1. Пояснительная записка. Программа Противодействие коррупции и экстремизму в образовательной организации
 Скачать 58 Kb.
|
|
Пояснительная записка. Программа «Противодействие коррупции и экстремизму в образовательной организации» Программа «Противодействие коррупции и экстремизму в образовательной организации» имеет цель помочь руководителям образовательных организаций (образовательных учреждений – ОУ) в овладении и формировании систематизированных знаний о закономерностях и содержании процесса проведения антикоррупционной и антиэкстремистской политики, требованиях к ее организации на различных уровнях – федеральном, региональном, муниципальном, образовательной организации. Практика реализации бюджетными организациями статьи 13.3 федерального закона от 25.12.2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции в Российской Федерации» показала, что, несмотря на существование методических рекомендаций по разработке и принятию организациями мер по предупреждению и противодействию коррупции (утверждены Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 8 ноября 2013 г.), имеется ряд сложных вопросов. Особое внимание привлекает вопрос оценки коррупционных рисков и отнесения должностей к коррупционно-опасным, а также алгоритм составления карт коррупционных рисков и устранения причин и условий, способствующих проявлениям коррупции в организациях. Молодежный экстремизм - опаснейшее явление современности. Воспитание патриотизма и гражданской ответственности является сегодня одной из приоритетных задач в деле обеспечения национальной безопасности страны. Согласно Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года (утв. Президентом РФ 28.11.2014 № Пр-2753) основными направлениями противодействия экстремизму в сфере образования и молодежной политики являются проведение мероприятий и занятий по формированию чувства толерантности, патриотизма, навыков бесконфликтного общения, а также повышение профессионального уровня педагогических работников в области противодействия экстремизму. Следовательно, особое внимание необходимо уделять вопросам профилактики экстремизма в образовательных учреждениях. Программа позволит выработать способы решения данных вопросов и развить навыки применения организационных и правовых механизмов противодействия коррупции и экстремизму в организации.
Реализация указанных цели и задач достигается, в том числе, за счет опоры на ряд методологических подходов: Личностно-ориентированный подход дает возможность учесть индивидуальные особенности современных педагогов как активных и самостоятельных субъектов научно-методической работы. Компетентностный подход обеспечивает нацеленность проектируемого содержания образовательного процесса на достижение ожидаемого результата наиболее оптимальным образом. Акмеологический подход дает возможность рассматривать педагога как субъекта совершенствования, переживающего определенные этапы собственного профессионально-личностного развития, которые сопровождаются достижениями и приобретением конкретных психологических новообразований.
В основу структурирования материала учебной программы были положены следующие принципы: принцип ориентации на «зону ближайшего развития», предполагающий определение «границ» индивидуальной зоны ближайшего развития педагога, что позволяет проектировать развитие методической деятельности с ориентацией на его индивидуальность и субъектный опыт; принцип диверсификации, обеспечивающий профессиональное развитие личности педагога, формирование ее профессиональной мобильности и готовности к освоению новых и перспективных инновационных технологий дошкольного образования; принцип рефлексивности, помогающий реально оценить уровень инновационной деятельности, готовности осваивать инновационные способы деятельности.
Материально-техническое обеспечение программы курса включает в себя: - аудиторный фонд; - компьютерную технику; - учебно-наглядные пособия; - электронные образовательные ресурсы. | |||||||||||||||||||||