Заливинская СОШ__Маркушина Е.И._Форма представления программы пр. Программа проведения профессиональной пробы
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
Программа проведения профессиональной пробы Паспорт профессиональной пробы Образовательная организация: Бюджетное общеобразовательное учреждение «Заливинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.И Васильева» Тарского муниципального района Ф.И.О. педагога: Маркушина Екатерина Игоревна
Содержание программы профессиональной пробы Цель: создание позитивной мотивации учащихся, молодёжи к осознанному выбору будущей профессии. Задачи: - формировать допрофессиональные знания, умения и навыки, опыт практической работы в конкретной профессиональной деятельности; - развить и укрепить интерес к будущей профессии; - оказать обучающимся помощь в профессиональном самоопределении; - воспитать готовность к самостоятельному, сознательному и обоснованному выбору профессии. В результате освоения программы обучающийся должен уметь: - работать в прикладных программах: текстовых и табличных редакторах, редакторе презентаций, графических редакторах; - публиковать мультимедиа контент в сети Интернет. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - классификацию информационных технологий по сферам применения: обработка текстовой, числовой и графической информации, гипертекстовые способы хранения и представления информации. Планируемые результаты: личностные - сформированность личностного отношения к конкретному виду профессиональной деятельности; - способствование развитию профессиональной самоидентификации; - содействие подготовке обучающихся к дальнейшему профессиональному самоопределению. метапредметные - умение работать по алгоритму, технологической карте; - умение самостоятельно выбирать способы реализации задач; - умение к самоорганизации и организации совместной познавательной деятельности с педагогом и другими обучающимися. Ссылка: https://drive.google.com/file/d/1v-Q5K3ODT-Iuz2pZRJqcTgSgIGukmnac/view?usp=sharing Этапы проведения «Профессиональной пробы по профессии Мастер по обработке цифровой информации»
Итог профессиональных проб: ознакомление с данной профессиональной отраслью, ее классификацией, знание индивидуальных особенностей личности профессионала: способностей, склонностей, познавательных интересов и т.д. Приложение 1 АНКЕТА учащегося _____ класса ____ ____________ школы __________ _____________________________________________________________ Фамилия, имя Имеются ли у тебя персональный компьютер? __________ С какого возраста ты самостоятельно работаешь в ПК? _________ Как ты используешь ПК (игры, выполнение домашних заданий, общение)? ____________ Умеешь ли ты создавать игры? ________________ Хотелось бы тебе самостоятельно создавать и настраивать игры? _______________ Приложение 2 Кейс 1: Зачем нужен компьютер человеку? Каждый человек использует компьютер по-разному, у каждого свои цели. Но, все-таки, в большинстве случаев цели у всех примерно одинаковые, и компьютер используется: Для общения с друзьями; Для того, чтобы узнать свежие новости, о том, что происходит в мире; Для компьютерных игр; Для заработка в интернете и т.д. Основная задача компьютера — облегчение труда человека. С его помощью за гораздо меньший период времени можно выполнить больший объем работы. С помощью компьютера можно: Создавать графические изображения; Сайты; Видео; Верстать книги, журналы, каталоги; Проектировать, конструировать, программировать. С его помощью можно найти разную информацию: Справочники; Словари; Узнать расписание поездов и самолетов. Приложение 3 Кейс 2: Кто же такой мастер по обработке информации? Чтобы работать мастером по обработке цифровой информации не достаточно одного умения пользоваться компьютером и обладать навыками поиска информации в сети Интернет. Необходимо уметь пользоваться операционными системами и программными продуктами. Новые технологии не стоят на месте и постоянно совершенствуются. Оператору необходимо не только быть в курсе последних новинок, но и знать преимущество той или иной электронно-вычислительной машины. Помимо умения работать с офисной техникой, оператор должен знать основы документоведения, бухгалтерского учёта и кадровой работы. Усидчивость, внимательность и математический склад ума – главные критерии успеха мастера по обработке цифровой информации. Работает этот специалист, в основном, в положении сидя за компьютером. Чаще всего ему приходиться работать не в одиночку, а в команде. Хорошо если мастер по обработке цифровой информации будет коммуникабельным и неконфликтным человеком. Мастер по обработке цифровой информации следит, чтобы не произошла потеря нужной информации, поэтому проводит тщательную диагностику прикладных программ и периферийных устройств. Помимо этого, его обязанности могут включать контроль над техническим состоянием компьютера, монитора, принтера или сканера. Преимущества профессии: работа в сфере информационных технологий, перспективы профессионального развития. Ограничения профессии: монотонность труда. Профессия мастера по обработке информации относится к типу «Человек – Знак», так как связана с работой со знаковой информацией: текстами, цифрами, формулами и таблицами, рисунками. Она требует умения сосредотачиваться, проявлять внимательность и усидчивость. Также эта профессия относится к типу «Человек - Техника», так как связана эксплуатацией технических устройств. Потенциал у специалиста с такой профессией огромный. Ведь знание ПК на сегодняшний день практически основное требование к современным работниках практически всех сфер. Приложение 4 Кейс 3: Виды компьютеров Сейчас уже никого не удивишь тем, что компьютеры интегрируются в машины, холодильники, но они всего лишь выполняют поставленные разработчиками задачи. Персональный компьютер  На сегодняшний день самый популярный тип компьютеров — персональный. Он обладает большими возможностями, если на него установить дополнительное программное обеспечение или подключить соответствующее устройство, он сможет выполнять все необходимые функции. Он состоит из системного блока, монитора, также его основными атрибутами являются клавиатура и мышь, можно подключить принтер, копир, сканер, колонки, веб-камеру. Такой компьютер используется для разных целей — общения с друзьями в социальных сетях, для игр, просмотра фильмов, прослушивания музыки, для заработка в интернете. Единственный его недостаток заключается в том, что он настольный для его установки требуется рабочий стол. Моноблок  То же самое, что и стационарный компьютер, только его содержимое находится сзади монитора, в корпусе. Главное его отличие — меньшая производительность. А недостаток — проблематично заменить комплектующие. Ноутбук  Его производительность меньше, чем у ПК. Использовать можно для всего того же, что и персональный компьютер. Стоит он при одинаковых характеристиках производительности с ПК дороже. Но он удобен в эксплуатации: его можно взять с собой в дорогу, ходить с ним по квартире, мобильный интернет работает быстро. Работать может от сети и от батареек, до пяти часов — все зависит от размера экрана, настроек, программ, от вида деятельности. Допустим, если вы пишите тексты, он проработает дольше, чем если бы вы смотрели фильм или играли в игры. Основной недостаток — проблемы в ремонте, замене и обновлении комплектующих. Еще одна проблема — перегрев, ноутбук быстро забивается пылью, а открыть и почистить его может не каждый. Ультрабук  Его отличие от ноутбука заключается в том, что его корпус значительно тоньше, но поэтому и производительность меньше, и стоит он гораздо дороже. Нетбук  То же самое, что и ноутбук, только меньшего размера, легче, проще и дешевле, не имеет дисковода. Его основное направление — работа с текстовой документацией или интернет. Хороший вариант для студентов. Если на нем только конспектировать лекции, то он на одной подзарядке проработает больше, чем ноутбук. Планшет  По производительности его можно сравнить с нетбуком. Его основное отличие — наличие сенсорного экрана, как правило, корпус прямоугольный монолит, без клавиатуры. Используется для просмотра сайтов, фотографий, картинок, видеороликов, чтения разной информации. Размером он с книгу, работает от сети и батареек. Карманные компьютеры  Разновидностей много, но основное их отличие — размер и вес, как правило, они помещаются в кармане. Их основная задача — ознакомиться с почтой, полазить по интернету. Они позволяют слушать музыку, писать тексты, играть в игры. По большей части они имеют выдвижную или откидывающуюся клавиатуру, иногда имеют функции телефона. Своими функциональными возможностями они похожи на компьютер — также установлена мобильная версия Windows, имеется процессор, оперативная память. Их основной недостаток — невысокая мощность. Приложение 5 Инструкция по охране труда и технике безопасности при работе с компьютерной техникой До начала работы: проверить исправность электропроводки, розеток и вилок компьютера, проверить заземление ПК. Во время работы: необходимо аккуратно обращаться с проводами; запрещается работать с неисправным компьютером; нельзя заниматься очисткой компьютера, когда он находится под напряжением; недопустимо самостоятельно проводить ремонт оборудования при отсутствии специальных навыков; нельзя располагать рядом с компьютером жидкости, а также работать с мокрыми руками; нельзя в процессе работы с ПК прикасаться к другим металлическим конструкциям (например, батареям); не допускается употребление пищи в непосредственной близости с ПК По окончании работы: выключить компьютер; провести уборку рабочего места; отключить электропитание. Приложение 6 Задание 1.Создаем таблицы Задайте таблицу, состоящую из 4 столбцов и 10 строк. В ячейки верхней строки внесите словосочетания «Планета», « Диаметр (км)», «Расстояние от Солнца (млн.км) и «Время обращения вокруг Солнца». Выберите в тексте в таблицу. Выделите таблицу и выберите свой стиль, поменяйте границы таблицы. Выделите столбец «Диаметр» и отсортируйте по возрастанию и посмотрите, как изменится таблица. Отсортируйте строки по убыванию расстояния от планет до Солнца. Выстройте строки в алфавитном порядке названий планет. С помощью приложения Калькулятор выразите данные последнего столбца в днях и выполните их сортировку по возрастанию. Считайте 1 год равным 365 дням. Планеты Солнечной системы Расстояние от Юпитера до Солнца 778 млн.км. Расстояние от Урана до Солнца 2 870 млн.км. Диаметр планеты Юпитер 142 800 км. Диаметр планеты Сатурн 120 860 км. Расстояние от Сатурна до Солнца 1 427 млн.км. Диаметр планеты Уран 52 000 км. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн.км. Расстояние от Плутона до Солнца 5 950 млн.км. Диаметр планеты Меркурий 4 880 км. Расстояние от Нептуна до Солнца 4 497 млн.км. Время обращения Сатурна вокруг Солнца 29,5 лет. Диаметр планеты Плутон 3 000 км. Расстояние от Марса до Солнца 228 млн.км. Диаметр планеты Нептун 48 400 км. Время обращения Урана вокруг Солнца 84 года. Время обращения Нептуна вокруг Солнца 165 лет. Время обращения Юпитера вокруг Солнца 12 лет. Расстояние от Меркурия до Солнца 58 млн.км. Время обращения Земли вокруг Солнца 365 дней. Время обращения Меркурия вокруг Солнца 88 дней. Диаметр планеты Марс 6 790 км. Время обращения Венеры вокруг Солнца 225 дней. Диаметр планеты Земля 12 756 км. Диаметр планеты Венера 12 100 км. Время обращения Плутона вокруг Солнца 248 лет. Расстояние от Венеры до Солнца 108 млн.км. Время обращения Марса вокруг Солнца 687 дней. Приложение 7 Задание 2. Создать презентацию. Для этого надо открыть Microsoft PowerPoint. Выберите любой понравившийся шаблон. заполните титульный слайд, введите текст заголовка, автор работы. Введите текс на слайды, используя разные макеты, добавьте картинки, фотографии по теме, из Интернета. Знаки зодиака — 12 секторов, на которые разделен зодиакальный пояс в европейской астрологической традиции Названия знаков происходят от названий двенадцати соответствующих зодиакальных созвездий, в которых поочерёдно находится Солнце в своём годовом движении. Знаки зодиака, являющиеся основным элементом астрологии, для современной астрономии имеют лишь историческое значение. Существует версия, по которой названия знаков произошли по мотивам подвигов Геракла. Характеристики знаков Зодиака Знаки Зодиака по дате рождения, его стихия и действие Знак Зодиака Овен даты: 21 марта - 20 апреля, Марс, Интуиция Знак Зодиака Телец даты: 21 апреля - 21 мая, Венера, Вдохновение Знак Зодиака Близнецы даты: 22 мая 21 июня, Меркурий, Сомнение Знак Зодиака Рак даты: 22 июня - 22 июля, Луна, Чувства Знак Зодиака Лев даты: 23 июля 23 август, Солнце, Созидание Знак Зодиака Дева даты: 24 август 22 сентября, Меркурий, Посвящение Знак Зодиака Весы даты: 23 сентября 22 октября, Венера, Знание Знак Зодиака Скорпион даты: 23 октября - 21 ноября, Плутон, Контроль Знак Зодиака Стрелец даты: 22 ноября - 21 декабря, Юпитер, Разум Знак Зодиака Козерог даты: 22 декабря - 20 января, Сатурн, Владыка Знак Зодиака Водолей даты: 21 января - 19 февраля, Уран, Пространство Знак Зодиака Рыбы даты: 20 февраля - 20 марта, Нептун, Вера 7) Посмотрите созданную презентацию (на вставке – Показ слайдов). 8) Сохраните презентацию под именем presentzodiac в своей папке. Приложение 8 Задание 3. Создание рисунка в графическом редакторе Paint. Изобразите один из следующих рисунков При наличии времени придумайте и изобразите свой вариант «транспорта будущего»  Приложение 9 «Карта самооценки обучающихся» Бланк карты Дорогой, друг! Оцени, пожалуйста, по пятибалльной шкале знания и умения, которые ты получил, занимаясь в кружке (коллективе) в этом учебном году, и зачеркни соответствующую цифру (1 – самая низкая оценка, 5 – самая высокая).
Структура вопросов: Пункты 1, 2, 9 – опыт освоения теоретической информации. Пункты 3, 4 – опыт практической деятельности. Пункты 5, 6 – опыт творчества. Пункты 7, 8 – опыт коммуникации. |