Этническая толерантность. Программа социологического исследования
 Скачать 21.47 Kb.
|
|
Программа социологического исследования Этническая толерантность современной молодёжи Развернувшиеся в современном мире процессы глобализации и регионализации поставили социальное развитие в прямую зависимость от того, насколько успешно сумеют ужиться между собой различные, в том числе и этнические сообщества, опирающиеся на отличные друг от друга, а часто и противоположные социокультурные ценности. Глобализация экономики, стремительное развитие массовых коммуникаций, урбанизация и глобальная взаимозависимость политических, финансовых, торговых, экологических сфер деятельности превратили любые проявления нетерпимости в потенциально опасные для всего мира и выдвинули проблему формирования этнической толерантности. Осознание серьезности проблемы политической и интеллектуальной элитой, общественностью превращает достижение всеобщей и, в частности, этнической толерантности в одну из важных целей развития мирового сообщества. В Российской Федерации, где новое поколение растет и формируется в условиях большого этнического многообразия, необходимость продуманной государственной политики в вопросах формирования толерантности, в том числе и с помощью системы образования, стала очевидной в начале XXI века. Одним из важных пунктов Федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» является тезис о необходимости «использования в полной мере возможностей отечественной системы образования при решении задач формирования установок толерантного поведения у молодежи, профилактики национализма и экстремизма, уменьшения риска социальных взрывов». Таким образом, очевидно, что именно культурно-образовательное измерение призвано формировать личность молодого лица, способного стать профессионалом, исповедующим толерантность, плюрализм, ценящим культурное наследие общества. Вызовы современности, связанные с изменением социальной среды, предопределили заявленный курс на модернизацию российского образования и рост требований к уровню профессиональной подготовки студентов вузов. Наряду с овладением профессиональными компетентностями и навыками будущий специалист должен целенаправленно развивать способность к толерантному и уважительному восприятию феноменов других этнокультур, стремиться содействовать позитивному решению вопросов национального и межнационального характера. В этой связи актуализируется проблема формирования этнической толерантности современной молодежи - активных граждан своей страны. Анализ проблемы показывает, что экстремизм в России «молодеет», и наиболее часто совершают преступления, в частности на этнической почве, именно молодые люди в возрасте 15-25 лет, что актуализирует проблему этнической толерантности современной молодежи. Цель исследования: выявить особенности этнической толерантности современной молодёжи. Объект исследования: этническая толерантность как совокупность осознанных и неосознанных установок социальных субъектов в молодежной среде. Предмет исследования: когнитивный, ценностно-эмоциональный и конативный компоненты этнической толерантности современной молодежи. Задачи: 1) Рассмотреть этническую толерантность современной молодежи как предмет научного изучения. 2) Адаптировать методологический конструкт социологического изучения этнической толерантности к исследованиям современной молодежи и создать инструментарий эмпирических исследований этнической толерантности современной молодежи. 3) Проанализировать уровень этнической толерантности в системе знаний современной молодежи. 4) Изучить ценностно-эмоциональные установки этнической толерантности в среде современной молодежи. 5) Выявить особенности и факторы проявления этнической толерантности в молодежной среде на поведенческом уровне. Интерпретация и операционализация понятий: Интерпретация: 1) Этническая толерантность - способность человека проявлять терпимость к малознакомому образу жизни представителей других этнических общностей, их поведению, национальным традициям, обычаям, чувствам, мнениям идеям, верования и т.д. (1 задача) 2) Инструменты исследования - это полевые документы, то есть методики, которые будут использоваться в «поле», или в полевом исследовании. (2 задача) Операционализация: 1) Классификация понятия «толерантность»: - Активное осуждение, с требованием репрессив ных мер. - Требование запрета, но без применения репрессивных мер. - Без различное отношение. - Неприятие «чужого», но уважительное отношение к нему и его носителям. - Уважение к альтернативным взглядам и понимание того, что они должны быть полноценно представлены в обществе. Гипотезы: 1) Этническая толерантность - совокупность осознанных и неосознанных установок в социальном взаимодействии и межэтническом общении, включающая в себя когнитивную, эмоциональную и конативную составляющие. 2) В молодёжной среде индикаторами этнической толерантности выступают ее место в системе знаний современной молодежи, ее ценностно-эмоциональные установки и ее проявления на поведенческом уровне. 3) Образовательный процесс оказывает наибольшее влияние на когнитивную составляющую толерантности, а ценностно-эмоциональные и конативные аспекты больше зависят от этнической группы респондента и его социокультурной среды. Подготовил: Гончаров Н.Г. 2БСЦЛ-СПИ |