швея программа. Программа профессиональной подготовки по профессии 16909 портной
 Скачать 1.19 Mb.
|
|
Тема: «Волокнистые материалы Распознавание различных видов волокон». Цель: Научиться распознавать: виды волокон органолиптическим методом. Приобретаемые умения и знания: - уметь распознавать и классифицировать сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению свойствам; подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ; применять материалы при выполнении работ; - знать основные виды сырьевых материалов; классификацию, свойства и область применения сырьевых материалов; общую классификацию материалов, характерные свойства и области их применения; общие сведения о строении материалов. Учебно-методическое оснащение рабочего места: учебный кабинет материаловедения, набор волокон, спиртовка, пинцет, коробка Контрольные вопросы: Напишите химический состав волокон растительного и животного происхождения? Зарисуйте строение волокон, представленных в лабораторной работе. Напишите схему процесса получения волокон искусственного происхождения. Написать, что называется пряжей и нитью. Написать применение каждого образца нитей и пряжи. Написать, при помощи каких инструментов в старину получали пряжу. Литература: 1. Н.А.Савостицкий, Э.К.Амирова. Материаловедение швейного производства-М. Академия, 2016-240с. 2. Бузов Б.А., Модестова Т.А., Алыменкова Н.Д. Материаловедение швейного производства. М., Академия, 2004-420с.. 3. Гурович К.А. Основы материаловедения швейного производства-М, Издательский центр Академия 2013-208с. Ход работы Задание № 1. Получить образцы волокон у преподавателя. Определить виды представленных волокон органолиптическим способом, через процесс горения волокон. Задание № 2. Полученные результаты занести в таблицу, сделать вывод. Ответить письменно на контрольные вопросы. Форма отчетности Таблица для заполнения Название волокна Свойства волокна Характер горения Выделяемый запах Продукт горения Задание № 3. Получить образцы нитей и пряжи у преподавателя. Определить строение образца визуально и путем разрушения нити или раскручивания пряжи. Определить волокнистый состав образца в ходе горения органолиптическим способом. Задание № 4. Полученные результаты занести в таблицу, сделать вывод. Ответить на контрольные вопросы. Форма отчетности Таблица Виды пряжи и нитей Название Строение Крутка Характеристика горения Свойства горение запах продукт Критерии оценки Отлично - работа выполнена аккуратно, полностью без ошибок, допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправленные студентом. Хорошо - успешно выполнивший предусмотренные практические задания, допустивший неточности при выполнении практической работы. Допускаются отдельные несущественные ошибки, исправленные студентом после указания на них. Удовлетворительно - допустивший ошибки в выполнении практической работы. Допускаются отдельные существенные ошибки, исправленные с помощью преподавателя. Неудовлетворительно - допустившему существенные ошибки в выполнении практических заданий или не выполнивший их. БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ «ВОЛОГОДСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА» ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ 16909 «ПОРТНОЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ «ОБОРУДОВАНИЕ» Рабочая программа разработана на основе: — Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», — Положения о структуре основной программы профессионального обучения БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна», утвержденного приказом директора колледжа от 30.08.2017 № 378, — Методических рекомендаций о структуре рабочих программ, входящих с состав основной программы профессионального обучения, дополнительной образовательной программы БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна», утвержденных приказом директора колледжа от 19.09.2017 № 421. Программа рассмотрена на заседании предметной цикловой комиссии дисциплин отделения сферы услуг (протокол № 1 от 30.08.2018). Разработчики: — Скорюкова Татьяна Мечиславовна, методист БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна», — Тушина Татьяна Юрьевна, преподаватель БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна». СОДЕРЖАНИЕ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель реализации программы и планируемые результаты обучения Рабочая программа модуля «Оборудование» является частью основной программы профессионального обучения по профессиональной подготовке «Портной», разработанной на основе: — Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», — Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 02.07.2013 г. N 513, — Постановления Минтруда РФ от 03.07.2002 N 47 «Об утверждении Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, Выпуск 46, Раздел «Швейное производство». Целью модуля «Оборудование» является изучение использования различных видов швейного оборудования, технологической и организационной оснастки. В результате освоения модуля слушатель должен уметь: осуществлять заправку машин; осуществлять устранение неполадок, возникающих при работе на швейном оборудовании. знать: основы оборудования швейного производства: устройство обслуживаемых машин; характеристику машин, деталей, узлов, механизмов. На реализацию Рабочей программы отводится 8 часов. Завершается обучение по Рабочей программе проведением зачёта. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «ОБОРУДОВАНИЕ» № п/п Наименование тем Содержание Общий объём часов в том числе Самост. работа, час. Аттестация, час. Лекции, час. Практические, час. 1. Введение. Классификация швейных машин. Детали швейных машин Значение изучения предмета «Оборудование». Краткая история создания швейных машин. Детали для соединения частей машины, их условные обозначения. Определение разъемных и неразъемных соединений, винта, болта. Схемы передач, винтов, болтов, деталей. 1 1 2. Характеристика рабочих органов швейных машин. Устройство иглы, шпульного колпачка Механизмы (рабочие органы) швейных машин, их назначение. Устройство иглы, шпульного колпачка, регулятора натяжения верхней нити, регулятора длины стежка, моталки. Установка иглы. 1 1 3. Строение челночного стежка и процесс его образования Строение и свойства челночного стежка, процесс его образования 1 1 4. Назначение, характеристика, заправка машин 97 А класса, 1022 класса Механизмы иглы, челнока, подъема лапки, перемещения материала, нитепритягивателя. Назначение, характеристика, заправка машин 97 А класса, 1022 класса. Установка иглы в машину 1 1 5. Оборудование для ВТО Назначение ВТО. Операции ВТО. Оборудование для ВТО. Устройство 1 1 и работа электрического утюга. 6. Средства малой механизации Назначение средств малой механизации. Виды средств малой механизации. Характеристика каждой лапки, применение. 1 1 7. Неполадки в работе машин и пути их устранения Виды неполадок в работе машин, причины их возникновения и способы устранения неполадок 1 1 8. Зачет 1 1 ИТОГО 8 7 1 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Материально-техническое обеспечение Реализация Рабочей программы предполагает наличие швейной мастерской и учебного кабинета. Оборудование учебного кабинета и рабочих мест: – посадочные места по количеству обучающихся, – рабочее место преподавателя, – специализированная мебель. Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: – швейные машины, – краеобметочные машины, – машина зигзаг, – полуавтомат петельный. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: линейки-лекала, манекен, инструкционные карты, раздаточный материал, наглядные пособия. Технические средства обучения: – электронные видеоматериалы; ноутбук; проектор; – машина 1022 кл., 97А кл., отвертка, иглы. Информационное обеспечение обучения Основная литература: 1. Исаев В.В. Оборудование швейных предприятий. Учебное пособие для ПТУ. М., изд-во «Легпромбытиздат», 1989 – 336 с. 2. Суворова О.В. Швейное оборудование – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 347 с. Дополнительная литература: 1. Ермаков А. С. Оборудование швейных предприятий: Учебник для нач. проф. образования. – М.: ИРПО; ПрофОбрИздат, 2002 – 432 с. 2. Полухин В. П. Швейные машины цепного стежка зарубежных фирм – Москва: Лег. индустрия, 1979. - 343 с. 3. Голубкова В. Т. Подготовительно-раскройное производство швейных предприятий» – Минск, 2002 г 4. Журналы «Швейная промышленность». ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Перечень вопросов к зачету по модулю «Оборудование» 21. Какие заводы-изготовители швейных машин Вы знаете? 22. Расскажите историю создания швейных машин. 23. Какие Вы знаете соединения? 24. Чем отличается болт от винта? 25. Перечислите части швейной машины. 26. Какие органы швейной машины Вы знаете? 27. Перечислите свойства челночного стежка 28. Назовите составные части иглы, шпульного колпачка, регулятора натяжения верхней нити, моталки 29. С помощью чего можно увеличить или уменьшить длину стежка? Как это сделать? 30. Расскажите последовательность установки иглы в машине 31. Для чего предназначены машины 97А, 1022 класса? 32. Расскажите последовательность заправки машины 33. Перечислите оборудование, применяемое для ВТО 34. Перечислите виды ВТО 35. Расскажите об устройстве и работе электрического утюга 36. Перечислите неполадки в работе машин 37. Укажите причины каждой неполадки, назовите пути их устранения. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Методическая разработка занятия Тема: «Строение челночного стежка и процесс его образования» Цель: дать представление о строении челночного стежка и процессе его образования. Материалы к занятию Процесс образования челночного стежка. Челночный стежок образуется двумя нитками: игольной (верхней) и челночной (нижней). Одна из них (игольная) проходит сверху ткани, вторая (челночная) снизу ткани. При образовании стежка переплетаемые нитки натягиваются и прижимают ткани друг к другу. Верхнюю нитку заправляют в ушко машинной иглы, а нижнюю наматывают на шпульку, которую вставляют в челнок. Это можно увидеть на схеме образования челночного стежка. Позиция 1. Игла проколов ткани, проводит верхнюю нить под игольную пластину, при подъеме образуется петля, при этом нитепритягиватель опускается до середины прорези и подает нитку. Позиция 2. Игла поднимается вверх, а носик челнока захватывает петлю и, двигаясь по часовой стрелке, расширяет ее. Рычаг нитепритягивателя, опускаясь вниз, подает нитку челноку. Позиция 3. Челнок расширяет петлю верхней нитки и обводит ее вокруг шпульки. Нитепритягиватель, поднимаясь вверх, вытягивает нитку из челночного комплекта. Позиция 4. Когда петля верхней нитки обойдет вокруг шпульки более чем на 180 градусов, рычаг нитепритягивателя быстро поднимается вверх и затягивает стежок. Челнок начинает двигаться против часовой стрелки. Позиция 5. Зубья рейки и лапка продвигают ткань, для того, чтобы игла следующий свой прокол сделали на расстоянии, равном длине стежка. Контрольные вопросы: 1. Опишите строение челночного стежка 2. Опишите схему образования челночного стежка БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ «ВОЛОГОДСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА» ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ПРОФЕССИИ 16909 «ПОРТНОЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ» Рабочая программа разработана на основе: — Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», — Положения о структуре основной программы профессионального обучения БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна», утвержденного приказом директора колледжа от 30.08.2017 № 378, — Методических рекомендаций о структуре рабочих программ, входящих с состав основной программы профессионального обучения, дополнительной образовательной программы БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна», утвержденных приказом директора колледжа от 19.09.2017 № 421. Программа рассмотрена на заседании предметной цикловой комиссии дисциплин отделения сферы услуг (протокол № 1 от 30.08.2018). Разработчики: – Скорюкова Татьяна Мечиславовна, методист БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна», – Тушина Татьяна Юрьевна, преподаватель БПОУ ВО «Вологодский колледж технологии и дизайна» СОДЕРЖАНИЕ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель реализации программы и планируемые результаты обучения Рабочая программа модуля «Основы конструирования и моделирования одежды» является частью основной программы профессионального обучения по профессиональной подготовке «Портной», разработанной на основе: — Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», — Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 02.07.2013 г. N 513, — Постановления Минтруда РФ от 03.07.2002 N 47 «Об утверждении Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, Выпуск 46, Раздел «Швейное производство». В результате освоения модуля слушатель должен уметь: определять типы телосложения; снимать мерки; распределять прибавки при разработке конструкции изделия по участкам; определять баланс изделия; строить базовую конструкцию изделия; производить необходимые расчеты; проектировать отдельные детали изделия; строить изделия различных силуэтов; строить основу рукава; делать расчет и построение воротников; строить чертежи основ поясных изделий (юбка, брюки); моделировать (изменять, переносить конструктивные линии) изделия. знать: размерные признаки для проектирования одежды; методы измерения фигуры человека; конструктивные прибавки, баланс изделия; методы построения чертежа основы изделия; принципы конструирования деталей на базовой основе; принципы конструирования разных силуэтных форм изделия; принципы конструирования основы рукава; принципы конструирования воротников; принципы конструирования юбок; принципы конструирования брюк; общие сведения о моделировании одежды. методы и приемы пошива швейных изделий; технологию обработки деталей швейных изделий; На реализацию Рабочей программы отводится 24 часа. Завершается обучение по Рабочей программе проведением дифференцированного зачёта. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ» № п/п Наименование тем Содержание Общий объём часов в том числе Самост. работа, час. Аттестация, час. Лекции, час. Практические, час. 1. Раздел 1. Одежда и ее проектирование Тема 1.1. Введение в конструирование Понятие об одежде. Классификация одежды. Форма и силуэт одежды. Понятие о формообразовании и покроях одежды 1 1 Понятие о морфологических признаках фигуры. Внешняя форма тела. Телосложение. Осанка. Пропорции тела. 1 1 Понятие об антропометрии и размерной типологии фигур. Антропометрические точки. Основные конструктивные линии и пояса фигуры. Правила снятия размерных признаков. 1 1 Морфологическая характеристика внешней формы тела человека 2 2 Размерные стандарты тела человека. Практическая работа с ГОСТом. 2 2 2. Раздел 2. Конструирование поясных изделий Тема 2.1. Конструирование юбок типовых покроев Виды прибавок и их обозначение. Размерные признаки, необходимые для построения чертежа прямой юбки. Предварительный расчет основных параметров базисной сетки юбки и определение баланса юбки. Расчет суммарного раствора вытачек. 2 2 Построение чертежей конструкции юбок типовых покроев 4 4 Тема 2.2. Построение чертежа основы Выбор исходных данных для построения чертежа конструкции женских брюк, предварительный расчет основных параметров базисной сетки брюк. 1 1 конструкции женских брюк Построение чертежа конструкции передней половинки брюк. 2 2 Построение чертежа конструкции задней половинки брюк 2 2 3. Раздел 3. Конструирование плечевых изделий, основы рукава, воротников различных покроев Тема 3.1. Конструирование плечевых изделий различных силуэтов Построение чертежей конструкции плечевых изделий различных силуэтов 2 2 Тема 3.2. Конструирование основы рукава Построение чертежей конструкции основы рукава 2 2 Тема 3.3. Конструирование воротников различных покроев Построение чертежей конструкции воротников различных покроев 1 1 4. Дифференцированный зачет 1 1 ИТОГО 24 6 17 1 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, НЕОБХОДИМОЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Материально-техническое обеспечение Программа предполагает наличие учебного кабинета. Основы конструирования и моделирования одежды учебного кабинета: – мебель, предназначенная для группировки в различных конфигурациях; – рабочее место преподавателя; – комплект наглядных пособий (манекены, плакаты, чертежи 1:4, журналы мод); – лекала для конструирования, методические указания по выполнению практических заданий; – комплекс учебно-методической документации. Технические средства обучения: – электронные видеоматериалы; – ноутбук; – проектор. Информационное обеспечение обучения Основные источники, законодательные и нормативные документы, электронные ресурсы Основная литература: 3. Радченко И.А. Основы конструирования и моделирования одежды: учебник для нач. проф. образования / И.А. Радченко. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 464 с. 4. Радченко И. А. Справочник закройщика : учеб. пособие для нач. проф. образования /И.А. Радченко, И.Б. Косинец. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с. Дополнительная литература: 5. Ермилова В.В. Моделирование и художественное оформление одежды: учеб пособие для студ. сред. проф. образования / В.В. Ермилова, Д.Ю. Ермилова. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 224 с. 6. Конструирование швейных изделий : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / [Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Труханова]. – 8-е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 432 с. 7. Кочесова Л.В. Конструирование женской одежды : учебник для нач. проф. образования / Л.В. Кочесова. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 304 с. 8. Журнал «Ателье». 9. Журналы мод. Интернет-ресурсы: 1. Дистанционное обучение на Осинке [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.osinka.ru/Sewing/Modelling/. 2. Выкройки и уроки шитья для начинающих [Электронный ресурс]. – Режим доступа :http://porrivan.ru/proizvodstvo-odezhdy/konstruirovanie- odezhdy.html. 3. Моделирование и конструирование женской одежды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.handly.ru/odejda/modelirovanie_i_konstruirovanie_jenskoy_ode jdy/. 4. Конструирование и моделирование женской одежды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.prosv.ru/ebooks/chernyakova/. 5. 5. Библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.twirpx.com/library/. 6. Конструирование, моделирование и пошив женской одежды [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://club.season.ru/index.php?act=idx. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Перечень вопросов к дифференцированному зачету по модулю «Основы конструирования и моделирования одежды» 1. Характеристика различных покроев одежды. 2. Характеристика силуэтов женской одежды. 3. Характеристика объемов одежды. 4. Характеристика различных покроев рукавов. 5. Характеристика телосложения человека. 6. Организация рабочего места закройщика. 7. Выбор прибавок на свободное облегание. 8. Порядок снятия мерок с фигуры заказчика. 9. Расчетные формулы и построение прямой юбки. 10. Особенности построения брюк на разные типы фигур. 11. Требования, предъявляемые к одежде. 12. Расчетные формулы и построение женских брюк. 13. Расчетные формулы и построение женской плечевой основы. 14. Расчетные формулы и построение одношовного втачного рукава. 15. Расчетные формулы и построение отложных воротников. 16. Расчетные формулы и построение конических юбок. |