Коммуникация в современной молодежной среде

• Название: Коммуникация в современной молодежной среде
• Дата: 23.06.2022
• Размер: 176.69 Kb.
• Имя файла: Kommunikatsia_v_sovremennoy_molodezhnoy_srede (1).docx
• Тип: Курсовая; #611247
• страница: 1 из 5

МИНОБРНАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Тульский государственный университет»

Институт социальных и гуманитарных наук

Кафедра социологии и политологии


Курсовая работа по дисциплине

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ»

на тему:
«Коммуникация в современной молодежной среде»


Студент(ка) гр. 821291___________________________________ Фамилия, И.О.

(дата, подпись)
Науч. рук.: канд. социол. наук, доц. _______________________ Бочарова О.Е.

(дата, подпись)

Тула 2022

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты изучения коммуникации в молодёжной среде 7

1.1 Понятие «коммуникации» 7

1.2 Коммуникация в молодёжной среде информационного общества 10

1.3 Влияние коммуникации на социализацию в молодёжной среде 16

2. Анализ коммуникации в современной молодёжной среде 19

2.1 Особенности коммуникации в молодёжной среде 19

2.2 Коммуникативные стратегии молодёжи и влияние СМИ на коммуникацию в современной молодёжной среде 23

2.3 Влияние социальных сетей на коммуникацию в молодёжной среде 28

Заключение 34

Список используемых источников 36

Приложение 40

Введение

Актуальность работы. Переходные процессы, начавшиеся в конце 1980-х гг., потребовали нового уровня социализации молодежи, связанного с ее включением в совершенно несвойственные предыдущим поколениям социально-экономические отношения, новые ценности. В этих условиях более четко обозначилась проблема роли молодежи как субъекта изменений. Личность рассматривается здесь не только и не столько как продукт, сколько как субъект свободной деятельности.

Человек существо социальное. Вовлеченность личности в социальные отношения определяет тезис о первостепенной роли социальной коммуникации в этом процессе. Подростковый возраст традиционно считается самым сложным в плане воспитания. Чаще всего трудности подросткового возраста связаны с половым созреванием. В решении сложных задач воспитания личности значительная роль принадлежит изучению способности личности к общению. На наш взгляд, развитие организаторских и коммуникативных качеств очень важно в подростковом возрасте. В подростковом возрасте отмечается высокая потребность в общении у подростков, наряду с низкими коммуникативными и организаторскими способностями. Поэтому для того, чтобы личность в дальнейшем всесторонне развивалась, необходимо развивать коммуникативные навыки.

Степень разработанности темы. В отечественной социологии особое внимание уделялось изучению молодежи как социальной группы, ее места и роли в социальной структуре (С.Н. Иконникова¹, В.Т. Лисовский², Е.М. Бабосов³, Волков К.Н., Коломинский Я.Л. ⁴), процессов формирования личности молодого человека (Кон И.С., Ананьев В.Г., Андреева Г.М., Божович Л.И., Петровская Л.А.). ⁵

В современной западной социологии молодежи больше внимания уделяется социально-психологическому анализу межпоколенческих отношений (К. Аллербег, Ф. Тенбрук)⁶, молодежных субкультур (С. Эйзенштадт, А. Коэн), изменения ценностей (Р. Инглхард) и др.⁷

У каждого человека есть свои отдельные потребности - физиологические, такие как голод, и психологические, такие как потребность в положительных эмоциях. И во все времена удовлетворение этих потребностей человеком происходило с использованием общения.

Потребность в общении со сверстниками, которых не могут заменить родители, возникает очень рано и усиливается с возрастом. Отсутствие общества сверстников у дошкольников негативно сказывается на развитии коммуникативных навыков и самосознания.

Актуальность темы ещё обусловлена тем, что в последние годы наблюдается значительное углубление кризиса самооценки у подростков. Рост негативной самооценки отражается в тяге подростков к спонтанному групповому общению со сверстниками, в появлении разного рода уличных компаний, неформальных и асоциальных групп.

Причина роста отрицательной самооценки кроется в неспособности удовлетворить острую потребность подростка в социальном признании, что задерживает его личностное самоопределение, обостряет квазипотребности, квазиинтересы. Неслучайно с 11 до 15 лет наблюдается отчетливая тенденция к предпочтению социально ориентированной формы общения, создающей реальные условия для признания подростков социально значимыми личностями, утверждения во взрослом мире.

В настоящее время подростки и молодежь нуждаются в получении информации, касающейся психологии и этики общения.

Цель работы – проаназилировать современное состояние сферы общения в молодежной среде, различные варианты общения, его особенности, а также определить влияние различных факторов на развитие подростков, на их личностное самоопределение; провести исследование сферы общения в подростковой среде.

Объект исследования – сфера общения в молодежной среде.

Предмет исследования – психологические особенности общения в подростковой среде.

Методы исследования: наблюдение, беседа, сравнительный анализ, анкетирование, опрос.

Задачи работы:

1. Определит понятие «коммуникации» и его отличие от «общения»

2. Выявить особенности коммуникации в молодёжной среде как феномен информационного общества

3. Обозначить роль коммуникации в социализации подростков и молодых взрослых.

4. Проанализировать особенности межличностной коммуникации в молодёжной среде.

5. Исследовать коммуникативные стратегии молодёжи и их связь с массовыми коммуникациями.

6. Сформулировать изменения коммуникативных стратегий в молодёжной среде в связи с развитием социальных сетей.

Гипотеза исследования. Социальные сети и средства массовой коммуникации изменили стратегию современной молодежи, переведя её в область интернет-общения, а также оказали влияние на повседневное общение за их пределами молодёжи.

Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы из 32 источников.