УММ. Программа производственной практики технологическая (проектнотехнологическая)
 Скачать 2.04 Mb.
|
|
ВВЕДЕНИЕ 1. АНАЛИЗ ЗАДАНИЙ ПРАКТИКИ 1.1. Исходные данные к заданиям практики 1.2. Анализ программы практики, входных и выходных данных 1.3. Выбор и обоснование необходимых библиотек и среды разработки 1.4. Выводы по разделу 2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ПРОДУКТА ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРИ- КЛАДНЫХ ЗАДАЧ. 2.1. Работа с наборами данных 2.1.1. Построение алгоритма решения задания без графического интер- фейса 2.1.2. Разработка программной реализации на языке программирования 2.1.3. Тестирование и отладка. 2.1.4. Формирование выходных файлов 2.2. Разработка экспертной системы 2.2.1. Построение алгоритма решения задания с графическим интерфей- сом 2.2.2. Разработка программной реализации на языке программирования и с использованием дополнительных библиотек 2.2.2.1. Проектирование стандартного функционала 2.2.2.2. Проектирование расширенного функционала 2.2.2.3. Индивидуальное задание реализации дополнительных функций 2.2.3. Тестирование и отладка. 2.2.4. Формирование выходных файлов 2.3. Разработка аналитической системы 2.3.1. Построение алгоритма решения задания с графическим интерфей- сом 2.3.2. Разработка программной реализации на языке программирования и с использованием дополнительных библиотек 2.3.3. Тестирование и отладка. 2.3.4. Формирование выходных файлов 2.4. Разработка логико-аналитической системы 2.4.1. Построение алгоритма решения задания «Ханойские башни» 2.4.2. Разработка программной реализации на языке программирования и с использованием дополнительных библиотек 2.4.3. Тестирование и отладка. 2.4.4. Формирование выходных файлов 42 2.5. Выводы по разделу 3. РАЗРАБОТКА ТРЕБОВАНИЙ К ТЕХНИЧЕСКИМ СРЕДСТВАМ РЕ- АЛИЗАЦИИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ 3.1 Аппаратно-технические средства для решения задач 3.2 Техническая документация и руководства пользователей 3.3 Выводы по разделу ВЫВОДЫ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Приложения Приложение А. Листинг текстов заданий Приложение Б. Образцы GUI заданий 43 Приложение 4 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ (ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА Направление подготовки: 09.03.03 Прикладная информатика Направленность (профиль) программы: Корпоративные информационные системы Уровень высшего образования бакалавриат 2022 г. 44 Оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттеста- ции по практике включают: - перечень формируемых компетенций в результате прохождения практики, харак- теризующих результаты освоения образовательной программы; - описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оце- нивания; - процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, ха- рактеризующие формирование компетенций. Текущий контроль производственной практики проводится в форме собеседования с руководителями производственной практики от Университета и от предприятия – базы практики в ходе составления, согласования и выполнения индивидуального задания на практику обучающегося, а также в процессе составления отчета о прохождении практики. Промежуточная аттестация по производственной практике осуществляется в форме зачета с оценкой (далее –зачета). Для получения зачета обучающийся представляет в электронном виде все необходи- мые документы по практике, отчет, который выполняется по результатам прохождения практики с учетом результатов проведенных работ. Страницы документов, на которых должны быть проставлены подписи и печать, представляются в отсканированном виде. Все документы по практике размещаются в личном кабинете обучающегося через Электронный университет. 1. Перечень формируемых компетенций в результате прохождения практики, характеризующих результаты освоения образовательной программы Основными этапами формирования компетенций при прохождении производствен- ной практики являются последовательное прохождение содержательно связанных между собой разделов практики. Изучение каждого раздела предполагает овладение обучающи- мися необходимыми элементами компетенций на уровне знаний, навыков и умений. Ито- говый результат, полученный с учетом оценивания формирования компетенций, показы- вает успешность освоения обучающимися образовательной программы. При выставлении оценки учитывается алгоритмическая реализация поставленных задач, работоспособность программного кода и используемые библиотеки, также учитыва- ется качество представленных практикантом материалов в период практики. Таблица 1 – Планируемые результаты обучения и индикаторы их достижения при прохождении практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоениями про- граммы бакалавриата Код и наименование компетенции выпускника программы бакалавриата Код и наименование индикатора достижения компетенции УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять систем- ный подход для решения поставленных задач УК-1.1. Выполняет поиск необходимой информации, её критический анализ и обобщает результаты анализа для решения по- ставленной задачи УК-1.2. Использует системный подход для решения поставленных задач УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные спо- собы их решения, исходя из действующих право- вых норм, имеющихся ресурсов и ограничений УК-2.1. Формулирует в рамках поставленной цели совокупность задач, обес- печивающих ее достижение УК-2.2. Выбирает оптимальный способ решения задач, учитывая действую- щие правовые нормы и имеющиеся условия, ресурсы и ограничения. УК-2.3. Владеет методиками разработки задач в рамках поставленной цели УК-3. Способен осуществлять социальное взаимо- действие и реализовывать свою роль в команде УК-3.1. Определяет стратегию сотрудничества для достижения поставленной цели УК-3.2. 45 Взаимодействует с другими членами команды для достижения по- ставленной задачи УК-3.3. Использует оптимальные методы и нормы социального взаимодей- ствия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды УК-4. Способен осуществлять деловую коммуни- кацию в устной и письменной формах на государ- ственном языке Российской Федерации и ино- странном(ых) языке(ах) УК-4.1. Демонстрирует умение вести обмен деловой информацией в устной и письменной формах на государственном языке УК-4.2. Демонстрирует умение вести обмен деловой информацией в устной и письменной формах не менее чем на одном иностранном языке УК-4.3. Использует современные информационно-коммуникативные сред- ства для коммуникации УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историче- ском, этическом и философском контекстах УК-5.1. Анализирует современное состояние общества на основе социально- исторических и философских знаний УК-5.2. Интерпретирует проблемы современности с позиций этики и фило- софских знаний УК-5.3. Демонстрирует понимание общего и особенного в развитии цивили- заций, религиозно-культурных отличий и ценностей локальных ци- вилизаций УК-6. Способен управлять своим временем, вы- страивать и реализовывать траекторию саморазви- тия на основе принципов образования в течение всей жизни УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной де- ятельности УК-6.1. Эффективно использует инструменты и методы управления своим временем УК-6.2. Планирует траекторию своего саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни и предпринимает шаги по её реа- лизации УК-7.1. Знает виды физических упражнений; научно-практические основы физической культуры и здорового образа и стиля жизни УК-7.2. Понимает влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболева- ний УК-7.3. Выполняет индивидуально подобранные комплексы оздоровитель- ной или адаптивной физической культуры УК-8. Способен создавать и поддерживать в по- вседневной жизни и в профессиональной деятель- ности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устой- чивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и воен- ных конфликтов УК-8.1. Выявляет возможные угрозы для жизни и здоровья человека, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций и военных кон- фликтов УК-8.2. Понимает, как создавать в повседневной жизни и в профессиональ- ной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохра- нения природной среды, обеспечения устойчивого развития обще- ства, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуа- ций и военных конфликтов УК-8.3. Демонстрирует приемы оказания первой помощи пострадавшему УК-9. Способен принимать обоснованные эконо- мические решения в различных областях жизнеде- ятельности УК-9.1 Понимает базовые принципы функционирования экономики и экономического развития, цели и формы участия государства в экономике УК-9.2. Обосновывает принятие экономических решений, исполь- зует методы экономического планирования для достижения постав- ленных целей УК-9.3 Принимает обоснованные экономические решения в различ- ных областях жизнедеятельности УК-10. Способен формировать нетерпимое отно- шение к коррупционному поведению УК-10.1 Владеет действующими правовыми нормами, обеспечиваю- щими борьбу с коррупцией в различных областях жизнедеятельно- сти; способами профилактики коррупции и формирования нетерпи- мого отношения к ней УК-10.2 Предупреждает коррупционные риски в профессиональной деятельности; исключает вмешательство в свою профессиональную деятельность в случаях склонения к коррупционным правонаруше- ниям 46 ОПК-1. Способен применять естественнонаучные и общеинженерные знания, методы математиче- ского анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в профессио- нальной деятельности; ОПК-1.1. Знает основы математики, физики, вычислительной техники и про- граммирования ОПК-1.2. Умеет решать стандартные профессиональные задачи с применением естественнонаучных и общеинженерных знаний, методов математи- ческого анализа и моделирования ОПК-1.3. Владеет навыками теоретического и экспериментального исследова- ния объектов профессиональной деятельности ОПК-2. Способен понимать принципы работы со- временных информационных технологий и про- граммных средств, в том числе отечественного производства, и использовать их при решении за- дач профессиональной деятельности; ОПК-2.1. Знает принципы работы современные информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности ОПК-2.2. Умеет выбирать современные информационные технологии и про- граммные средства, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности ОПК-2.3. Владеет навыками применения современных информационных тех- нологий и программных средств, в том числе отечественного произ- водства, при решении задач профессиональной деятельности ОПК-3. Способен решать стандартные задачи про- фессиональной деятельности на основе информа- ционной и библиографической культуры с приме- нением информационно-коммуникационных тех- нологий и с учетом основных требований инфор- мационной безопасности; ОПК-3.1. Знает принципы, методы и средства решения стандартных задач про- фессиональной деятельности на основе информационной и библио- графической культуры с применением информационно коммуника- ционных технологий и с учетом основных требований информацион- ной безопасности ОПК-3.2. Умеет решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с приме- нением информационно коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности ОПК-3.3. Владеет навыками подготовки обзоров, аннотаций, составления ре- фератов, научных докладов, публикаций, и библиографии по научно- исследовательской работе с учетом требований информационной безопасности. ОПК-4. Способен участвовать в разработке стан- дартов, норм и правил, а также технической доку- ментации, связанной с профессиональной деятель- ностью; ОПК-4.1. Знает основные стандарты оформления технической документации на различных стадиях жизненного цикла информационной системы ОПК-4.2. Умеет применять стандарты оформления технической документации на различных стадиях жизненного цикла информационной системы ОПК-4.3. Владеет навыками составления технической документации на раз- личных этапах жизненного цикла информационной системы ОПК-5. Способен инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем; ОПК-5.1. Знает основы системного администрирования, администрирования СУБД, современные стандарты информационного взаимодействия систем ОПК-5.2. Умеет выполнять параметрическую настройку информационных и автоматизированных систем ОПК-5.3. Владеет навыками инсталляции программного и аппаратного обеспе- чения информационных и автоматизированных систем. ОПК-6. Способен анализировать и разрабатывать организационно-технические и экономические процессы с применением методов системного ана- лиза и математического моделирования; ОПК-6.1. Знает основы теории систем и системного анализа, дискретной мате- матики, теории вероятностей и математической статистики, методов оптимизации и исследования операций, нечетких вычислений, мате- матического и имитационного моделирования ОПК-6.2. Умеет применять методы теории систем и системного анализе, мате- матического, статистического и имитационного моделирования для автоматизации задач принятия решений, анализа информационных потоков, расчета экономической эффективности и надежности ин- формационных систем и технологий ОПК-6.3. 47 Владеет навыками проведения инженерных расчетов основных пока- зателей результативности создания и применения информационных систем и технологий ОПК-7. Способен разрабатывать алгоритмы и про- граммы, пригодные для практического примене- ния; ОПК-7.1. Знает основные языки программирования и работы с базами данных, операционные системы и оболочки, современные программные среды разработки информационных систем и технологий ОПК-7.2. Умеет применять языки программирования и работы с базами дан- ных, современные программные среды разработки информационных систем и технологий для автоматизации бизнес-процессов, решения прикладных задач различных классов, ведения баз данных и инфор- мационных хранилищ ОПК-7.3. Владеет навыками программирования, отладки и тестирования про- тотипов программно-технических комплексов задач ОПК-8. Способен принимать участие в управле- нии проектами создания информационных систем на стадиях жизненного цикла; ОПК-8.1. Знает основные технологии создания и внедрения информационных систем, стандарты управления жизненным циклом информационной системы ОПК-8.2. Умеет осуществлять организационное обеспечение выполнения ра- бот на всех стадиях и в процессах жизненного цикла информацион- ной системы ОПК-8.3. Владеет навыками составления плановой и отчетной документации по управлению проектами создания информационных систем на ста- диях жизненного цикла ОПК-9. Способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций с заинтересо- ванными участниками проектной деятельности и в рамках проектных групп. ОПК-9.1. Знает инструменты и методы коммуникаций в проектах; каналы ком- муникаций в проектах; модели коммуникаций в проектах; техноло- гии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимо- действии, основы конфликтологии, технологии подготовки и прове- дения презентаций ОПК-9.2. Умеет осуществлять взаимодействие с заказчиком в процессе реали- зации проекта; принимать участие в командообразовании и развитии персонала ОПК-9.3. Владеет навыками проведения презентаций, переговоров, публичных выступлений 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Промежуточная аттестация по практике проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков в соответствии с требовани- ями ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика» в форме зачета Зачет по практике выставляется в ведомость, электронную зачетную книжку обуча- ющегося, а в последующем в приложение к диплому. Шкала оценивания результатов практики включает оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Критерии для оценивания результатов практики формулируются требованиями, приведёнными в таблице 2. 48 Таблица 2 - Шкалы оценивания/показатели оценивания Показатели оценивания «Зачтено (85-100)», «отлично» «Зачтено (66-84)» «хорошо» «Зачтено (50-65)» «удовлетворительно» «Не зачтено (менее 50)» «неудовлетворительно» Оценивание выпол- нения разделов ин- дивидуального за- дания - выполнены все требования к написа- нию и защите практики. - выполнен расчет числовых характе- ристик - выдержаны требования «Соглаше- ния PEP 8» - алгоритмы / прикладные библиотеки представлены и описаны в соответ- ствие с индивидуальным заданием - имеются модули визуализации дан- ных - программный код во всех заданиях работает корректно - на дополнительные вопросы дает полные и обоснованные ответы - основные требования к отчету по практике и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. - имеются неточности в входных и вы- ходных данных; - не выдержаны требования «Согла- шения PEP 8»; - имеются упущения в оформлении; - дополнительные вопросы при за- щите даны неполные ответы. - программный код во всех заданиях работает корректно. - имеются существенные отступления от требований к отчету по практике и выполнению задач практики. - допущены фактические ошибки в по- нимании заданий практики. - выполнены не все задания. - программный код работает кор- ректно как минимум в 3-х заданиях. - владеет фрагментарными знани- ями и не умеет применить их на практике, не способен самостоя- тельно продемонстрировать ра- боту программного обеспечения; - не выполнил программу прак- тики в полном объеме - не представлены алгоритмы / прикладные библиотеки в соот- ветствие с индивидуальным зада- нием - не разработаны модули, отвеча- ющие за визуализацию - не выполнен расчет числовых характеристик - не представлен программный код / либо программный код имеет ошибки и не может быть выполнен - представленные результаты вы- полнения индивидуального зада- ния в части программной разра- ботки не формируют требуемых компетенций. - обнаруживается существенное непонимание постановки задач. - программный код работает не корректно, интерпретатор выдает ошибки. 49 Оценивание содер- жания и оформле- ния отчета по прак- тике Отчет по практике выполнен в пол- ном объеме и в соответствии с требо- ваниями. Результативность практики представ- лена в виде работающего приложения. Студент соотносит выполненные за- дания с формированием компетенций. Грамотно использует профессиональ- ную терминологию при оформлении отчетной документации по практике. Программный код содержит подроб- ные комментарии. Представлено опи- сание всех сторонних библиотек, ис- пользуемых при выполнении индиви- дуального задания. Полностью соответствует ГОСТ Р 7.0.100-2018 и требованиям ВУЗа Отчет по практике выполнен в пол- ном объеме и в соответствии с требо- ваниями. Результативность практики представ- лена в виде работающего приложения. Студент соотносит выполненные за- дания с формированием компетенций. В целом владеет профессиональной терминологией при оформлении от- четной документации по практике. Программный код работает кор- ректно. В отчете не всегда четко вы- строено соотношение профессиональ- ной деятельности с формированием компетенций. Отчет может иметь не- значительные ошибки в оформлении и содержательной части. Есть незначи- тельные отклонения от ГОСТ Р 7.0.100-2018 и требований ВУЗа Отчетная документация по практике оформлена в соответствии с требова- ниями. Результативность практики представ- лена в виде работающего приложения. Отчет носит описательный характер, в отчете нет подробных пояснений к программному коду. Соотношение выполненного задания с формирова- нием компетенций носит поверхност- ных характер. Затрудняется при ис- пользовании профессиональной тер- минологии. Программный код может иметь логические ошибки, но не соот- ветствует требованиям «PEP 8». В коде не представлены подробные ком- ментарии. Низкое качество выполне- ния заданий, направленных на форми- рование компетенций. Не соответствует ГОСТ Р 7.0.100- 2018 или требованиям ВУЗа Документы по практике не оформлены в соответствии с тре- бованиями программы практики. Представленные отчетные доку- менты, результаты выполнения индивидуального задания не фор- мируют требуемых компетенций. Не соответствует ГОСТ Р 7.0.100-2018 и требованиям ВУЗа |