5 кл Рабочая программа ТЕХНОЛОГИЯ 5 КЛАСС. Программа по учебному предмету Технология 5 класс Саранск, 2019 Рабочую программу составили Шамонова М. П
 Скачать 481.15 Kb.
|
|
По завершению изучение технологии в 5 классе обучающийся: • характеризует рекламу как средство формирования потребностей; • характеризует виды ресурсов, объясняет место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса; • называет предприятия региона проживания, работающие на основе современных производственных технологий, приводит примеры функций работников этих предприятий; • разъясняет содержание понятий «технология», «технологический процесс», «потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями; • объясняет основания развития технологий, опираясь на произвольно избранную группу потребностей, которые удовлетворяют эти технологии; •приводит произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере быта; • объясняет, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе характеризуя негативные эффекты; • составляет техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту; • осуществляет сборку моделей с помощью образовательного конструктора по инструкции; • осуществляет выбор товара в модельной ситуации; • осуществляет сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии; • конструирует модель по заданному прототипу; • осуществляет корректное применение/хранение произвольно заданного продукта на основе информации производителя (инструкции, памятки, этикетки); • получил и проанализировал опыт изучения потребностей ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы; • получил и проанализировал опыт проведения испытания, анализа, модернизации модели; • получил и проанализировал опыт разработки оригинальных конструкций в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения; • получил и проанализировал опыт изготовления информационного продукта по заданному алгоритму; • получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов; • получил и проанализировал опыт разработки или оптимизации и введение технологии на примере организации действий и взаимодействия в быту. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ». 5 класс (68 ч.) № Название раздела, темы Кол-во час. Формы аттестации и контроля 1 Вводное занятие. Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте. Т.Б. 1 Беседа 2 Методы и средства творческой и проектной деятельности. Теоретические сведения. Проектная деятельность. Что такое творчество. Методика формирования идей нового продукта. Макетирование как метод моделирование объектов. Практическая работа. Освоение методики формирования идей нового продукта. Урок рисования (перспектива, линия, штриховка). Урок рисования (способы передачи объема и светотень). Фиксирование идеи в технике дизайн-скетчинга. Создание презентационного макета. 10 Проект 3 Производство. Теоретические сведения. Что такое техносфера. Что такое потребительские блага. Производство потребительских благ. Общая характеристика производства. Практическая работа. Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о техносфере. Проведение наблюдений. Составление рациональных перечней потребительских благ для современного человека. Экскурсии. Подготовка рефератов. 4 Фронтальный опрос. Реферат 4 Технология. Теоретические сведения. Что такое технология. Классификация производств и технологий. Анализ формообразования промышленного изделия (на примере «пенала»). Практическая работа. Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о технологиях. Экскурсия на производство по ознакомлению с технологиями конкретного производства. Генерирование идей по улучшению промышленного изделия (на примере пенала). Эскиз промышленного изделия (на примере пенала). 6 Презентация эскиза промышленного изделия (пенала) 5 Техника Теоретические сведения. Что такое техника. Инструменты, механизмы и технические устройства. Практическая работа. Составление иллюстрированных проектных обзоров техники по отдельным отраслям и видам. 2 Презентация иллюстраций проектных обзоров техники 6 Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов. Теоретические сведения. Виды материалов. Натуральные, искусственные и синтетические материалы. Конструкционные материалы. Текстильные материалы. Механические свойства конструкционных материалов. Механические, физические и 16 Практическая работа. Презентация проекта технологические свойства тканей из натуральных волокон. Технология механической обработки материалов. Графическое отображение формы предмета. Практическая работа. Ознакомление с образцами различного сырья и материалов. Лабораторные исследования свойств различных материалов. Составление коллекций сырья и материалов. Просмотр роликов о производстве материалов, составление отчётов об этапах производства. Ознакомление с устройством и назначением ручных не электрифицированных инструментов. Упражнения по пользованию инструментами. Чтение и выполнение технических рисунков и эскизов деталей. Разметка проектных изделий и деталей. Изготовление простых изделий для быта из конструкционных материалов. Обработка текстильных материалов из натуральных волокон растительного происхождения с помощью ручных инструментов, приспособлений, машин. Создание действующего прототипа пенала из бумаги и картона, имеющего принципиальные отличия от существующего аналога. Испытание прототипа. Выявление недостатков. Внесение изменений в макет. Презентация проекта перед аудиторией. 7 Технологии обработки пищевых продуктов. Теоретические сведения. Кулинария. Основы рационального питания. Витамины и их значение в питании. Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне. Овощи в питании человека. Технологии механической кулинарной обработки овощей. Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей. Технологии тепловой обработки овощей. Практическая работа. Составление меню, отвечающего здоровому образу жизни. Определение количества и состава продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в витаминах. Определение качества мытья столовой посуды экспресс-методом химического анализа. Определение доброкачественности пищевых продуктов органолептическим методом и методом химического анализа. Приготовление кулинарных блюд и органолептическая оценка их качества. Сушка фруктов, ягод, овощей, зелени. Замораживание овощей и фруктов. 8 Презентация меню, отвечающая ЗОЖ 8 Технологии получения, преобразования и использования энергии Теоретические сведения. Что такое энергия. Виды энергии. Накопление механической энергии. Практическая работа. Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе об областях получения и применения механической энергии. Ознакомление с устройствами, использующими кинетическую и потенциальную энергию. Изготовление игрушки йо-йо. 4 Презентация игрушки йо-йо. 9 Технологии получения, обработки и использования информации. Теоретические сведения. Информация. Каналы восприятия информации человеком. Способы материального представления и записи визуальной информации. Практическая работа. Оценка восприятия содержания информации в зависимости от установки. Сравнение скорости и качества восприятия информации различными органами чувств. 4 Тестирование 10 Технологии растениеводства. 6 Тестирование Теоретические сведения. Растения как объект технологии. Значение культурных растений в жизнедеятельности человека. Общая характеристика и классификация культурных растений. Исследования культурных растений или опыты с ними. Практическая работа. Описание основных агротехнологических приёмов выращивания культурных растений. Определение полезных свойств культурных растений. Классифицирование культурных растений по группам. Проведение исследований с культурными растениями в условиях школьного кабинета. Выполнение основных агротехнологических приёмов выращивания культурных растений с помощью ручных орудий труда на пришкольном участке. Определение полезных свойств культурных растений. Классифицирование культурных растений по группам. Проведение опытов с культурными растениями на пришкольном участке. 11 Технологии животноводства. Теоретические сведения. Животные и технологии XXI века. Животные и материальные потребности человека. Сельскохозяйственные животные и животноводство. Животные – помощники человека. Животные на службе безопасности жизни человека. Животные для спорта, охоты, цирка и науки. Практическая работа. Сбор дополнительной информации и описание примеров разведения животных для удовлетворения различных потребностей человека, классифицирование этих потребностей. Сбор информации об основных видах сельскохозяйственных животных своего села, соответствующих направлениях животноводства и их описание. 4 Тестирование 12 Социальные технологии. Теоретические сведения. Человек как объект технологии. Потребности людей. Содержание социальных технологий. Практическая работа. Тесты по оценке свойств личности. Составление и обоснование перечня личных потребностей и их иерархическое построение. 2 Самооценка свойств личности 13 Итоговое занятие 1 Итого: 68 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № Дата Раздел/Тема Количество часов Характеристика видов учебной деятельности (элементы содержания) по плану по факту Всего Теория Практика 1 Вводное занятие. Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте. Т.Б. 1 1 Производство – 4 ч. 2 Что такое техносфера . 1 1 Осваивать новые понятия: техносфера и потребительские блага. Знакомиться с производствами потребительских благ и их характеристикой. Различать объекты природы и техносферы. Собирать и анализировать дополнительную информацию о материальных благах. Наблюдать и составлять перечень необходимых потребительских благ для современного человека. Разделять потребительские блага наматериальные и нематериальные. Различать виды производств материальных и нематериальных благ. Участвовать в экскурсии на предприятие, производящее потребительские блага. Проанализировать собственные наблюдения и создать реферат о техносфере и производствах потребительских благ. 3 Что такое потребительские блага 1 1 4 Производство потребительских благ 1 1 5 Общая характеристика производства 1 1 Методы и средства творческой проектной деятельности – 10 ч. 6 Проектная деятельность 2 2 Понимать значимость творчества в жизни и деятельности человека и проекта как формы представления результатов творчества. Определять особенности рекламы новых товаров. Осуществлять самооценку интересов и склонностей к какому-либо виду деятельности. Строить изображения предметов по правилам линейной перспективы. передавать с помощью света характер формы. Различать и характеризовать понятия «пространство», «ракурс», «воздушная перспектива». Получить 7 Что такое творчество 2 2 8 Методика формирования идей нового продукта 1 1 9-10 Макетирование как метод моделирование объектов. 1 1 11 Урок рисования (перспектива, линия, штриховка) 1 1 12 Урок рисования (способы передачи объема и светотень) 1 1 13-14 Фиксирование идеи в технике дизайн- скетчинга 2 2 представление о влиянии цвета на восприятие формы объектов дизайна. Технология - 6 ч. 18 Что такое технология. 1 1 Осознавать роль технологии в производстве потребительских благ. Знакомиться с видами технологий в разных сферах производства. Определять, что является технологией в той или иной созидательной деятельности. Собирать и анализировать дополнительную информацию о видах технологий. Участвовать в экскурсии на производство и делать обзор своих наблюдений. Анализировать формообразование промышленных изделий. Применять на практике методики генерирования идей, методы дизайн- анализа и дизайн-исследования. Работать с программами трёхмерной графики (скетчап). Оценивать условия применимости технологии, в том числе с позиций экологической защищённости. Модифицировать имеющиеся продукты в соответствии с ситуацией/заказом/потребностью/задачей деятельности 19 Классификация производств и технологий. 2 2 21-22 Анализ формообразования промышленного изделия (на примере «пенала»). Генерирование идей по улучшению промышленного изделия (на примере пенала) 2 2 23 Эскиз промышленного изделия (на примере пенала) 1 1 Техника -2ч. 24 Что такое техника. 1 1 Осознавать и понимать роль техники. Знакомиться с разновидностями техники и её классификацией. Пользоваться простыми ручными инструментами. Управлять простыми механизмами и машинами. Составлять иллюстрированные проектные обзоры техники по отдельным отраслям производства 25 Инструменты, механизмы и технические устройства. 1 1 Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов – 16ч. 26 Виды материалов. Натуральные, искусственные и синтетические материалы. 1 1 Знакомиться с разновидностями производственного сырья и материалов. Формировать представление о получении различных видов сырья и материалов. Знакомиться с понятием «конструкционные материалы». Формировать представление о технологии получения конструкционных материалов, их механических свойствах. Анализировать свойства и предназначение конструкционных и текстильных материалов. 27 Конструкционные материалы. Механические свойства конструкционных материалов. 1 1 28-30 Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон. 3 1 2 31-36 Технология механической обработки материалов. 6 1 5 Выполнять некоторые операции по обработке конструкционных материалов. Овладевать средствами и формами графического отображения объектов. Знакомиться с особенностями технологий обработки текстильных материалов. Проводить лабораторные исследования свойств различных материалов. Составлять коллекции сырья и материалов. Осваивать умение читать и выполнять технические рисунки и эскизы деталей. Изготавливать простые изделия из конструкционных материалов. Выполнять некоторые операции по обработке текстильных материалов из натуральных волокон растительного происхождения с помощью ручных инструментов, приспособлений, машин. Создавать проекты изделий из текстильных материалов. Применять навыки формообразования, использования объёмов в дизайне (макеты из бумаги, картона). Оценивать коммерческий потенциал продукта и/или технологии. Проводить оценку и испытание полученного продукта. Представлять свой проект. 37-38 Графическое отображение формы предмета. 2 1 1 39-40 Создание действующего прототипа пенала из бумаги и картона, имеющего принципиальные отличия от существующего аналога. 2 2 41 Презентация проекта перед аудиторией 1 1 Технология обработки пищевых продуктов – 8 ч. 42 Кулинария 1 1 Осваивать новые понятия: рациональное питание, пищевой рацион, режим питания. Знакомиться с особенностями механической кулинарной обработки овощей и видами их нарезки. Получать представление об основных и вспомогательных видах тепловой обработки продуктов (варка, жарка, тушение, запекание, припускание; пассерование, бланширование). Составлять меню, отвечающее здоровому образу жизни. Пользоваться пирамидой питания присоставлении рациона питания. Проводить опыты и анализировать способы определениякачества мытья столовой посуды экспресс-методом химического анализа. Осваивать способы определения доброкачественности пищевых продуктов органолептическим методом и экспресс-методом химического анализа. Приготавливать и украшать блюда из овощей. Заготавливать зелень, овощи и фрукты с помощью сушки и замораживания. Соблюдать правила санитарии и гигиены при обработке и хранении пищевых продуктов. 43 Основы рационального питания. Витамины и их значение в питании 2 1 1 44 Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне 1 1 45 Овощи в питании человека. Технологии механической кулинарной обработки овощей 2 1 1 46 Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей 1 1 47 Технологии тепловой обработки овощей 1 1 Технологии получения, преобразования и использования энергии – 4 ч. 48 Что такое энергия 1 1 Осваивать новые понятия: работа, энергия, виды энергии. Получать представление о механической энергии, методах и средствах её получения, взаимном преобразовании потенциальной и кинетической энергии, аккумуляторах механической энергии. |