Главная страница
Навигация по странице:

  • Циклограмма деятельности учителя-логопеда 1 период обучения

  • 2 период обучения День недели Время

  • 3 период обучения День недели Время

  • Годовой план работы учителя-логопеда

  • Документальный блок

  • Блок коррекционно-развивающей работы по развитию всех сторон речи

  • Блок профилактической и консультативной работы

  • Выступления на родительских собраниях.

  • Консультации для родителей

  • Блок методического обеспечения

  • Блок повышения квалификации

    		•

    Рабочая программа ОНР. +рабочая программа ОНР. Программа предназначена для детей 5 7летнего возраста Срок освоения программы 2 года


    Скачать 155.07 Kb.
    НазваниеПрограмма предназначена для детей 5 7летнего возраста Срок освоения программы 2 года
    АнкорРабочая программа ОНР
    Дата03.05.2022
    Размер155.07 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла+рабочая программа ОНР.docx
    ТипПрограмма
    #510384
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5

    3 период обучения

    Понедельник
    Развитие лексико-грамматических средств языка

    Вторник
    1.Формирование фонетической стороны речи

    2. Индивидуальная работа по звукопроизношению

    Среда
    Обучение грамоте

    Четверг
    1. Обучение грамоте

    2. Индивидуальная работа по звукопроизношению

    Пятница
    Развитие связной речи

    ПРИЛОЖЕНИЕ 2

    Циклограмма деятельности учителя-логопеда

    1 период обучения


    День недели

    Время
    НОД

    Понедельник

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.20

    9.20 – 9.50

    9.50 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми старшей группы по формированию лексико-грамматических категорий
    3. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию лексико-грамматических категорий
    4. Индивидуальные занятия с детьми

    Вторник

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.30


      1. – 12.00

    1.Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию фонетико-фонематической стороны речи
    3. Индивидуальные занятия с детьми

    Среда

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.30

    9.30 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию лексико-грамматических категорий
    3. Индивидуальные занятия с детьми

    Четверг

    14.00 – 15.00

    15.00 – 16.00
    16.00 – 16.30

    16.30 – 18.00

    1.Консультативная помощь воспитателям, консультации с узкими специалистами
    2. Индивидуальные занятия с детьми
    3. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по обучению грамоте
    4.Индивидуальные занятия с детьми, беседы с родителями

    Пятница

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.30

    9.30 – 9.50

    9.50 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по развитию связной речи
    3. Занятие с детьми старшей группы по развитию связной речи
    4. Индивидуальные занятия с детьми


    2 период обучения


    День недели

    Время
    НОД

    Понедельник

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.25

    9.25 – 10.05

    9.55 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми старшей группы по формированию лексико-грамматических категорий
    3. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию лексико-грамматических категорий
    4. Индивидуальные занятия с детьми

    Вторник

    8.00 – 9.00


    1. – 9.30


    9.30– 12.00

    1.Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию фонетико-фонематической стороны речи
    3. Индивидуальные занятия с детьми

    Среда

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.25


    9.25 – 10.05

    10.05 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми старшей группы по формированию фонетико-фонематической стороны речи

    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по развитию речи
    3. Индивидуальные занятия с детьми

    Четверг

    14.00 – 15.00

    15.00 – 16.00
    16.00 – 16.30


    16.30 – 18.00

    1.Консультативная помощь воспитателям, консультации с узкими специалистами
    2. Индивидуальные занятия с детьми
    3. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию фонетико-фонематической стороны речи
    4. Индивидуальные занятия с детьми, беседы с родителями

    Пятница

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.30

    9.30 – 9.55

    9.55 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по обучению грамоте
    3. Занятие с детьми старшей группы по развитию связной речи
    4. Индивидуальные занятия с детьми



    3 период обучения


    День недели

    Время
    НОД

    Понедельник

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.25

    9.25 – 10.05

    10.05 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми старшей группы по формированию лексико-грамматических категорий
    3. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию лексико-грамматических категорий
    4. Индивидуальные занятия с детьми

    Вторник

    8.00 – 9.00


    1. – 9.25


    9.25 – 10.05


    10.05 – 12.00

    1.Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми старшей группы по формированию фонетико-фонематической стороны речи

    3. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по формированию фонетико-фонематической стороны речи
    4. Индивидуальные занятия с детьми

    Среда

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.30

    9.30 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по обучению грамоте
    3. Индивидуальные занятия с детьми

    Четверг

    14.00 – 15.00

    15.00 – 15.30
    15.30 – 16.00

    16.00 –16.25

    16.25 – 18.00

    1.Консультативная помощь воспитателям, консультации с узкими специалистами
    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по обучению грамоте
    3. Занятие с детьми старшей группы по формированию фонетико-фонематической стороны речи
    4.Индивидуальные занятия с детьми, беседы с родителями

    Пятница

    8.00 – 9.00
    9.00 – 9.30

    9.30 – 9.55

    9.55 – 12.00

    1. Индивидуальные занятия с детьми
    2. Занятие с детьми подготовительной к школе группы по развитию связной речи
    3. Занятие с детьми старшей группы по развитию связной речи
    4. Индивидуальные занятия с детьми



    ПРИЛОЖЕНИЕ 3

    Годовой план работы учителя-логопеда


    № п/п
    Содержание работы
    Форма работы
    Период
    Необходимые условия

    1.
    Документальный блок

    - составление графика работы;

    - составление циклограммы деятельности;

    - разработка планов (годового, перспективного);

    - подготовка и заполнение  речевых карт;

    - составление индивидуальных маршрутов коррекционного обучения;

    - отчет о проделанной коррекционной работе за учебный год.
    Работа с документацией
    1 -2 неделя сентября
    Тетради, компьютер, речевые карты

    2.
    Диагностический блок

    Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии детей.

    Углублённое логопедическое обследование:

    1. выявление уровня развития общения;

    2. исследование артикуляционной и мимической моторики;

    3. исследование дыхания;

    4. исследование голоса;

    5. диагностика нарушений моторного развития;

    6. исследование грамматического строя речи;

    7. исследование фонетико - фонетической системы речи;

    8. исследование лексической стороны речи.


    Проведение начальной, промежуточной и итоговой диагностики состояния речи детей.

    Знакомство с медицинскими картами, беседа с родителями
    Диагностика

    Сентябрь


    1 -2 неделя сентября

    Сентябрь, январь, май

    Диагностические материалы, тесты, тесты-игры, тесты-упражнения

    3.
    Блок коррекционно-развивающей работы по развитию всех сторон речи

     Фронтальные и подгрупповые занятия по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи.

    Индивидуальные занятия по формированию правильного звукопроизношения.


    Занятия

    Индивидуальные занятия
    В течение учебного  года
    Календарно-тематическое планирование по формированию лексико-грамматических средств языка  и развитию самостоятельной развернутой фразовой речи.

    Календарный план.

    Конспекты, дидактический материал, игры, пособия.
    Дидактический материал, игры, пособия.

    4.
    Блок профилактической и консультативной работы

    Оказание консультативной помощи педагогам ДОУ:

    1. Результаты логопедического обследования. Направления коррекционно – воспитательной работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

    2.  Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста.

    3.  Загадка как средство развития речи и мышления.

    4.   Работа по развитию артикуляционной моторики.

    5.  Развитие лексико-грамматических представлений у детей с общим недоразвитием речи

    6.  Вербальные и невербальные коммуникации.

    7.  Обогащение словаря детей с ОНР антонимами и синонимами.

    8.  Развитие внимания и памяти детей.

    9. Анализ совместной работы логопеда и воспитателей за учебный год.

     Обсуждение рабочих моментов. Рекомендации по работе воспитателя в летний период.
    Оказание консультативной помощи родителям детей с проблемами в развитии речи:

    Выступления на родительских собраниях.

    Первое родительское собрание.

    Цель: рассказать родителям о речевых нарушениях детей, познакомить родителей с программой коррекционного обучения.

    - рассказ о возможных последствиях нарушений произношения при отсутствии коррекции;

    - знакомство родителей с программой коррекционного обучения;

    - рекомендации логопеда по выполнению домашних заданий.

    Второе родительское собрание

    Цель: подвести итоги за 1 полугодие (кратко освещаетя динамика речевого развития детей, определяются последующие задачи и содержание занятий, требования к речи детей)

    Третье родительское собрание

    Цель: подвести итоги всей коррекционной работы за год, сделать анализ повторного обследования речи детей, рекомендации к их дальнейшему обучению.

    Консультации для родителей:

    1. Индивидуальные консультации для родителей по результатам логопедического обследования.

    2. Рекомендации по развитию мелкой моторики пальцев рук.

    3. Формирование правильного речевого дыхания.

    4. Роль родителей в развитии речи детей.

    5. Развитие внимания и памяти детей.

    6. Игры по развитию словаря.

    7.Осуществление контроля за качеством детской речи

    8.Рекомендации родителям на летний период
    Консультирование родителей по необходимости, по запросу родителей.


    Консультации, беседы

    Собрания


    Консультации

    Сентябрь


    Сентябрь
    Ноябрь
    Декабрь
    Январь

    Февраль

    Март
    Апрель

    Май

    1 неделя октября

    Январь
    Май
    Сентябрь, май
    Октябрь

     
    Ноябрь
     Декабрь

    Январь

    Февраль

    Март
    Май
    В течение года

    Спец. литература

    Протоколы родительских собраний


    Устная информация,

    письменные материалы

    5.
    Блок методического обеспечения

    Пополнение учебно-методического комплекса

    - новинки методической литературы;

    - пополнение имеющихся и создание новых картотек по коррекционной работе с детьми;

    - пополнение консультаций для педагогов и родителей;
    Пополнение учебно-дидактического комплекса

    - новые игры и игрушки для работы с детьми

    - пособия для фронтальной и индивидуальной работы с детьми.

    Участие в МО учителей-логопедов.




    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Картотека артикуляционной и пальчиковой гимнастики, книги,

    консультации для родителей


    Дидактические игры и пособия : игра «Подбери схему»,

    «Различай звуки», «Игры с прищепками», «Руки развиваем – буквы собираем», « Домики для звуков и букв»,

    пособия для развития силы выдоха «Помоги бабочке перелететь с цветка на цветок», «Снежинки», бумажный театр по сказкам «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Кот в сапогах», дидактический материал к занятиям «Времена года в картинах художников», «Кем быть?», «Мамы всякие нужны», настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» (автор Нищева Н.В.)

    6.
    Блок повышения квалификации

    - изучение нормативных документов, программ, методических рекомендаций по организации логопедической помощи детям;

    - изучение требований государственного стандарта, базовых и тематических программ для ДОУ;

    - изучение новинок методической литературы и специальных журналов;

    - изучение материалов городского методического кабинета, методического объединения логопедов, участие в педагогических советах ДОУ.



    В течение года





    1   2   3   4   5

    написать администратору сайта