пм 03. ПМ. 03 НАША. Программа профессионального модуля

• Название: Программа профессионального модуля
• Анкор: пм 03
• Дата: 24.01.2021
• Размер: 258.5 Kb.
• Имя файла: ПМ. 03 НАША.doc
• Тип: Программа; #170826
• страница: 3 из 3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля осуществляется в учебных кабинетах «Аварийно-спасательной и пожарной техники»; мастерских слесарной; ремонта и обслуживания пожарной техники и аварийно-спасательного оборудования; лабораторий «Пожарной и аварийно-спасательной техники», учебной пожарно-спасательной части.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

• 
  посадочные места по количеству обучающихся;
  
• 
  рабочее место преподавателя;
  
• 
  комплект нормативной, регламентирующей и технологической документации;
  
• 
  комплект учебно-методической документации;
  
• 
  комплект учебно-наглядных пособий;
  
• 
  снаряжение пожарного;
  
• 
  оборудование и инструмент для ведения аварийно-спасательных работ;
  
• 
  образцы пожарных рукавов;
  
• 
  образцы рукавного оборудования;
  
• 
  образцы пожарных гидрантов и пожарных колонок (желательно в разрезе):
  
• 
  стволы пожарные;
  
• 
  насосы (желательно в разрезе);
  
• 
  щитки управления и приборов насосного отсека пожарных автоцистерн;
  
• 
  образцы пожарных мотопомп;
  
• 
  образцы газовых, порошковых, водных, пенных огнетушителей.
  

Технические средства обучения:

• 
  компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
  

Оборудование мастерских:

Слесарной, ремонта и обслуживания пожарной техники и аварийно-спасательного оборудования:

- рабочие места по количеству обучающихся;

-станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

- набор измерительных инструментов;

- электровулканизатор;

- пресс гидравлический;

- лампа паяльная;

- краскораспылитель;

- набор кистей;

1. тиски слесарные;

2. кран-балка с талью;

3. диагностический и ремонтный инструмент: пневмотестер, мерительный инструмент, инструмент ТО электрооборудования, электропаяльник, комплект регулировщика – карбюраторщика;

4. линейка для проверки сходимости колес;

5. заправочный инструмент: нагнетатель масла, ванна для сбора масла, бак для отработанного масла, канистра, ведро большое, ведро малое, воронка, маслѐнка, шприц рычажно-плунжерный;

6. комплект слесарного инструмента: молотки, ключи рожковые, отвертки, напильники, набор гаечных кольцевых специальных ключей (головки), набор сверл, набор метчиков, набор плашек, набор разверток, воротки для метчиков и плашек, ножовка, зубило, керн, щетка для чистки напильников.
4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники

1. 
   Безбородько М.Д. Пожарная техника: учебник. М.: Академия ГПС МЧС России, 2016.
   
2. 
   Теребнев В.В., Теребнев А.В., Грачев В.А., Шехов Д.А. Организация службы пожарной части: учеб. пособие. М.: Центр Пропаганды, 2018. 344 с.
   
3. 
   Теребнев В.В., Ульянов Н.И., Грачев В.А. Пожарная техника: учеб. пособие. М.: Центр Пропаганды, 2017. 656 с. Т. 1-2
   
4. 
   Приложение к приказу МВД России от 24 января 1996 г. N 34 по технической службе Государственной противопожарной службы Министерства внутренних дел Российской Федерации. - М., 1996. - 169 с.
   

Дополнительные источники

1. 
   Алешков М. В., Рожков А. В., Климовцов В. М Пожарная техника. Оперативная подвижность пожарного автомобиля. Методика выполнения домашнего задания: учеб. пособие. М.: Академия ГПС МЧС России, 2018. 19 с.
   
2. 
   Безбородько М.Д., Плосконосов А.В. Пожарные центробежные насосы нового поколения. М.: Академия ГПС МЧС России, 2001. 55 с.
   
3. 
   Национальные стандарты по пожарной технике
   

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.03 Ремонт и обслуживание технических средств, используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно- спасательных работ концентрированно.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля ПМ.03 Ремонт и обслуживание технических средств, используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно- спасательных работ является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация программы профессионального модуля ПМ.03 Ремонт и обслуживание технических средств, используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно- спасательных работ обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ПМ.03 Ремонт и обслуживание технических средств, используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно- спасательных работ

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения самостоятельной работы, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий в виде рефератов.

Промежуточная аттестация освоения обучающимися профессионального модуля ПМ.03 Ремонт и обслуживание технических средств, используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно- спасательных работ осуществляется в форме экзамена квалификационного.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 3.1. Организовывать регламентное обслуживание пожарно-технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники.	- рациональность планирования и организации деятельности по регламентному обслуживанию технических средств;	Оценка - результатов работы на практических занятиях; - результатов выполнения индивидуальных домашних заданий; - выполнения контрольных заданий на учебной и производственной практике
	- обеспечение соблюдения требований Наставления по технической службе ГПС МВД РФ регламентного обслуживания пожарно-спасательной техники и оборудования;
	- соответствие оформления документации регламентного обслуживания пожарно- технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники нормативным требованиям делопроизводства технической службы пожарной охраны;
	- точность и скорость чтения технологической документации;
	- правильность выбора технологического оборудования для регламентного обслуживания пожарно-технического вооружения, аварийно- спасательного оборудования и техники;
	- рациональность планирования организации учета расхода горюче-смазочных и расходных материалов;
	- правильность выбора приборов диагностики и ремонтного инструмента;
ПК 3.2. Организовывать ремонт технических средств.	- рациональность планирования и организации деятельности по ремонту технических средств;
	- точность и скорость чтения технологической документации;
	- правильность выбора и использования слесарного, электротехнического инструмента для ремонта пожарно- технического вооружения, аварийно-спасательного оборудования и техники;
	- точность определения неисправности и результативность выполнения текущего ремонта пожарно- спасательного оборудования;
	- соответствие требованиям Наставления по технической службе ГПС МВД РФ организации проведения проверок аварийно-спасательных средств и оборудования;
	- правильность определения объема работ по ремонту технических средств;
	- соответствие технологическим требованиям ремонта пожарно- спасательной техники и оборудования;
	- обоснованность выбора профилактических мер по предупреждению неисправностей в работе пожарно-спасательной техники и оборудования;
	- обоснованность принятия решения на прекращение эксплуатации технических средств и оборудования;
	- обеспечение выполнения правил охраны труда при выполнении ремонта технических средств и оборудования.
ПК 3.3. Организовывать консервацию и хранение технических и автотранспортных средств.	- обеспечение соблюдения последовательности действий по подготовке к консервации и хранению технических и автотранспортных средств пожарной охраны;
	- обеспечение соблюдения требований технического регламента при подготовке к работе технических и автотранспортных средств пожарной охраны;
	-обеспечение соблюдения технологического режима консервации и хранения технических, автотранспортных средств, оборудования пожарной охраны;
	- обоснованность выбора методов восстановления технических и автотранспортных средств и оборудования пожарной охраны во время расконсервации;
	- выполнение правил контроля работы пожарно-спасательной техники и оборудования при расконсервации;
	- соответствие оформления эксплуатационной документации пожарно-технического вооружения, аварийно- спасательного оборудования и техники нормативным требованиям делопроизводства технической службы пожарной охраны;
	- точность и правильность расчета потребности в расходных материалах при эксплуатации оборудования;
	-соблюдение правил охраны труда при расконсервации и подготовке к работе пожарно-спасательной техники и оборудования.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у студентов не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	демонстрация интереса к будущей профессии	Формы контроля: наблюдение и оценка практических занятиях, выполнение работ по учебной и производственной практике, анкетирование Методы контроля: - опрос; -зачет по практическим занятиям; - защита проекта; -подготовка презентаций; - защита рефератов; -дифференцированный зачет по учебной и производственной практике (по профилю специальности)
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта оценка эффективности и качества выполнения
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области пожарной безопасности
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	эффективный поиск необходимой информации использование различных источников, включая электронные
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара.	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня
ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности