Главная страница
Навигация по странице:

  • 1. Основные направления развития школы

  • 1.Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами

  • Итого учащихся %

  • 2. Этапы выполнения программы I этап (2007-2008 годы) Цель

  • 3. Мероприятия по выполнению программы развития МОУ НОШ 34 на 2007 – 2010 годы

  • Наименование мероприятия Срок исполнения 1. Здоровьесберегающие технологии

  • 3. Улучшение материально-технической базы

  • 4. Ожидаемые результаты выполнения программы.

  • Программа развития. Программа развития МОУ НОШ 34 на 2007. Программа развития моу нош 34 на 2007 2010 годы Реализация регионального компонента содержания образования


    Скачать 114.5 Kb.
    НазваниеПрограмма развития моу нош 34 на 2007 2010 годы Реализация регионального компонента содержания образования
    АнкорПрограмма развития
    Дата21.06.2022
    Размер114.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПрограмма развития МОУ НОШ 34 на 2007.doc
    ТипПрограмма
    #609107




    УТВЕРЖДАЮ:

    Директор МОУ НОШ 34

    ________И.А.Куличенко

    15.01.2007


    Программа развития МОУ НОШ 34 на 2007 – 2010 годы

    « Реализация регионального компонента содержания образования»



    Цель: Создание условий для реализации регионального компонента содержания образования в начальной сельской школе для развития и саморазвития личности ученика, как субъекта познания и предметной деятельности посредством личностно-ориентированного образования.
    1. Основные направления развития школы:

    • создание и апробирование проекта образовательного предмета «Кубановедение, основы православной культуры», регулярное диагностирование этой работы, её прогнозирование и корректировка для создания принципа развивающего обучения;

    • выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями; личности, ориентированной на высокие нравственные ценности;

    • проведение анализа состояния здоровья, режима дня и учебной нагрузки учащихся школы;

    • создание системы работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни, активизирование форм физического воспитания и физкультурно-оздоровительной работы.

    Предполагается, что на всех этапах выполнения программы, выделенные выше направления развития школы, вытекающие из ее концепции, будут реализовываться в органической взаимосвязи и на последовательно нарастающем уровне.
    1.Содержание проблемы и обоснование необходимости

    ее решения программными методами


    1. Из истории МОУ НОШ 34.

    Школа расположена в живописной местности недалеко от реки Пшиш. Здание МОУ НОШ 34 дореволюционной постройки (1886 г.). До 1914 года использовалось как казачья управа.

    В 1914 году в этом здании было открыто Черниговское двухклассное училище Майкопского отдела Кубанской области, которое просуществовало до реформы школьной системы и отмены старой грамматики.

    С 20-ых годов 20 века школа стала начальной. Имела 4 класса.

    В 1936 году переименована и реорганизована в Черниговскую семилетнюю школу № 25, в 1953 – в среднюю школу № 7. 1 сентября 1977 года школа получила новое название – восьмилетняя школа № 7.

    В 1979 году основное здание восьмилетней школы №7 постигло несчастье – оно сгорело.

    С 1979 года оставлена начальная школа № 7, которая позже получила название муниципальное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 34 станицы Черниговской муниципального образования Белореченский район.

    1. Состав обучающихся.

    Данные о количестве учащихся 1-4 классов МОУ НОШ 34 с 1994 по 2011 год

    УЧЕБНЫЙ ГОД

    КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ

    1994-1995

    133

    1995-1996

    125

    1996-1997

    122

    1997-1998

    95

    1998-1999

    97

    1999-2000

    90

    2000-2001

    106

    2001-2002

    98

    2002-2003

    105

    2003-2004

    96

    2004-2005

    90

    2005-2006

    91

    2006-2007

    78

    2007-2008

    82

    2008-2009

    84

    2009-2010

    75

    2010-2011

    79

    В 2006-2007 учебном году в школе обучалось 78 учащихся:

    Класс

    Национ.

    1

    2 «А»

    2 «Б»

    3

    4

    Итого

    учащихся

    %

    Русские

    7

    6

    5

    8

    11

    37

    47

    Турки

    5

    7

    4

    8

    9

    33

    42

    Армяне

    2

    2

    1

    -

    1

    6

    8

    Курды

    -

    1

    1

    -

    -

    2

    3

    Итого

    14

    16

    11

    16

    21

    78

    100




    1. Условия осуществления образовательного процесса. Кадровое обеспечение.

    В рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2006-2007 учебном году школа укомплектована двумя комплектами ученической мебели, мультимедийным проектором, компьютером со скоростным Интернетом.

    В настоящее время школа обеспечена педагогическими кадрами полностью:

    В 2006-2007 учебном году внебюджетные средства не привлекались из-за отсутствия желающих помочь школе.

    Силами родителей выполнено аварийное освещение, демонтирована горючая отделка на путях эвакуации, проведены работы по оборудованию дымовых труб искроуловителями и установке защиты устья дымовых труб от атмосферных осадков, установлен питьевой фонтанчик, и раковина для мытья рук.

    В данное время учредителем проводятся работы по установке отопления с электрическим котлом.

    1. Результаты образовательной деятельности.

    Отчет по итогам успеваемости учащихся за 2006-2007 учебный год:

    1. Количество учащихся на начало учебного года - 78,

    -на конец учебного года – 79.

    Количество аттестованных – 37.

    Выбыло – 0.

    2. Предметная обученность:




    Количество

    %

    “5”

    4

    11

    “4” и “5”

    12

    32

    “3”

    21

    57

    “2”

    0

    0

    3. Альтернативные формы обучения:

    -экстернат – нет,

    -семейное обучение – нет,

    -обучение на дому – 1 (Поддубная Зинаида Сергеевна – ученица 4 класса).

    4. Не аттестованы:

    -по болезни – нет,

    -по пропускам – нет.

    1. Обеспечение безопасности.

    МОУ НОШ 34 имеет паспорт безопасности. В школе силами родителей и работников школы осуществляется безопасный пропускной режим. По пожарной безопасности и безопасности в области ГО и ЧС имеется план мероприятий, проводились учебные эвакуации, инструктажи, беседы с работниками, учащимися и их родителями.

    2. Этапы выполнения программы
    I этап (2007-2008 годы)

    Цель:

    • укрепление материально-технической базы школы необходимым оборудованием, обеспечение учащихся и педагогов учебными принадлежностями, учебниками и методическими пособиями;

    • кадровое обеспечение, комплектование контингента учащихся, педагогического коллектива, административно-хозяйственных и иных вспомогательных служб;

    • теоретико-методологическое и методическое обеспечение деятельности педагогического коллектива.

    Основное содержание этапа: овладение концепцией и программой развития школы, овладение научно-обоснованной логикой педагогической деятельности и технологией организации воспитательного коллектива, его развития, обеспечения оптимального социального развития коллективной деятельности.

    Для этого должна быть развернута система научно-методической работы, а также целенаправленное педагогическое самообразование учителей, сочетаемое с их исследовательским поиском в намеченных в концепции направлениях. Для обеспечения результативность нашей деятельности вы мы выделили следующие направления:

    • создание проекта образовательного предмета «Кубановедение, основы православной культуры»;

    • постоянное совершенствование учебного процесса - в соответствии с требованиями, изложенными в концепции;

    • совершенствование системы внеклассной работы, создающей в единстве с учебным процессом условия для всестороннего развития учащихся.

    Одновременно перед педагогическим коллективом и её руководством встаёт задача создания научно-обоснованной системы планирования учебно-воспитательной работы на всех её уровнях. Ключевое место в этой системе должна занимать разработка проекта образовательного предмета «Кубановедение, основы православной культуры», введения регионального компонента содержания образования в учебные предметы.

    На первом этапе выполнения программы мы должны в рамках созданной программы образовательного предмета «Кубановедение, основы православной культуры» апробировать её во внеклассной работе.

    Мы будем создавать оптимальные психолого-педагогические условия для развития и самореализации индивидуальных способностей ребёнка, сохранения и укрепления его здоровья, организуем горячее питание учащихся, вследствие чего обеспечится прогресс здоровья.

    К концу первого этапа выполнения программы у руководства и педагогического коллектива школы должен накопиться теоретический и эмпирический материал для детального проектирования задач и содержания работы на втором этапе, а концу его - на третьем этапе. В нашей работе проявляется общая закономерность познания: люди в процессе его могут видеть, детально проектировать свое движение лишь на определенный отрезок времени. Поэтому содержание работы на втором и третьем этапах мы сможем спроектировать в схематическом виде с тем, чтобы детализировать его позднее – в конце первого и затем второго этапа. В детализированном виде проекты содержания работы на них будут приниматься на заседаниях педагогического совета и размножаться в виде дополнения к программе, ее детализации.

    II этап (2008-2009 годы)

    Цель:

    • овладение педагогический коллектив школы научно-обоснованной логикой своей деятельности;

    • обеспечение высокого уровня учебного процесса, создание условий для развития инновационных процессов, организация подготовки и популяризации педагогов, работающих по модифицированной программе интегрированного курса «Кубановедение, основы православной культуры», проведение смотров и конкурсов этой программы;

    • создание оптимальных психолого-педагогических условий для развития и самореализации индивидуальных способностей ребёнка, сохранения и укрепления его здоровья.

    III этап (2009-2010 годы)

    На этом этапе предполагается:

    • психолого-педагогический анализ результатов деятельности школы;

    • обеспечение устойчивого функционирования и последовательного развития школы или воспитательной системы на основе создания в ней социально-ценных традиций;

    • осмысление педагогическим коллективом школы пройденного им пути, уточнение и обогащении концепции школы, разработка следующей программы её развития.


    3. Мероприятия по выполнению программы развития МОУ НОШ 34 на 2007 – 2010 годы




    Наименование мероприятия

    Срок исполнения

    1. Здоровьесберегающие технологии

    1.1.

    Приобретение спортивного инвентаря для уроков физической культуры и внеклассных спортивных мероприятий:

    - большие мячи для занятий по выравниванию осанки;

    - малые мячи для метания;

    - мячи для игр;

    - скакалки;

    - гимнастические маты;

    - сетка для пионербола.

    01.03.2008

    1.2.

    Приобретение спортивного инвентаря для подвижных перемен:

    - шашки;

    - головоломки, пазлы, мозаика.

    01.03.2008

    2. Развивающее обучение

    2.1.

    Приобретение наглядного дидактического материала:

    - глобус;

    - карты географические;

    - календари природы;

    - репродукций картин художников;

    - аудиокассеты к урокам немецкого языка;

    - таблицы по русскому языку;

    - таблицы по математике;

    - таблицы по окружающему миру.

    01.03.2007

    2.2.

    Приобретение картин по развитию речи.

    01.03.2007

    2.3.

    Приобретение детской литературы по внеклассному чтению.

    01.03.2007

    2.4.

    Приобретение литературы по истории Кубани, по разнообразию животного и растительного мира Краснодарского края.

    01.09.2010

    3. Улучшение материально-технической базы

    3.1.

    Приобретение телевизоров, ДВД-проигрывателей в классные комнаты.

    01.09.2010

    3.2.

    Приобретение 3-х классных досок для письма мелом.

    01.09.2010


    4. Ожидаемые результаты выполнения программы.
    В условиях перехода школы на новый виток развития мы проектируем в результате выполнения этой программы, что:

    • школа станет отличаться высоким уровнем учебного процесса, созданием для достижения в ней успеха и развития способностей каждого ученика;

    • создание проекта образовательного предмета «Кубановедение, основы православной культуры» поможет в реализации регионального компонента содержания образования для создания принципа развивающего обучения;

    • принцип вариативности программ решит одну из задач обучения в школе – комплексное образование;

    • укрепится здоровье наших воспитанников, обеспечится прогресс здоровья;

    • школа станет научно-организованным и последовательно организующим коллективом;

    • разовьётся наш педагогический коллектив, эта главная сила развития школы, улучшится её материальное положение.





    написать администратору сайта