Чумаков ГТ. Авторская образовательная программа. Программа Школьный музей
 Скачать 23.94 Kb.
|
|
Программа « Школьный музей» По характеру деятельности: познавательная По возрасту: разновозрастная По форме и способу организации содержания: интегрированная По срокам реализации: 2 года Пояснительная записка. Одной из наиболее широко распространенных форм внеклассной работы являются краеведческие кружки. Они занимают важное место и выполняют функции, которые не могут обеспечить другие формы работы, так как способствуют воспитанию активности, самостоятельности, формируют познавательные интересы учащихся. Кружок действует на базе музея. Важным достоинством кружка является его актуальность. Он создает условия для качественного обновления структуры и содержания историко- культурологического образования, его гуманизации, вариативности, способствуя тем самым процессу возрождения истории своего края. Наиболее существенную роль в формировании положительного отношения подростков к учению, как показали исследования, играют научное содержание материала, его связь с жизнью, проблемный и эмоциональный характер изложения, организация поисковой познавательной деятельности учащихся, которая дает им возможность переживать радость самостоятельных открытий. Экскурсии, разнообразные виды исследовательских работ помогают формировать положительное отношение подростка к учению. Именно в силу вышеперечисленных фактов деятельность кружка следует считать целесообразным и даже необходимым Цель: Способствовать процессу познания в области культуры, исторического прошлого нашего края, созданию у школьников начального представления о доступных восприятию периодах исторического процесса, культурно- исторического развития села. Воспитание гражданственности и патриотизма. Задачи: Обеспечить понимание важности изучения истории края, в котором живешь. Дать необходимый объем знаний, помогающий осмыслить самобытность края. Развить способность анализировать и оценивать факты, явления, события, имеющие место в крае, раскрывать причинно- следственные связи между ними, а также высказывать обоснованные суждения о действиях людей, оставивших след в истории края. Приобщить школьников к социальному опыту и нравственным ценностям, к национальной культуре края. Привитие практических навыков работы в музее Программа рассчитана на 2 года обучения, 68 часов по 1 часа в неделю. В кружке занимаются дети с 12 до 15 лет( 5-9 классы) Наполняемость кружка зависит от количества детей в классах, но не менее 8 человек. Занятия проводятся в музее. Содержание программы дает возможность ученикам получить тот запас знаний, умений, навыков, который поможет им в дальнейшем самостоятельно разбираться в историко- краеведческом материале. Старшие ученики могут делится своими знаниями с младшими, как инструкторы( экскурсии, исследования, создание экспозиций) для проведения занятий с младшими школьниками. Это стимулирует учеников: старшим- показать и закрепить свои знания, младшим- тянутся за ними. Основные направления работы: - изучение исторического прошлого своего края, школы - составление альбомов по темам. - применение ИТ, создание компьютерных презентаций после каждого раздела - написание исследовательских работ - знание основ выявления и сбора материала, их учет и шифрование, оформление экспозиций Программа включает в себя такие формы деятельности: - экскурсии - беседы - поисковая работа - оформительская работа - сбор фотоматериалов - создание компьютерных презентаций -фото и видеосъемка Ожидаемый результат: - овладение минимумом знаний по истории своего края - умение вести экскурсии, собирать и учитывать материал, оформлять экспозиции - умение создавать компьютерные презентации - уметь работать с документами, осуществлять поисковую деятельность - уметь работать с литературой и использовать ее Формы подведения итогов реализации программы: - оформление выставок, экспозиций - участие в районных и областных конкурсах (Школьных музеев, исследовательских работ) - ежегодные походы с целью поиска экспонатов для музея (в соседние села) Содержание программы. О чем рассказывает музей История создания музея. Где, как и кто начал собирать экспонаты. Основные разделы музея. Знакомство с разделами музея, экспозициями. Село Черкассы в прошлом и настоящем Введение. Экскурсия по селу Этапы развития села. Знакомство с этапами развития села: заселение, революция до гражданской войны, во время и после гражданской войны, коллективизация ,наше село в годы ВОВ, участники ВОВ, село сегодня Люди нашего села. Дети войны, ветераны труда, знаменитые выходцы из села Село сегодня. Развития села, перспективы Пополнение альбома о селе. Создание компьютерной презентации « Мое село» Школа вчера и сегодня Введение Этапы развития школы. Открытие первой школы, первые учителя, 7-л школа, 8 –л школа, средняя школа. Жизнь школы. Наши учителя. Учителя- ветераны, их биография, работающие учителя, их достижения Школа сегодня. Фоторепортаж. Продолжение составление экспозицию о школе. Создание компьютерной презентации о школе. Наше село в годы ВОВ Труженики тыла. О людях вынесших все тяготы войны в тылу Наши ветераны. Обновление экспозиции о ветеранах войны. Создание компьютерной презентации о ветеранах. Земляки- участники локальных войн Участники афганской и чеченской войн. Знакомство с книгой, « Время выбрало нас». Организация встречи История моего народа Традиции и обряды. Изучение традиций и обрядов Исследовательская работа « История моего народа». Выполнение работ по изученным темам Работа в музее. Где и как собирать материал для музея. Как правильно собирать материалы, как сортировать Как записывать воспоминания. Правила записи воспоминаний Изучение документов Учет и хранение материалов. Как правильно хранить материал, шифрование. Как оформить выставку, экспозицию. Правила оформления выставки, экспозиций. Как вести экскурсию. Правила ведения экскурсии. Заготовка текстов. Как работать с архивным материалом. Создание компьютерной презентации « Школьный музей» Выявление и сбор материала. Экскурсия по близлежащим селам и сбор материала у старожилов. Оформление экспозиции по собранным материалам. Принять участие в смотрах-конкурсах школьных музеев. Методическое обеспечение. Методические рекомендации по поисковой работе. Оренбург. 2003 Методические разработки. Школьный краеведческий музей. Сельская школа. № 2. 2007 Методическое пособие. Деятельность краеведческих музеев. Практика. 2008-10-18 методические рекомендации. Как оформить выставку, экспозицию. Оренбург. 2004 Письменные источники - Ветераны ВОВ - Участники локальных воин - История школы - Книга История села Черкассы ( автор-состовитель Сушко Л.В., Щевцова И.Г., Колотова И.Н.) 5. Литература: Преподавание исторического краеведения в школе. Е.А Ганаева. Оренбург. 2000 Музей воспитывает юных. А.Е Сейненский. Просвещение. 2000 Практические рекомендации для школьных музеев. Новосергиевкий ДДТ. 2003 Сельская школа. Справочник руководителя. 1 год обучения
2 год обучения
|