);}	5	5-9	нет
1.7.	^{владение}^{приемами}^само^к^онтр^о^л^я^—^о^сущест^в^ление^{самоконт}^р^о^ля,^р^е^ф^лексии^и^сам^о^оценки^п^о^{лученных}^р^е^з^ул^ь^т^{атов;сп}^о^с^о^бн^о^сть^вн^о^сить^к^ор^р^е^к^тивы^в^с^в^ою^р^а^б^оту^с^учетом^у^с^т^а^но^в^ленных^оши^б^ок,^в^{озникших}^т^р^удн^о^стей.	5	5-9	нет
	^В^сфере^{эмоционального}^инте^л^лекта,^{понимания}^себя^и^дру- ^гих:
1.8.	^выя^в^лять^на^приме^р^ах^ист^о^{рических}^{ситуаций}^р^о^ль^эмоций ^в^{отношениях}^между^л^ю^дьми;	5	5-9	нет
1.9.	^с^т^авить^себя^на^место^д^р^угого^чело^в^е^к^а,^{понимать}^мотивы ^{действий}^д^р^угого^(в^ист^о^{рических}^{ситуациях}^и^ок^р^у^ж^ающей ^{действительн}^о^сти);	3	7-9	нет
1.10.	^р^егули^р^о^в^ать^сп^о^с^о^б^вы^р^ажения^с^в^оих^эмоций^с^учетом^{позиций}^и^мнений^д^р^угих^{участников}^о^{бщения.}	5	5-9	нет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

написать администратору сайта