Первый год обучения
Содержание раздела
|
Тематическое планирование
|
Характеристика видов деятельности учащихся
|
Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры
|
Из истории шахмат
|
Основные содержательные линии
Сведения о возникновении шахмат и появлении их на Руси, первое знакомство с чемпионами мира по шахматам и ведущим шахматистом мира.
|
Имеют представление об истории возникновения шахмат и появления их на Руси.
|
Базовые понятия шахматной игры
|
Основные содержательные линии
Изучение основ шахматной игры: шахматная доска, шахматные фигуры, начальная позиция фигур, шахматная нотация, ценность фигур, нападение, взятие, шах и защита от шаха, мат, пат, рокировка, взятие на проходе, превращение пешки, матование одинокого короля различными фигурами, начало шахматной партии, материальное преимущество, правила шахматного этикета, дебютные ошибки.
|
Знают основные шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, начальное положение, белые и черные, ход, взятие, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья. Знают правила хода и взятие каждой фигуры.
Умеют правильно располагать шахматную доску и расставлять фигуры перед игрой, записывать шахматную позицию и партию, рокировать и объявлять шах , ставить мат, решать элементарные задачи на мат в один ход, играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушения правил шахматного кодекса, разыгрывать партию с партнером.
Соблюдают правила поведения за шахматной доской.
|
Раздел 2. Практико- соревновательная деятельность
|
Соревнования
|
Основные содержательные линии
Участие детей в шахматном турнире «Первенство класса»
|
Умеют правильно располагать шахматную доску и расставлять фигуры на ней, играть партию от начала до конца с записью, пользоваться шахматными часами.
|
Второй год обучения
Содержание раздела
|
Тематическое планирование
|
Характеристика видов деятельности учащихся
|
Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры
|
Из истории шахмат
|
Основные содержательные линии
Сведения о каждом из 16 чемпионов мира по шахматам, их вкладе в развитие шахмат, знакомство с ведущими чемпионами мира.
|
Знают о вкладе чемпионов мира по шахматам в развитие шахматной культуры.
|
Базовые понятия шахматной игры
|
Основные содержательные линии
Основы шахматной игры( повторение материала первого года обучения: защита в шахматах, матование одинокого короля различными фигурами).
Шахматная комбинация: выигрыш материала.
Основы дебюта: развитие фигур, дебютные ловушки, коротки партии.
Основы эндшпиля: реализация большого материального преимущества.
|
Знают способы защиты в шахматной партии, элементарные шахматные комбинации, имеют представление о дебютных ловушках и о том, как в них не попадаться.
Умеют видеть нападение и защищать свои фигуры от нападения партнера, матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем о ладьей, могут находить элементарные шахматные комбинации: двойной удар, связку, ловлю фигуры, мат на последней горизонтали, сквозной удар, открытый и двойной шахи, знают, как правильно выводить фигуры в начале партии и выигрывать партию с большим материальным преимуществом.
Соблюдают правила поведения за шахматной доской.
|
Раздел 2. Практико- соревновательная деятельность
|
Конкурсы решения позиций
|
Основные содержательные линии
Конкурс решения позиций на тактические приемы «связка», «двойной удар», «нападение», «защита», «сквозной удар», «ловля фигуры», «открытый шах», «двойной шах», «мат по последней горизонтали»
|
Расставляют позицию для решения упражнений, решают шахматные упражнения.
Анализируют свои ответы и ответы своих сверстников. С помощью тестового задания оценивают собственное выполнение.
|
Соревнования
|
Основные содержательные линии
Участие детей в шахматном турнире «Первенство класса»
|
Умеют играть партию от начала до конца с записью и различным контролем времени.
|
Шахматный праздник
|
Основные содержательные линии
Участие в школьном шахматном празднике
|
Осваивают правила игры. Активно участвуют в играх и эстафетах. Общаются и взаимодействуют со сверстниками. Проявляют доброжелательность, взаимопонимание, смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игр. Регулируют эмоции в процессе игровой деятельности, умеют управлять ими. Соблюдают правила техники безопасности во время участие в празднике.
|
Третий год обучения
Содержание раздела
|
Тематическое планирование
|
Характеристика видов деятельности учащихся
|
Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры
|
Из истории шахмат
|
Основные содержательные линии
История возникновения соревнований по шахматам, системы проведения шахматных соревнований
|
Знают историю возникновения шахматных соревнований, правила поведения соревнований, различные системы проведения шахматных соревнований.
|
Базовые понятия шахматной игры
|
Основные содержательные линии
Шахматная комбинация: задачи на мат в два хода, тактические приемы «завлечение», «отвлечение», «уничтожение защиты», «спертый мат».
Основы разыгрывания дебюта, атака на короля в дебюте. Основы пешечного эндшпиля: проведение пешки в ферзи, правило квадрата, отталкивание плечом реализация лишней пешки.
|
Знают шахматные комбинации и тактические приемы «завлечение», «отвлечение», «уничтожение защиты», основы разыгрывания дебюта: развитие фигуры, дебютные ловушки, короткие партии.
Умеют решать позиции на мат в два хода, находить тактические приемы «завлечение», «отвлечение», «уничтожение защиты», «спертый мат», атаковать рокировавшегося и нерокировавшегося короля в дебюте, проводить пешку в ферзи. Соблюдать правила поведения за шахматной доской.
|
Раздел 2. Практико- соревновательная деятельность
|
Конкурсы решения позиций
|
Основные содержательные линии
Конкурсы решения позиций на дебютные ловушки, способы атаки на короля, уничтожение защиты, тактические приемы «завлечение», «отвлечение», «спертый мат»
|
Расставляют позицию для решения упражнений, решают шахматные упражнения.
Анализируют свои ответы и ответы своих сверстников.
С помощью тестового задания оценивают собственное выполнение
|
Соревнования
|
Основные содержательные линии
Участие детей в шахматном турнире «Первенство класса»
|
Умеют играть партию от начала до конца с записью и различным контролем времени.
|
Шахматный праздник
|
Основные содержательные линии
Участие в школьном спортивно – шахматном празднике
|
Осваивают правила игры.
Активно участвуют в играх и эстафетах.
Общаются и взаимодействуют со сверстниками.
Проявляют доброжелательность, взаимопонимание, смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игр.
Регулируют эмоции в процессе игровой деятельности, умеют управлять ими.
Соблюдают правила техники безопасности во время участия в празднике.
|
Четвертый год обучения
Содержание раздела
|
Тематическое планирование
|
Характеристика видов деятельности учащихся
|
Раздел 1. Теоретические основы и правила шахматной игры
|
Из истории шахмат
|
Основные содержательные линии
История возникновения шахмат на Руси. Зарождение шахматной культуры в России
|
Знают о появлении шахмат на Руси, о том, как зарождалась шахматная культура в России
|
Базовые понятия шахматной игры
|
Основные содержательные линии
Тактические приемы «мельница», «перекрытие», «рентген». Основы дебюта: открытие, полуоткрытые и закрытые дебюты, слабые пункты f2/ f7 перевес в развитии фигур, выбор хода и оценка позиции, перевес в пространстве. Основы эндшпиля: простейшие ладейные и легкофигурные окончания.
|
Знают тактические приемы «мельница», «перекрытие», «рентген», основы теории Итальянской партии, защиты двух коней, Русской партии, способы разрушения прикрытия короля при равносторонней и разносторонней рокировках.
Умеют находить тактические приемы «мельница», «перекрытие», «рентген», разыгрывать открытые дебюты по теории, использовать перевес в развитии в дебюте, атаковать короля при равносторонней и разносторонней рокировках, разыгрывать простейшие ладейные эндшпили: ладья с пешкой против ладьи ( позиции Филидора и Лусены), простейшие легкофигурные окончания.
Соблюдают правила поведения за шахматной доской.
|
Раздел 2. Практико- соревновательная деятельность
|
Конкурсы решения позиций
|
Основные содержательные линии
Конкурсы решения позиций на все пройденные тактические приемы и шахматные комбинации
|
Расставляют позицию для решения упражнений, решают шахматные упражнения.
Анализируют свои ответы и ответы своих сверстников.
С помощью тестового задания оценивают собственное выполнение
|
Соревнования
|
Основные содержательные линии
Участие детей в шахматном турнире «Первенство класса»
|
Умеют играть партию от начала до конца с записью и различным контролем времени.
|
Шахматный праздник
|
Основные содержательные линии
Участие в школьном спортивно – шахматном празднике
|
Осваивают правила игры.
Активно участвуют в играх и эстафетах.
Общаются и взаимодействуют со сверстниками.
Проявляют доброжелательность, взаимопонимание, смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игр.
Регулируют эмоции в процессе игровой деятельности, умеют управлять ими.
Соблюдают правила техники безопасности во время участия в празднике.
|
Примерное тематическое планирование первый год обучения ( 34 часа)
№
|
Тема урока
|
Содержание урока
|
1.
|
Шахматы – мои друзья. История возникновения шахмат.
|
Знакомство детей с правилами техники безопасности на
занятиях по шахматам. Введение и раскрытие понятия «шахматная игра», рассказ об истории возникновения данного понятия и шахматной игры в целом
|
2.
|
Шахматная доска.
|
Знакомство детей с новыми понятием «шахматная доска», белыми и чёрными полями на шахматной доске, угловыми и центральными полями, правильным расположением шахматной доски в начале партии
|
3.
|
Горизонталь.
|
Знакомство с шахматной доской: новое понятие «горизонталь»
|
4.
|
Вертикаль.
|
Знакомство с шахматной доской: новое понятие «вертикаль»
|
5.
|
Диагональ.
|
Знакомство с шахматной доской: новое понятие «диагональ»
|
6.
|
Шахматная нотация.
|
Обозначение вертикалей, горизонталей, полей, шахматных фигур
|
7.
|
Шахматные фигуры и начальная позиция.
|
Расстановка шахматных фигур в начальной позиции
|
8.
|
Ладья.
|
Знакомство учащихся с шахматной фигурой «ладья», её местом в начальной позиции, способом передвижения ладьи по доске: ход и взятие; раскрытие понятий «ход фигуры», «невозможный ход»
|
9.
|
Слон.
|
Знакомство учащихся с шахматной фигурой «слон», его местом в начальной позиции, объяснение способов передвижения слона по доске: ход и взятие; введение и раскрытие понятий «белопольный» и «чернопольный» слон
|
10.
|
Ферзь.
|
Знакомство с шахматной фигурой «ферзь», его местом в начальной позиции, способом передвижения ферзя по доске: ход и взятие
|
11.
|
Конь.
|
Знакомство с шахматной фигурой «конь», его местом в начальной позиции, способом передвижения коня по доске: ход и взятие
|
12.
|
Пешка.
|
Правила хода и взятия пешкой
|
13.
|
Превращение пешки.
|
Правила превращение пешки
|
14.
|
Король.
|
Правила хода и взятия королём
|
15.
|
Ценность фигур.
|
Сравнительная сила фигур
|
16.
|
Нападение.
|
Атакующие возможности фигур
|
17.
|
Взятие. Взятие на проходе.
|
Особое взятие пешкой: взятие на проходе
|
18.
|
Шах и защита от шаха.
|
Постановка шаха всеми фигурами, защита от шаха
|
19.
|
Мат.
|
Постановка мата всеми фигурами
|
20.
|
Пат – ничья.
|
Варианты ничьей
|
21.
|
Рокировка.
|
Правила рокировки, длинная и короткая рокировки
|
22.
|
Основные принципы игры в начале партии.
|
Общие принципы игры в начале шахматной партии
|
23.
|
Мат двумя ладьями одинокому королю.
|
Техника матования одинокого короля двумя ладьями
|
24.
|
Мат ферзем и ладьей одинокому королю.
|
Техника матования одинокого короля ферзём и ладьёй
|
25.
|
Мат ферзем и королем одинокому королю.
|
Техника матования одинокого короля ферзём и королём
|
26.
|
Материальное преимущество.
|
Определение материального преимущества, реализация
материального преимущества
|
27.
|
Нарушение основных принципов игры в начале партии.
|
Ошибочные ходы в начале партии и их последствия
|
28.
|
Партии – миниатюры.
|
Анализ коротких партий
|
29.
|
Запись шахматной партии.
|
Способ ведения записи партии во время соревнований
|
30.
|
Шахматный этикет.
|
Правила поведения шахматиста во время партии
|
31.
|
Шахматный турнир.
|
Участие в шахматном турнире
|
32.
|
Шахматный турнир.
|
Участие в шахматном турнире
|
33.
|
Шахматный турнир.
|
Участие в шахматном турнире
|
34.
|
Шахматный турнир.
|
Участие в шахматном турнире
| |
Скачать 84.2 Kb.