контрольная. ШаховЕ.А.УчПр2020по БЖДчел для ФФВ (ФК). Программа рекомендуется для утверждения научнометодическим советом
 Скачать 147.14 Kb.
|
Цель и задачи дисциплиныЦель изучения дисциплины – формирование культуры безопасности жизнедеятельности будущих специалистов, основанной на системе социальных норм, ценностей и установок, обеспечивающих сохранение их жизни, здоровья и работоспособности в условиях постоянного взаимодействия со средой обитания. Задачи изучаемой дисциплины: – освоение студентами системы знаний, умений, видов деятельности и правил поведения, направленных на формирование способности предупреждать воздействие вредных и опасных факторов среды обитания или минимизировать его последствия для сохранения жизни и здоровья и обеспечения нормальных условий жизнедеятельности; – формирование сознательного и ответственного отношения к здоровью и жизни как непреходящим ценностям, приобретение навыков в оказании первой помощи пораженным в чрезвычайных ситуациях, при несчастных случаях на производстве и в быту при наличии угрозы для их жизни до прибытия скорой медицинской помощи; – овладение совокупностью знаний о рациональном природопользовании и охране окружающей среды, путях достижения устойчивого экологического равновесия и мерах предотвращения экологического неблагополучия геосфер Земли; – развитие способности осуществлять контроль за рациональным использованием тепловой и электрической энергии, предупреждать ее потери, содействовать внедрению энергосберегающих технологий в производственном коллективе и в быту. Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста Интегрированная учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности человека» относится к циклу общенаучных и общепрофессиональных дисциплин (государственный компонент). Связи с другими учебными дисциплинами Данная дисциплина имеет связи с учебной дисциплиной «Поведение человека в экстремальных условиях». Требования к освоению учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать: а) знать: чрезвычайные ситуации, характерные для Республики Беларусь, их классификацию и возможные последствия для жизни и здоровья людей, экономики страны и природной среды; законодательство в области защиты населения и объектов хозяйствования в чрезвычайных ситуациях, гражданской обороны, радиационной и пожарной безопасности, экологии и охраны труда; поражающие факторы современных средств ведения войны; основы защиты населения и объектов хозяйствования в различных чрезвычайных ситуациях, от ударов противника; порядок применения средств индивидуальной и коллективной защиты и первичных средств пожаротушения; назначение технических средств противопожарной защиты; порядок подготовки персонала объектов хозяйствования в области защиты от чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны; структуру и задачи Государственной системы по предупреждению и действиям в чрезвычайных ситуациях и гражданской обороны (ГСЧСиГО); перечень состояний, требующих оказания первой помощи пораженным в различных ситуациях; основы рационального природопользования, меры по предупреждению экологического неблагополучия геосфер Земли; приоритетные направления государственной политики в области энергосбережения; объем и содержание мероприятий по оказанию первой помощи пораженным; ответственность за нарушение законодательства в области пожарной и радиационной безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, экологии и охраны труда. б) уметь: осуществлять организационные и технические мероприятия по обеспечению безопасности в любой среде обитания (природной, промышленной, бытовой, социальной) и др.; анализировать ситуацию, распознавать источник опасности и предпринимать продуманные действия по спасению собственной жизни, жизни производственного персонала и уменьшению вреда здоровью людей; оказывать первую помощь пораженным с использованием медицинских изделий (бинт марлевый медицинский, жгут кровоостанавливающий, пакет охлаждающий портативный и др.) и подручных средств при наличии угрозы для их жизни до прибытия скорой медицинской помощи: принимать меры по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов; содействовать внедрению энергосберегающих технологий, осуществлять контроль над рациональным использованием тепловой и электрической энергии; обобщать передовой опыт и пропагандировать идеи безопасности жизнедеятельности в производственном коллективе и быту. в) владеть: навыками защиты от опасных факторов чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, вредных и опасных производственных факторов. Занятия проводятся в форме лекций, практических и семинарских занятий с использованием методов устного изложения и обсуждения учебного материала, методов показа (демонстрации), практической работы и тестирования на персональных компьютерах. В ходе слушания лекций студенты должны получить теоретические знания по предмету в объеме программы. При изложении учебного материала преподаватель должен раскрывать в диалектической последовательности наиболее сложные вопросы изучаемой темы, способствуя развитию творческого мышления студентов, отражать актуальные вопросы теории, практики и современные достижения науки, используя прогрессивные технические средства обучения, повышающие качество восприятия информации, являющиеся основой для организации самостоятельной работы студентов и проведения других видов занятий. Практические занятия проводятся методом практической работы студентов под руководством преподавателя по заранее разработанным заданиям с использованием имеющегося материального обеспечения (а некоторые из них – в компьютерных классах) с целью выработки у студентов необходимых практических навыков и умений, связанных с вопросами организации защиты населения и объектов хозяйствования от чрезвычайных ситуаций и во время военных действий. Семинарские занятия проводятся по наиболее объемным, сложным и важным темам в целях углубления, закрепления и оценки знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы над рекомендованной литературой. Управляемая самостоятельная работа студентов проводится под руководством преподавателя с использованием компьютерной обучающе-контрольной программе (КОКП) и рекомендованной литературы с целью выработки у студентов навыков самостоятельного изучения дидактических материалов. После изучения каждого из разделов, входящих в интегрированную учебную дисциплину «Безопасность жизнедеятельности человека» производится контроль его усвоения студентами в форме тестирования в компьютерной обучающе-контрольной программе (КОКП). После отработки всех разделов программы в установленные учебными планами университета сроки проводится курсовой зачет. Требования к компетентности специалиста Состав компетенций специалиста Освоение образовательных программ по специальности 1-03 02 01 «Физическая культура» должно обеспечить формирование следующих групп компетенций: академические компетенции, включающие знания и умения по изученной учебной дисциплине, умение учиться; социально-личностные компетенции, включающие культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им; профессиональные компетенции, включающие способность решать задачи, разрабатывать планы в сфере безопасности жизнедеятельности и обеспечивать их выполнение. Требования к академическим компетенциям специалиста Специалист должен: – АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач. – АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом. – АК-3. Владеть исследовательскими навыками. – АК-4. Уметь работать самостоятельно. – АК-5. Быть способным порождать новые идеи (обладать креативностью). – АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем. – АК-7. Иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером. – АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации. – АК-9. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни. Требования к социально-личностным компетенциям специалиста Специалист должен: – СЛК-1. Обладать качествами гражданственности. – СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию. – СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям. – СЛК-4. Владеть навыками здоровьесбережения. – СЛК-5. Быть способным к критике и самокритике. – СЛК-6. Уметь работать в команде. – СЛК-8. Формировать и аргументировать собственные суждения и профессиональную позицию. – СЛК-9.Уметь использовать в практической деятельности основы законодательства и правовых норм. – СЛК-11. Проявлять инициативу, в том числе в нестандартных ситуациях. Требования к профессиональным компетенциям специалиста Специалист должен: Педагогическая деятельность – ПК-10. Планировать уроки и другие формы занятий по ОБЖ и ДП с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, а также возрастных, половых особенностей, психофизических возможностей и физической подготовленности. – ПК-11. Организовывать и проводить разнообразные формы занятий по ОБЖ и ДП по соответствующим темам Организационно-управленческая деятельность – ПК-22. Осуществлять планирование, организацию и контроль образовательного процесса по ОБЖ и ДП. – ПК-23. Работать с нормативными правовыми актами и другими документами, касающимися преподавания ОБЖ и ДП. Общее количество аудиторных часов, отводимое наизучение учебной дисциплины в соответствии с учебным планом университета по специальности На изучение учебной дисциплины в соответствии с учебными планами университета по специальности 1-03 02 01 Физическая культура отводится: дневная форма получения образования: общее количество часов – 102, из них 68 ч. аудиторных занятий (38 ч. – лекции, 14 ч. – практические занятия и 16 ч. – семинарские занятия); заочная форма получения образования: общее количество часов – 102, из них 16 ч. аудиторных занятий (10 ч. – лекции, 4 ч. – практические занятия и 2 ч. семинарские занятия). Контроль знаний студентов осуществляется в форме зачета. Сокращения, используемые в таблицах и тексте АСиДНР – аварийно-спасательные и другие неотложные работы; АЭС – атомные электростанции; ГО – гражданская оборона; ГСЧСиГО – Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны; ИИ – ионизирующие излучения; КонтрР – контрольная работа; КОКП – компьютерная обучающе-контрольная программа; Лекц., ПЗ, СЗ и ЛабЗ – лекции, практические, семинарские и лабораторные занятия; НСМОС – национальная система мониторинга окружающей среды; ОБЖ и ДП – основы безопасности жизнедеятельности и допризывная подготовка; ОД – органы дыхания; ПК – персональный компьютер; РВ, ОВ и БС – радиоактивные вещества, отравляющие вещества и биологические средства; СБАК – стихийные бедствия, аварии и катастрофы; СДЯВ (АХОВ) – сильнодействующие ядовитые вещества (аварийно химически опасные вещества); СИЗ – средства индивидуальной защиты; УСР – управляемая самостоятельная работа студентов; ЧС – чрезвычайные ситуации; ЭМИ – электромагнитные излучения; ЭУМК – электронный учебно-методический комплекс. ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПО СЕМЕСТРАМ (дневная форма получения высшего образования)
*Занятия и зачет могут проводиться в компьютерном классе с использованием КОКП ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПО СЕМЕСТРАМ (заочная форма получения высшего образования)
*Занятия и зачет могут проводиться в компьютерном классе с использованием КОКП СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА Раздел I. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций Модуль 1(М-1). Организация защиты населения и объектов от ЧС природного и техногенного характера, опасностей военного времени | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||