История России
|
|
6 кл.
|
7 кл.
|
8 кл
|
9кл
|
|
|
Введение.
«Исторические источники»
|
1
|
1
|
1
|
1
|
Что изучает история. Понятие «Историческое время». Хронологические границы и этапы исторического времени. Человек в историческом времени. Называть и кратко характеризовать источники, рассказывающие о древней истории.
|
|
Народы и государства на территории нашей страны в древности
|
5
|
-
|
-
|
-
|
Уметь составлять и представлять ученические доклады. Начать составлять сравнительную таблицу достижений культуры.
|
|
Русь в IX - первой половине XII в.
|
10
|
-
|
-
|
-
|
Составлять сравнительную таблицу. Уметь составлять и представлять устные доклады.
|
|
Русь в середине XII – начале XIII вв
|
5
|
-
|
-
|
-
|
Уметь составлять таблицу: Достижение, автор и значение, понимать причинно-следственные связи.
|
|
Русские земли в середине XIII - XIV вв.
|
8
|
-
|
-
|
-
|
Знать основные положения урока, хронологию.
|
|
Формирование единого русского государства.
|
5
|
|
-
|
-
|
Выявить причинно-следственную связь между различными сферами общественной жизни накануне революционных событий.
|
|
Московское государство в XVI в
|
|
10
|
|
|
Выявить причинно-следственную связь между различными сферами общественной жизни накануне революционных событий.
|
|
Смутное время
|
|
10
|
|
|
Выявить причинно-следственную связь между различными сферами общественной жизни накануне революционных событий.
|
|
. Россия при первых Романовых.
|
-
|
11
|
-
|
-
|
Знать основные положения урока, хронологию нового времени.
|
|
Россия в первой четверти ХVIII в.
|
-
|
|
8
|
-
|
Уметь составлять таблицу: Достижение, автор и значение, понимать причинно-следственные связи.
|
|
Дворцовые перевороты (1725-1762 гг.)
|
-
|
|
8
|
-
|
Составлять сравнительную таблицу. Уметь составлять и представлять устные доклады.
|
|
Российская империя в 1762-1800 гг.
|
-
|
|
14
|
-
|
Уметь составлять и представлять ученические доклады. Начать составлять сравнительную таблицу достижений культуры.
|
|
Россия в первой половине Россия в первой половине XIX века.
|
-
|
-
|
|
10
|
Локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и Всеобщей истории в Новое время;
Выявить причинно-следственную связь между различными сферами общественной жизни накануне революционных событий;
Уметь представлять ученические доклады;
Составлять сравнительную таблицу достижений культуры;
|
|
Россия во второй четверти XIX века.
|
-
|
-
|
|
28
|
Использовать историческую карту как источник информации о границах России в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений-походов, завоеваний и др.;
Анализировать информацию из различных источников по отечественной и истории Нового времени;
|
|
Россия во второй половине XIX века.
|
-
|
-
|
|
15
|
Систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по истории России Нового времени;
Объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов истории России Нового времени;
Сопоставлять развитие России и других стран в Новое время;
Сравнивать исторические ситуации и события;
Давать оценку событиям и личностям отечественной истории Нового времени.
|
|
Кризис империи в начале XX в
|
|
|
|
20
|
|
|
Итоговое повторение
|
1
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Итого
|
40
|
40
|
40
|
70
|
|
Перечень учебно – методического и программного обеспечения образовательного процесса
Программа к завершённой предметной линии и системе учебников
|
Примерная программа по учебным предметам. История 5 - 9 классы. Примерная программа по учебным предметам. История 5-9 классы/ Стандарты второго поколения/ М.: Просвещение, 2012 год.
|
Учебник, учебное пособие
|
5 класс - Вигасин А.А., Годер Г.И., Свеницкая И.С. Всеобщая история. История Древнего мира.5 класс/М. «Просвещение»2019-с.302;
6 класс - Агибалова Е.В., Донской Г.М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс/ М.: «Просвещение» 2019.
А.В. Торкунов, И.М.Арсентьев ,А.А. Данилов «История России»; в двух частях .2021
7 - класс - Всеобщая история А.Я.Юдовская под редакцией А.А. Искандерова, Москва, «Просвещение» А.В. Торкунов, И.М.Арсентьев ,А.А. Данилов «История России»; в двух частях 2020
8 класс - Всеобщая история А.Я.Юдовская под редакцией А.А. Искандерова, Москва, «Просвещение»2020
А.В. Торкунов, И.М.Арсентьев ,А.А. Данилов «История России»; в двух частях .2021
9 класс –Всеобщая история А.Я.Юдовская под редакцией А.А. Искандерова, Москва, «Просвещение»2019
9 класс -, А.П.Шевырев,Е.В.Пчелов «История России».2016
|
Рабочая тетрадь для обучающихся
|
Рабочая тетрадь:
А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, П. А. Баранов. Всеобщая история. История Нового времени. Рабочая тетрадь. 7 класс. В 2 частях;
О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа. Всеобщая история. Новейшая история. Рабочая тетрадь. 9 класс. Рабочая тетрадь: «История России с древнейших времен до начала XVI века»; к учебнику Е. В. Пчелова, П. В. Лукина, Москва «Русское слово» 2016 г.;
Рабочая тетрадь: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России» 2015 г.
|
Дидактический материал
|
Иллюстрации, схемы, таблицы, диаграммы, графики, макеты, тексты (законы, статьи из газет, журналов), исторические задачи по темам
|
Материалы для контроля (тесты и т.п.)
|
«Диагностические итоговые работы для оценки качества обучения. История 6 класс»,И. А. Артасов, Ю. Г. Гаврилина, М.: «Интеллект-Центр», 2014;
«ФГОС. Промежуточное тестирование. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс», Л. А. Алексашкина, М.: «Экзамен», 2015.
|
Методическое пособие с поурочными разработками
|
«Поурочные разработки по истории Средних веков», О. В. Арсланова, К. А. Соловьев, М.: «Вако», 2013.
А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, Т. В. Коваль. Всеобщая история. История Нового времени. Поурочные разработки. 8 класс
А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. Всеобщая история. История Древнего мира. Учебник. 5 класс
|
Список используемой литературы
|
Адамчик В.В. Всемирная история: от Древнего Вавилона до наших дней / В.В. Адамчик. - М.: Харвест, 2007. -960 с.
Алексашкина, Л.Н. Всеобщая история. XX - начало XXI века. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) / Л.Н. Алексашкина. - М.: Мнемозина, 2012. - 319 c. Алексашкина, Л.Н. Всеобщая история. ХIХ - начало ХХ века. 9 класс. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания / Л.Н. Алексашкина. - М.: Экзамен, 2014. - 79 c.
Боярский М.Н. Всемирная история / М.Н. Боярский. – М.: АСТ, 2010. – 352 с.
Васильев, Л.С. Всеобщая история. В 6-и т. Т. 2. Восток и Запад в Середине века: Учебное пособие / Л.С. Васильев. - М.: КДУ, 2013. - 538 c.
Васильев, Л.С. Всеобщая история. В 6-и т. Т. 3. От средних веков к новому времени (XVI - XVIII вв.): Учебное пособие / Л.С. Васильев. - М.: КДУ, 2013. - 606 c. «Диагностические итоговые работы для оценки качества обучения. История 6 класс»,И. А. Артасов, Ю. Г. Гаврилина, М.: «Интеллект-Центр», 2014;
«История России. Контрольные работы», И. А. Артасов, М.: «Просвещение», 2016;
«ФГОС. Промежуточное тестирование. История России. С древнейших времен до конца XVI века.», Н. И. Ворожейкина , М.: «Экзамен», 2015.
|
Цифровые и электронные образовательные ресурсы
|
http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов.
http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов.
http://museum.ru/ Портал «Музеи России».
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/mediev.htm Исторические источники по истории Средних Веков.
http://www.mavica.ru/directory/rus/5637.html Сайт истории Средних веков.
|
Технические средства обучения
|
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
| |
Скачать 152.34 Kb.