край в котором я живу. Программа пропедевтического обще ствоведческого курса край, в котором я живу Дляначальн ыхшколХабаровскогокрая
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
Тема 3. Наша школьная пора. Что такое история? Какой она бывает? Зачем она людям? Путешествие по «реке времени». История нашей школы. Экскурсия по школьному музею. Воспоминания наших ро- дителей об их школьной поре, школе и учителях. Любимые предметы наших родителей. (Рассказы-воспоминания родителей.) Просмотр альбомов выпускников прошлых лет. История нашего класса. (Рукомесло. Коллективное придумывание и оформление альбома или настенной газеты о классе: будни и праздники нашего класса, ученики, учи- теля, родители.) Подарок будущим первоклассникам от нашего класса. Настенные газеты- пожелания. Шкатулки с полезными мелочами. 8 Наши школьные успехи. Подведение первоклассниками своих качественных и ко- личественных итогов. Основы безопасной жизнедеятельности детей летом на территории Хабаровского края. Праздник «До свидания, первый класс». (Праздничный концерт, посвящение во второклассники, поздравление родителей...) Второй раздел «Я – гражданин». 2 класс (32 часа). Введение. Большой урок для маленького гражданина. Гражданин. Россия. Тема 1. На востоке России (16 часов). Россия, Москва, Конституция. Герб, флаг России. Горожанин, селянин, гражданин – что общего в этих словах? Гражданство. С чего начинается Родина? Большая и малая Родина. Дальний Восток – родина эндемиков Хаба- ровского края – амурского тигра и гималайского медведя. Города и села на карте Хабаровского края. Знакомство с условными знаками карты. История названия нашего города/села. Место расположения нашего города/села. Паспорт моего города/села (где располагается, сколько жителей имеет, почтовый индекс и междугородный телефонный код). Дальний Восток, Хабаровский край. Семья. Однокоренные слова с корнем РОД (родственники, родня, родник, родоначальник…). Их смысл и взаимная связь. Наши семьи. Наши родовые фамилии. Родословная. Предки, потомки. Самые старшие в семье родственники. (Работа с цветовой лентой времени.) Семейные реликвии. Семейные увлечения. Счастливая семья. Кто в семье самый главный и самый важ- ный? Улица, дом, двор – место проживания человека и … ОБЖ детей во время игры во дворе и на улице. История и план улиц микрорайона, в котором проживают дети. Соседи, их имена и судьбы. Местоположение микрорайона/части села на карте города/села. Основные авто- магистральные дороги до микрорайона/части села на его территории. (Игра «Как доехать до нашего микрорайона из…») Маршруты пассажирского транспорта и его остановки по территории микрорайона. История появления микрорайона/части села и его улиц, их за- стройка. Календарь. Переселенцы. Коренные жители. Когда и как появился наш город/село? Кто был его основателями и первыми жителями? Как жили первые жители нашего горо- да/села? Их быт, образ жизни, занятия. Исторический центр нашего города/села (улицы, сохранившиеся достопримеча- тельности, памятные места). Историческое прошлое в облике современного города/села. Книга почета и почетные граждане. Охрана и восстановление исторических памятников и построек. Избиратели, выборы, голосование, жители, мэр, сход, избирательный бюллетень. Кто может быть хозяином нашего города/села? Место расположения и рабочие телефоны мэрии/сельсовета. Городское хозяйство. Жизнь нашего города (села). Городское (поселковое) хозяйство. Служба экстрен- ной помощи. Наш вклад в жизнь нашего города/села. Правила поведения и общения в нашем городе/селе. Бизнес, бизнесмен, маркетинг, менеджер, благотворительность, меценатство, ре- клама. Наш город/село в хозяйственной жизни Хабаровского края, Дальнего Востока, Рос- сии. Профессии, способности, возможности. Человек может развить или утратить свои способности. Профессии, востребованные в нашем городе/селе, крае. 9 Потребители. Потребности. Сертификат. Чек. Мы – потребители. Переработка от- ходов. Российский стандарт качества. Товарная этикетка. Семейный бюджет. Доходы. Необходимые и желательные расходы. Возможности родителей и наши желания. Карманные деньги – как и на что их потратить? Новогодние праздники и развлечения жителей нашего города/села. Главная ново- годняя ёлка. Национальные новогодние обряды и развлечения. Тема 2. Как жить в мире с собой и другими (16 часов) Горожане/селяне. Они разные, но все жители нашего города/села. Пожилые, оди- нокие, инвалиды, беженцы, погорельцы – люди, требующие особой заботы. Правила пожарной безопасности в быту. Правила пользования электроприборами, печами, пиротехникой… ОБЖ. Здоровье и здоровый образ жизни. Вредные привычки и их воздействие на здоро- вье. Причины, приводящие к появлению вредных привычек и способы предотвращения их развития у детей. Как сказать «нет», если тебе предлагают покурить, принять наркотик, выпить спиртной напиток (тренинг «Паутина»). Мы – жители нашего города/села. Наши увлечения и желания. Мы все разные, но мы должны научиться договариваться, так как живем в одном городе/ селе. Нужно ли по- могать нашему городскому/сельскому сообществу? НКО (некоммерческие организации) и их роль в решении городских/сельских проблем. Мы – дети. Ребенок – особенный человек. Трудно ли быть ребенком? Зачем чело- веку дается детство? Стоит ли быстрее стать взрослым? Как справиться со своими обида- ми и гневом? Что каждому из нас нравится и что огорчает нас в наших характерах (по личному мнению и мнению одноклассников). Свобода и свободные люди. Взаимосвязь свобод, прав и обязанностей. (Тренинг «Как быть, если каждый делает только то, что ему хочется, невзирая на нарушение прав и свобод других людей?») Право людей на отдых и досуг. Наши увлечения и возможности дополнительного образования в секциях, клубах, студиях… микрорайона, города/села. Наш досуг на кани- кулах. Правила дорожного движения во время каникул. Азбука этикета. Этикет в нашей жизни. Правила этикета, принятые в нашем классе, школе, дома. Как характер и поступки человека влияют на положение человека в обще- стве? Университет хороших манер. Мода, вкусы, увлечения – история и современность. Основные правила безопасности во время летних каникул. Когда солнце, воздух и вода помогут укрепить наше здоровье? Что важно помнить, отдыхая летом в пригородной зоне, у воды, на пляже, в лесу? Первая медицинская помощь (ПМП). Третий раздел «Я – дальневосточник». 3 класс. Часть первая (34 часа). Введение. Край, в котором мы живем. Хабаровский край – это край, в котором мы живем. Родина, страна. Мы горожане/селяне, хабаровчане, дальневосточники, россияне, граждане. Природа Хабаровского края. Названия гор, рек, озер, островов, морей, животных и растений Хабаровского края. Река Амур, ее притоки и обитатели. Горы, реки и леса – это наша Родина. Природные достопримечательности нашего района. Животные и растения Дальнего Востока из Красной книги России. Амурский тигр: причины исчезновения и способы сохранения. Заповедники, заказники, парки Хабаров- ского края. Города и поселки Хабаровского края. Транспорт Хабаровского края. Рукотворные достопримечательности. Путешествуем по карте: города и села Хабаровского края. Тури- 10 стическая ярмарка «Дальневосточные просторы». Презентация туристических маршрутов по городам и селам Хабаровского края. Тема 1. Дальний Восток России. Федерация. Субъект федерации. Хабаровский край – субъект Российской Федерации. Система управления краем: избиратели, Законодательная Дума Хабаровского края, губернатор. Символика Хабаровского края. Хабаровский край на карте России. Государственная граница на терри- тории Хабаровского края. Административная граница Хабаровского края. 20 октября 1938 года – обра- зование Хабаровского края. Хабаровск – краевой центр. История появления города и его названия. Статус и символика Ха- баровска. Геральдика – наука о гербах. Исторический экскурс в прошлое Хабаровска как центра Приморской области, Приамурского генерал-губернаторства, Приамурского края, Хаба- ровского края. Гербы города Хабаровска, их история, символика, авторы, время создания. (Геральдический практикум.) Я.В. Дьяченко. Переселенцы, их быт и труд, чувства. Встреча переселенцев и ко- ренных народов при освоении Приамурья в середине X1Х века. Дальневосточный федеральный округ. Полномочный представитель Президента Российской Федерации. Субъекты Российской Федерации, входящие в Дальневосточный федеральный округ, ме- сто их расположения, названия, символика, столицы, краевые, областные и окружные центры.Ха- баровск – центр Дальневосточного федерального округа, краевой центр Хабаровского края. Россияне-дальневосточники. Население Дальнего Востока России многонационально. Народы, проживающие на Дальнем Востоке. Их быт, традиции и культурное наследие. Многообразие национальных праздников народов Дальнего Востока: названия, особенности проведения. То- темические праздники коренных народов Дальнего Востока (праздники в честь животных рода: медведя, тигра, моржа, оленя). Мир игр. Игры национальные, для детей, которые проводятся в квартире, за сто- лом, на улице, на спортивной площадке... Любимые детские игры бабушек и дедушек, ро- дителей младших школьников. Презентация игр и их разучивание. Соседи Хабаровского края в стране и за рубежом. Города-побратимы Хабаровска. Международные связи Хабаровского края. Страны Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР). Их быт, традиции и культурное наследие, досторимечательности. Виза. Заграничный паспорт россиянина. Туризм. (Игра «Отгадайте название страны, из которой приехал к нам гость», выставка плакатов о друж- бе хабаровчан с жителями других стран). Тема 2. Наша малая Родина. Наш район (город-округ) на карте и в жизни Хабаровского края. В Хабаровском крае два городских округа (Хабаровск и Комсомольск-на-Амуре) и 17 муниципальных районов. Население и символика нашего муниципального района (города-округа), другие муниципальные районы – наши соседи по Хабаровскому краю. Вклад района в хозяй- ственную жизнь края. Любимые места отдыха жителей нашего района, города/села. Пра- вила поведения для посетителей мест отдыха и досуга. Проектирование парка отдыха, ме- ста отдыха горожан/селян (пляжа, пристани, набережной, парковой зоны, парка аттракци- онов…). Здоровый образ жизни. История района в лицах и судьбах. Год образования района, даты важных событий из истории района в истории жизни его жителей. Журналист. Интервью. Архив. Районная газета. Журналистская этика. Учимся договариваться. Вопросы местного значения. Местный референдум и про- цедура его проведения. Гражданская инициатива. Всеобщее равное и прямое волеизъяв- ление при тайном голосовании. (Игра «Местный референдум»). 11 Интернет. Сайт нашего города /села – визитная карточка. Создаем интернет- страничку о своем городе или селе «Наш город/село.ru». Организация условий для спорта и физической культуры населения – вопрос мест- ного значения. Спортивные и детские городки. Спортивные школы и секции города/села. Олимпийское движение дворовых команд. Дворовые олимпийские игры: символика, виды спорта, участники. Тема 3. Экономика и экология Хабаровского края. Экономика. Потребители. Потребности. Производители. Товар. Услуга. Деньги. Конкуренция. Рынок. Цена. Бизнесмен. Бартер. Купля–продажа. (Экономическая игра «Бартер»). (Деловая игра «Я губернатор, или как и почему так организована экономика Хабаровского края»). Природные ресурсы. Основные отрасли народного хозяйства и профессии, представленные в Хабаровском крае. (Работа с картами и атласами). Покупать. Производить. Экспорт. Импорт. Страны, торгующие с Хабаровским краем. Транспорт и основные дорожные магистрали (работа с картами и ат- ласами края). Рукотворные достопримечательности нашего района. Ярмарка продуктов, изготовленных в Хабаровском крае. Изготовитель. Сертификат качества. (Игра «Общественное жюри»). Малый бизнес. Технология производства. (Экскурсия на предприятия малого и среднего бизнеса). Азбука экологии. Экология и экологические кризисы. Конституция Российской Федерации об охране окружающей среды. Международные отношения в сфере сохране- ния природы Земли. Способы защиты природы и улучшения жизни людей в нашем рай- оне. Гармония человека и природы. Ландшафтный дизайн. Декор. Дизайнер. Тема 4. Семья, мир, здоровье, родина, дружба – общечеловеческие ценности. Общечеловеческие ценности: человек, культура, труд, мир, дом, семья, знания, здоровье… Их значение в жизни людей. Золотое правило общения и поведения. (Тренинг «Я свободный человек»). В кругу друзей. Друг, дружба, другой. Знакомьтесь, мои друзья (проект). Правила знакомства. Мой выбор. (Игра «Я выбираю»). Что помогает совершить выбор. Варианты выбо- ров. Миролюбие. Мир. Война. Проект «Я голосую за мир». Символ мира. Способы со- хранения мира в семье, дворе, городе/селе, крае, стране, на Земле. Родословная. Генеалогия. Поколение, предки, потомки, род. Генеалогическое дере- во и способы его составления. Родовые семейные традиции. Родовая память. Семейные фотоальбомы и письма. Моя родословная (проект). ОБЖ детей летом. (Готовимся в поход. Его планирование и организация. ОБЖ де- тей во время похода.) Дневничок личных летних планов. 4 класс. Часть вторая (34 часа). Тема 5. История и культура народов Дальнего Востока, Хабаровского края. Федеральный государственный образо- вательный стандарт Региональные особенности 12 Историческое время, исторические источ- ники. Археологические раскопки. Исто- риография и вспомогательные историче- ские дисциплины по истории России. Народы и племена, с которых начиналась история России. Племена восточных сла- вян. Их быт, занятия, религиозные культы. Первые древнейшие государства на терри- тории современной России. Древняя Русь и первые киевские князья. Крещение Руси. Древнерусская письмен- ность, художественное ремесло, зодчество. Общее представление о православном христианстве. Монголо-татарское нашествие на Русь. Александр Невский и борьба Новгород- ской республики с тевтонскими кресто- носцами-рыцарями на севере Древней Ру- си. Возвышение Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Образование единого государства. Расши- рение Российского государства на Восток в XIV–XVI вв. Жизнь крестьян. Культура Руси ХIV–XVI вв. Книгопечата- ние, зодчество, иконопись. Андрей Рублев. Имена россиян, прославивших Отечество в XII–XVI вв. Смутное время. Защита Отечества от ино- земных захватчиков. Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин. Начало династии Рома- новых. Петр I и его реформы. Археологические раскопки на террито- рии Дальнего Востока. Жизнь первобыт- ных людей на Дальнем Востоке в период каменного века. Историография и вспо- могательные исторические дисциплины по истории Дальнего Востока. Дальневосточные племена – мохэ, кидани и шивэй: быт, занятия, религиозные веро- вания. Общее и особенное в развитии сла- вянских и дальневосточных племен в V– VIII вв. Бохай как «процветающее государство к востоку от моря». Общее и особенное в развитии древнейших государств на тер- ритории современной России в VIII–XII вв. Дальний Восток – регион религиозного многообразия. Культурное наследие бо- хайского многонационального государ- ства. Общее представление о буддизме. Археологические раскопки буддийских храмов на территории Дальнего Востока. Монголо-татарское нашествие на древ- нейшие государства Востока. Хождение за Камень: открытие и освое- ние Сибири и Дальнего Востока. Предки коренных народов Сибири и Дальнего Во- стока. Россияне, открывавшие и осваива- ющие Сибирь и Дальний Восток в XIV– XVI вв. Наиболее яркие и интересные страницы из истории Хабаровского края (имена и события по выбору учащихся и учителя). (Лента времени, викторина «Кто возглавил эти экспедиции?»). Исследователи земли чукотской, кам- чатской и курильской в XVIII в. Моряки Петровской эпохи – исследователи Тихо- го океана. 13 Россия при Екатерине II. Академия наук и Московский университет. Михайло Ломо- носов. Победы русской армии и флота. Александр Суворов. Отечественная война 1812 г. и её герои. Освобождение крестьян от крепостной за- висимости. Жизнь россиян во 2-й поло- вине XIX в. Культура Российской империи. Падение царизма. Приход большевиков к власти. Гражданская война. Образование СССР. Попытка создания но- вого общества. Великая Отечественная война 1941–1945 гг. Коренные жители Приамурья и Примо- рья, их быт, образ жизни, верования, праздники, национальные виды искусства. Места расселения коренных народов в Ха- баровском крае. (Работа с атласами. По- сещение музеев, экскурсии по музеям, рас- сказывающие о жизни и быте коренных народов края, рукомесло «Национальное ателье».) Деятельность Н. Н. Муравьева- Амурского по заключению мирных дого- воров с Китаем и образованию населен- ных пунктов на закрепленной за Россией территории. Освоение Приамурья и При- морья во второй половине XIX в. Пересе- ленцы. Появление и развитие Хабаровска как центра Приамурского генерал- губернаторства. Строительство Трансси- ба и моста через р. Амур. Жизнь и быт дальневосточников в конце XIX – начале XX в. Вклад дальневосточников в культурное наследие России. Гербы дальневосточных городов. Установление Советской власти на Даль- нем Востоке. Дальневосточники в годы Гражданской войны и иностранной ин- тервенции. Ударные стройки первых пятилеток на Дальнем Востоке и в Хабаровском крае. Дальневосточники в 30–40-е гг. ХХ в. Защита дальневосточных рубежей СССР в годы Великой Отечественной войны. Дальневосточники-герои. Улицы и площа- ди нашего города/села, названные в честь героев войны. Мемориальные комплексы и обелиски в нашем городе/селе. Судьба наших родных, связанная с историей Оте- чества в годы войны. Книга памяти Хаба- 14 Советская страна во второй половине ХХв. Распад СССР. Провозглашение незави- симости России. Конституция РФ – основ- ной закон страны. Наши права и свободы по Конституции РФ. Национальные и госу- дарственные праздники современной Рос- сии. (Аукцион «Кто знает больше праздни- ков, которые отмечаются в нашей стране».) Россия и международные праздники зем- лян. (Репортаж с праздника, рукомесло “Открытку и подарок своими руками”.) Национальные сокровища. Националь- ные музеи, галереи, дворцы. (Заочное пу- тешествие по достопримечательностям Рос- сии.) Наиболее выдающиеся россияне в об- ласти науки, просвещения, управления, производства. Их роль в становлении и раз- витии России. (Фотовыставка “Ими славит- ся Россия”.) ровского края. Труд, быт и праздники наших бабушек и дедушек. Фотовыставка “Моя семья в исто- рии родного края”. |