Вариант АООП НОО ОВЗ
|
Категория детей
|
Отличительные особенности
|
Вариант 1.1. АООП НОО
|
Глухие дети (со слуховыми аппаратами и/или имплантами, которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития, в том числе и речевого), близкие возрастной норме, имеют положительный опыт общения со сверстниками
|
Образование полностью соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию слышащих сверстников, находясь в их среде и в те же сроки обучения
|
Вариант 1.2. АООП НОО
|
Глухие обучающиеся, имеющие задержку психического развития
|
Образование, сопоставимо по конечным достижениям с образованием слышащих сверстников в пролонгированные сроки:
|
Вариант 1.3. АООП НОО
|
Глухие обучающиеся, имеющие интеллектуальные нарушения (легкую умственную отсталость)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями глухих сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 1.4. АООП НОО
|
Глухие обучающиеся с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями глухих сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 2.1. АООП НОО
|
Слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся, которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития, близкого возрастной норме, имеют положительный опыт общения со сверстниками, понимают обращенную к ним устную речь, их собственная речь внятная и понятная для окружающих
|
Образование полностью соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию слышащих сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки
|
Вариант 2.2. АООП НОО
|
Обучающиеся, уровень психического развития которых отстает от возрастной нормы (но не достигает степени умственной отсталости), а также в случаях если они плохо понимают обращенную к ним речь, говорят малопонятно для окружающих, опыт общения со слышащими сверстниками отсутствует (достаточно одного из этих условий)
|
Образование в пролонгированные сроки сопоставимо по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием слышащих сверстников
|
Вариант 2.3. АООП НОО
|
Слабослышащие обучающиеся, имеющие интеллектуальные нарушения (снижение интеллекта до уровня легкой умственной отсталости)
|
Образование в пролонгированные сроки несопоставимо по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием сверстников без ограничений здоровья
|
Вариант 3.1. АООП НОО
|
Слепые обучающиеся, которые достигают к моменту поступления в школу уровня общего развития, полностью соответствующего требованиям, предъявляемым к уровню развития обучающихся, поступающих в школу, и у которых развиты компенсаторные способы деятельности, необходимые для систематического обучения
|
Образование полностью соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения
|
Вариант 3.2. АООП НОО
|
Слепые обучающиеся, которые не смогли достичь к моменту поступления в школу уровня общего развития, полностью соответствующего требованиям, предъявляемым к уровню развития обучающихся, поступающих в школу, не достигли на момент поступления в школу достаточного уровня развития компенсаторных способов деятельности, необходимые для систематического обучения, но при этом имеют достаточно большие потенциальные возможности
|
Образование соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья
|
Вариант 3.3. АООП НОО
|
Слепые обучающиеся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слепых сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 3.4. АООП НОО
|
Слепые обучающиеся с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, ТМНР)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слепых сверстников, не имеющих дополнительные ограничения по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 4.1. АООП НОО
|
Слабовидящие, которые достигают к моменту поступления в школу уровня общего развития, полностью соответствующего требованиям, предъявляемым к уровню развития обучающихся, поступающих в школу, и у которых развиты компенсаторные способы деятельности
|
образование, полностью соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения
|
Вариант 4.2. АООП НОО
|
Слабовидящие обучающиеся, которые не смогли достичь к моменту поступления в школу уровня общего развития, полностью соответствующего требованиям, предъявляемым к уровню развития обучающихся, поступающих в школу, не достигли на момент поступления в школу достаточного уровня развития компенсаторных способов деятельности, необходимые для систематического обучения, но при этом имеют достаточно большие потенциальные возможности
|
Образование соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья
|
Вариант 4.3. АООП НОО
|
Слабовидящие обучающиеся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями слабовидящих сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 5.1. АООП НОО
|
Дети с ТНР
|
Образование полностью соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников с нормальным речевым развитием, находясь в их среде и в те же сроки обучения
|
Вариант 5.2. АООП НОО
|
Дети с ТНР
|
Образование соответствует по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих нарушений речевого развития, но в более пролонгированные календарные сроки, находясь в среде сверстников с речевыми нарушениями и сходными образовательными потребностями или в условиях общего образовательного потока (в отдельных классах)
|
Вариант 6.1. АООП НОО
|
Дети с НОДА, которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития, в том числе и речевого) близкого возрастной норме, имеют положительный опыт общения со сверстниками
|
Образование сопоставимо
с образованием здоровых сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки обучения
|
Вариант 6.2. АООП НОО
|
Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеющих задержку психического развития
|
Образование сопоставимо по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием здоровых сверстников, но в более пролонгированные календарные сроки, находясь в среде сверстников со сходными ограничениями здоровья, не противоречащими образовательными потребностями или в среде здоровых сверстников при условии создания необходимых условий для реализации как общих, так и особых образовательных потребностей
|
Вариант 6.3. АООП НОО
|
Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, имеющих интеллектуальные нарушения (снижение интеллекта до уровня легкой умственной отсталости)
|
Образование по итоговым достижениям не соответствуют требованиям к итоговым достижениям здоровых сверстников на всех этапах обучения и к моменту завершения школьного образования
|
Вариант 6.4. АООП НОО
|
Дети с ТМНР
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников с НОДА, не имеющих дополнительные ограничения
|
Вариант 7.1. АООП НОО
|
Дети с ЗПР
|
Образование полностью соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же сроки обучения
|
Вариант 7.2. АООП НОО
|
Дети с ЗПР
|
Образование сопоставимо по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья
|
Вариант 8.1. АООП НОО
|
Дети с РАС
|
Образование полностью соответствует по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, находясь в их среде и в те же сроки обучения
|
Вариант 8.2. АООП НОО
|
Дети с РАС
|
Образование сопоставимо по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 8.3. АООП НОО
|
Дети с расстройствами аутистического спектра, имеющих интеллектуальные нарушения
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников с РАС, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 8.4. АООП НОО
|
Дети с РАС, осложненными умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 1 для обучающихся с умственной отсталостью
|
Дети с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки
|
Вариант 2 для обучающихся с умственной отсталостью
|
Дети с умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития)
|
Образование по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки
|
Скачать 19.04 Kb.