32
|
М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН
Краткие сведения о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Своеобразие сюжета. Проблематика сказки: труд, власть, справедливость.
|
Прочитать сказку «Дикий помещик» составить её цитатный план.
|
|
33
|
М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН
«Дикий помещик». Приёмы создания образа помещика. Позиция писателя.
Тест
|
Написать сочинение-миниатюру «Нужна ли сатира сегодня?».
Прочитать фрагмент из книги Н.К. Гудзия «Как работал Л. Толстой»
|
|
34
|
Л.Н. Толстой — участник обороны Севастополя. Творческая история «Севастопольских рассказов». Литература и история.
|
Прочитать рассказ «Севастополь в декабре месяце».
Подготовить пересказ статьи учебника «Поразмышляем о прочитанном».
|
|
35
|
Л.Н. ТОЛСТОЙ
Рассказ «Севастополь в декабре месяце»: человек и война, жизнь и смерть, героизм, подвиг, защита Отечества — основные темы рассказа. Образы защитников Севастополя. Авторское отношение к героям.
|
Составить рассказ очевидца (солдата, офицера, сестры милосердия)
обороны Севастополя в форме письма с фронта по плану:
1. Выбрать героя, от имени которого будет идти повествование.
2. Найти факты, эпизоды, свидетелем и участником которых было действующее лицо — автор повествования.
3. Расположить отобранные факты, эпизоды во временной последовательности в их связи с судьбой рассказчика.
4. Найти слова, которые необходимо использовать в сочинении.
5. Описать место событий. Фрагмент знаменитой панорамы
Ф.А. Рубо «Оборона Севастополя» на цветной вклейке в учебнике.
|
|
36
|
Н.С. ЛЕСКОВ
Краткие биографические сведения. «Лесков — писатель будущего».
|
Прочитать сказ Н.С. Лескова «Левша».
|
|
37
|
Н.С. ЛЕСКОВ
Сказ «Левша». Особенность проблематики и центральная идея.
|
Подобрать цитаты для заглавий (главы 5—20).Лексическая работа
|
|
38
|
Н.С. ЛЕСКОВ
Сказ «Левша». Образный мир произведения.
|
Прочитать высказывания о Тютчеве Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева,
В.Я. Брюсова в учебнике. Составить ответ на вопрос: «Каковы особенности художественного мира Ф.И. Тютчева» с использованием материалов
учебника и рабочей тетради (5 класс, урок 28).
|
|
39
|
Ф.И. ТЮТЧЕВ
Философская лирика. Стихотворения «С поляны коршун поднялся…», «Фонтан». Темы человека и природы.
|
Составить тезисный или цитатный план вводной статьи об А.А. Фете.
|
|
40
|
А.А. ФЕТ
Русская природа в стихотворениях: «Я пришел к тебе с приветом…»,«Вечер». Общечеловеческое в лирике; наблюдательность, чувства добрые; красота земли; стихотворение-медитация.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений.
1 вариант. А.С. Пушкин «Два чувства дивно близки нам...».
2 вариант. Н.М. Языков «Песня».
3 вариант. И.С. Никитин «Русь».
4 вариант. А.Н. Майков «Нива».
5 вариант. А.К. Толстой «Край, ты мой, родимый край...».
|
|
41
|
Произведения русских поэтов XIX века о России.
Н.М. Языков. «Песня».
И.С. Никитин. «Русь».
А.Н. Майков. «Нива».
А.К. Толстой. «Край ты мой, родимый край...»
|
Составить цитатный план статьи учебника об А.П. Чехове.
Подготовить выразительное чтение воспоминаний о Чехове (статья
учебника «Современники о Чехове»).
|
|
42
|
А.П. ЧЕХОВ
Рассказ «Хамелеон», Разоблачение беспринципности, корыстолюбия, чинопочитания, самоуничижения.
|
Прочитать рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника»
|
|
43
|
А.П. ЧЕХОВ
«Смерть чиновника». Своеобразие сюжета, способы создания образов, социальная направленность рассказов; позиция писателя.
|
Подготовиться к контрольной работе по литературе XIX века
|
|
44
|
Контрольная работа по литературе XIX века
|
Индивидуальное задание
Подготовить сообщение о картине И.И. Левитана «Весна. Большая
вода» и о пьесе П.И. Чайковского «Апрель. Подснежник» из цикла «Времена года».
|
|
45
|
И.А. БУНИН
Стихотворение «Догорел апрельский светлый вечер...». Человек и природа в стихах И. Бунина, размышления о своеобразии поэзии.
|
Прочитать рассказ И.А. Бунина «Кукушка»
|
|
46
|
И.А. БУНИН
Рассказ «Кукушка». Смысл названия; доброта, милосердие, справедливость, покорность, смирение — основные проблемы рассказа; образы-персонажи; образ природы; образы животных и зверей и их значение для понимания художественной идеи рассказа.
|
Прочитать статью в учебнике «Художник за работой» и интервью
с А.И. Куприным.
Прочитать рассказ «Чудесный доктор». Подготовить подробный рассказ о жизни Мерцаловых в «ветхом доме», в «подземелье». Выписать из
текста ключевые слова, передающие материальное и душевное состояние
семьи Мерцаловых.
Подготовить сообщение о докторе Пирогове.
|
|
47
|
А.И. КУПРИН Рассказ «Чудесный доктор». Основная сюжетная линия рассказов и подтекст; художественная идея.
|
Прочитать в электронном приложении к учебнику рассказ «Allez!».
Составить цитатный план эпизодов, в которых звучит слово allez.
|
|
48
|
А.И. КУПРИН
Рассказ «Allez!». Основная сюжетная линия рассказов и подтекст; художественная идея.
|
Прочитать статью учебника «Автобиография».
Составить перечень фактов биографии, на которые указывает М. Горький.Индивидуальное задание
Подготовить сообщение «Книга в жизни М. Горького».
Подготовить заочную экскурсию по музею «Домик Каширина» в Нижнем Новгороде (слайдовая презентация).
|
|
49
|
М. ГОРЬКИЙ
Повесть «Детство» (главы по выбору). Основные сюжетные линии в автобиографической прозе и рассказе; становление характера мальчика;
|
Прочитать в электронном приложении рассказ М. Горького «Старуха
Изергиль».Индивидуальное задание
Подготовить художественный пересказ легенды о Ларре.
Подготовить сообщение о значениях имён Данко и Изергиль.
Подготовить сообщение о символическом значении красного цвета.
|
|
50
|
М. ГОРЬКИЙ
«Легенда о Данко» (из рассказа «Старуха Изергиль»). Проблематика рассказа (личность и обстоятельства, близкий человек, жизнь для людей, героизм, зависть, равнодушие, покорность, гордость, жалость) и авторская позиция; контраст как основной прием раскрытия замысла.
|
Прочитать фрагмент феерии «Алые паруса»в учебнике.Индивидуальное задание
Приготовить художественный пересказ глав феерии «Предсказание»,
«Грэй», «Рассвет», «Накануне», «Боевые приготовления», «Ассоль остаётся одна», «Алый секрет».
|
|
51-52
|
А.С. ГРИН
Краткие сведения о писателе. Повесть «Алые паруса» (фрагмент). Творческая история произведения. Романтические традиции. Экранизации повести.
|
Прочитать вводную статью учебника о В.В. Маяковском.Индивидуальное задание
Подготовить сообщение о крылатом выражении «солнце русской
поэзии».
|
|
53
|
В.В. МАЯКОВСКИЙ
Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Проблематика стихотворения: поэт и общество, поэт и поэзия. Приемы создания образов. Художественное своеобразие стихотворения.
|
Выучить фрагмент стихотворения В.В. Маяковского «Необычайное
приключение…» (по выбору учителя).
|
|
54
|
С.А. ЕСЕНИН
Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная…», «Каждый труд благослови, удача…», «Отговорила роща золотая...», «Я покинул родимый дом...». Тематика лирических стихотворений; лирическое «я» и образ автора.
|
|
|
55
|
С.А.ЕСЕНИН «Отговорила роща золотая...» Человек и природа, чувство родины, эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях поэта.
|
Выучить наизусть стихотворение «Я покинул родимый дом…».или «Отговорила роща золотая…».
Прочитать статью в учебнике, посвящённую И.С. Шмелёву.
Прочитать рассказ «Русская песня». Составить цитатный план.
|
|
56
|
И.С. ШМЕЛЕВ
Рассказ «Русская песня». Основные сюжетные линии рассказа. Проблематика и художественная идея. Национальный характер в изображении писателя.
|
Прочитать статью в учебнике о М.М. Пришвине, составить план рассказа о писателе.Прочитать рассказ М.М. Пришвина «Москва-река».
|
|
57
|
М.М. ПРИШВИН
Рассказ «Москва-река». Тема и основная мысль. Родина, человек и природа в рассказе. Образ рассказчика.
|
Подготовить выразительное чтение части «Обыкновенная земля» и художественный пересказ части «Первое знакомство».Групповое задание
Подготовить выставку репродукций картин И.И. Левитана «Туман
над водой», «Заросший пруд», «Июньский день», «Папоротник в лесу»,
«В парке», «Деревенская панорама», «Над вечным покоем».
|
|
58
|
К.Г. ПАУСТОВСКИЙ
Повесть «Мещерская сторона» (главы «Обыкновенная земля», «Первое знакомство», «Леса», «Луга», «Бескорыстие» — по выбору). Чтение и обсуждение фрагментов, воссоздающих мир природы; человек и природа; малая родина; образ рассказчика в произведении.
|
Подобрать фразеологизмы со словом душа.
Составить устные рассказы о людях, чья жизнь может быть примером
стремления к самосовершенствованию.
|
|
59
|
Н.А. ЗАБОЛОЦКИЙ
Стихотворение «Не позволяй душе лениться!..». Тема стихотворения и его художественная идея. Духовность, духовный труд — основное нравственное достоинство человека.
|
Выучить стихотворение Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться!..».
|
|
60
|
А.Т. ТВАРДОВСКИЙ
Стихотворения: «Прощаемся мы с матерями...» (из цикла «Памяти матери»), «На дне моей жизни...».
|
Прочитать главы поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» «Переправа», «Два солдата». Выучить стихотворение А.Т. Твардовского или фрагмент из глав поэмы
«Василий Тёркин».
|
|
61
|
Поэма «Василий Теркин». Война, жизнь и смерть, героизм, чувство долга, дом, сыновняя память — основные мотивы военной лирики и эпоса А.Т.Твардовского.
|
Прочитать рассказ Б. Васильева «Экспонат №…».
|
|
62
|
Б.Л. ВАСИЛЬЕВ
«Летят мои кони» (фрагмент). Рассказ «Экспонат №...». Название рассказа и его роль для понимания художественной идеи произведения, проблема истинного и ложного. Разоблачение равнодушия, нравственной убогости, лицемерия.
|
Прочитать рассказ В.М. Шукшина «Чудик».
|
|
63
|
В.М. ШУКШИН
Краткие сведения о писателе. «Чудаки» и «чудики» в рассказах В.М. Шукшина. «Слово о малой родине». Раздумья об отчем крае и его месте в жизни человека. Рассказ «Чудик». Простота и нравственная высота героя.
|
Подготовить выразительное чтение стихотворений, помещённых в разделе учебника «Русские поэты XX века о России».
|
|
64
|
Поэты XX века о России. Своеобразие раскрытия темы России в стихах поэтов XX века.
Р/р Сочинение - отзыв об одном из изученных произведений 20 века
|
Составить план рассказа об У. Шекспире по статье учебника «Уильям
Шекспир».Написать сочинение - отзыв об одном из изученных произведений 20 века
|
|
65
|
У. ШЕКСПИР
Краткие сведения об авторе. Сонеты: «Когда на суд безмолвных, тайных дум...», «Прекрасное прекрасней во сто крат...», «Уж если ты разлюбишь, — так теперь...», «Люблю, — но реже говорю об этом...», «Ее глаза на звезды не похожи…». Темы и мотивы. «Вечные» темы (любовь, жизнь, смерть, красота) в сонетах У. Шекспира.
|
Составить план рассказа о М. Басё по материалам статьи учебника.
Подготовить ответы на вопросы 1—3 после статьи.
|
|
66
|
МАЦУО БАСЁ
Образ поэта. Основные биографические сведения. Знакомство со стихотворениями, их тематикой и особенностями поэтических образов.
|
Выучить наизусть хокку (по выбору)Подготовить выразительное чтение стихотворения Р. Бёрнса «Джон
Ячменное Зерно».
|
|
67
|
Р. БЁРНС Краткие сведения об авторе. Стихотворения: «Возвращение солдата», «Джон Ячменное Зерно» (по выбору). Основные мотивы стихотворений: чувство долга, воинская честь, народное представление о добре и силе.
|
Составить художественный пересказ глав романа «Остров сокровищ»
(гл. 13, 14, 15)
|
|
68
|
Р.Л. СТИВЕНСОН
Краткие сведения об авторе. Роман «Остров сокровищ» (часть третья, «Мои приключения на суше»). Приемы создания образов. Находчивость, любознательность — наиболее привлекательные качества героя.
|
Прочитать первую
главу романа «Планета людей».
|
|
69
|
А. де СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ
Краткие сведения о писателе. Повесть «Планета людей» (в сокращении), сказка «Маленький принц». Добро, справедливость, мужество, порядочность, честь, ответственность в понимании писателя и его героев. Основные события и позиция автора.
|
Выполнить задание рубрики учебника «Живое слово».
|
|
70
|
Я. КУПАЛА
Основные биографические сведения. Отражение судьбы белорусского народа в стихах «Мужик», «А кто там идет?», «Алеся». М. Горький и М. Исаковский — переводчики Я. Купалы.
|
Список для летнего чтения
|
|
Скачать 73.25 Kb.