Главная страница

Резо. Программа учебной дисциплины оуд 02. Обществознание (включая экономику и право)


Скачать 0.72 Mb.
НазваниеПрограмма учебной дисциплины оуд 02. Обществознание (включая экономику и право)
Дата29.03.2022
Размер0.72 Mb.
Формат файлаpdf
Имя файлаOUD.02-Obshhestvoznanie-RP-NRt-17.pdf
ТипПрограмма
#423973

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД 02. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)
(наименование дисциплины)
21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
(наименование профессии/специальности)
базовой подготовки (СПО) форма обучения очная курс I семестр I, II
Сургут, 2017
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТИУ в г. Сургуте
Отделение среднего профессионального образования

3
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2.
ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ
РАБОТЫ
7
3.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
8
4.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
16
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
19

4
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.
Область применения программы:
Программа общеобразовательной учебной дисциплина «Обществознание
(включая экономику и право)
» предназначена для изучения в профессиональных организациях СПО в рамках программы подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования по специальности 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений.
1.2
Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена: учебная дисциплина «Обществознание
(включая экономику и право)
» относится к общеобразовательному учебному циклу.
Учебная дисциплина «Обществознание
(включая экономику и право)
» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, является обязательной и профильной в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности.
1.3
Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины:
(что должен уметь и знать обучающийся в результате освоения дисциплины).
Содержание программы «Обществознание
(включая экономику и право)
» направлено на достижение следующих
целей:
− воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской
Федерации;
− развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;
− углубление интереса к изучению социально-экономических и политико- правовых дисциплин;
− умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
− содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;
− формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
− применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций для подготовки специалистов среднего звена.
Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание
(включая экономику и право)
» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

5
− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные, национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
метапредметных:
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достиженияпоставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешныестратегии в различных ситуациях;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источникахсоциально- правовой и экономической информации, критически оцениватьи интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационныхзадач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационнойбезопасности;
− умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагатьсвою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийныйаппарат обществознания;
предметных:
− сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

6
− сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
− сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
− сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
1.4.
Количество часов, запланированное на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов; самостоятельной работы обучающегося 48 часов

7
2.
ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
143
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
95 в том числе: практические занятия
32 контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
48
Итоговая аттестация (в форме дифференцированного зачета) (II семестр)

8
3.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Таблица 2
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения
1 2
3 4
Введение
Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий
СПО и специальностей СПО
1
1
Раздел 1. Человек и общество
20
Тема 1.1. Природа человека,
врожденные и приобретенные
качества
Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.
Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности.
Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.
Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.
Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.
Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.
Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества).
Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.
Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде.
Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.
8 2
Практическая работа № 1: Человек, индивид, личность.
2
Практическая работа № 2: Общество и природа.
2

9
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми
6
Тема 1.2. Общество как сложная
система
Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.
Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.
Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).
Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества.
Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
6 3
Практическая работа № 3: Основные институты общества.
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Подготовка докладов по теме: Глобальные проблемы человечества
6
Раздел 2. Духовная культура человека и общества
24
Тема 2.1. Духовная культура личности
и общества
Практическая работа № 4: Виды культуры.
Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры.
Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.
Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.
Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Современная массовая культура: достижение или деградация?
4
3
Тема 2.2. Наука и образование в Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда
4 3

10
современном мире
ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.
Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования.
Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.
Практическая работа № 5: Роль образования в жизни человека и общества.
2 3
Практическая работа № 6: Наука в современном мире.
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?
4
Тема 2.3. Мораль, искусство и религия
как элементы духовной культуры
Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.
Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской
Федерации.
Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.
8 3
Практическая работа № 7: Мораль.
2 3
Практическая работа № 8: Религия.
2 3
Практическая работа № 9: Искусство.
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Роль искусства в обществе
6
3
Раздел 3. Социальные отношения
28
Тема 3.1 Социальная роль и
стратификация
Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.
Социальная стратификация. Социальная мобильность.
Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.
Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.
Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.
6 2
Практическая работа № 10: Социальная стратификация.
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Кем быть? Проблема выбора профессии.
4

11
Тема 3.2. Социальные нормы и
конфликты
Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.
Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.
Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.
6 3
Практическая работа № 11: Виды социальных норм.
2 2
Практическая работа № 12: Социальные конфликты.
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Я и мои социальные роли
4
2
Тема 3.3. Важнейшие социальные
общности и группы
Особенности социальной стратификации в современной
России.
Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.
Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в
Российской Федерации.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этно-социальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения.
Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.
8 3
Практическая работа № 13: Межнациональные отношения
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Современная молодежь: проблемы и перспективы
4
3
Раздел 4. Политика
22
Тема 4.1. Политика и власть.
Государство в политической системе
Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление.
Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.
Государство как политический институт.
Признаки государства.
Государственный суверенитет.
8 2

12
Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.
Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов.
Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.
Правовое государство, понятие и признаки.
Практическая работа № 14: Государство в политической системе общества.
2 3
Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Политическая власть: история и современность
6
2
Тема 4.2. Участники политического
процесса
Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.
Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.
Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.
Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.
Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.
Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.
Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
8 3
Практическая работа № 15: Гражданское общество и правовое государство.
2 3
Практическая работа № 16: Личность и государство
2 3
Самостоятельная работа: Формы участия личности в политической̆ жизни
4
3
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
3
ВСЕГО
175
в том числе
обязательная учебная нагрузка
117

13
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов);
2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3- продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
самостоятельная работа
58

14
3.2
Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся
Таблица
3
Содержание бучения
Характеристика основных видов деятельности студентов
(на уровне учебных действий)
Введение
Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения
РАЗДЕЛ 1.ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
1.1.
Природа человека,
врожденные и
приобретенные качества
Умение давать характеристику понятий: «человек»,
«индивид», «личность», «деятельность», «мышление». Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение. Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты
1.2.
Общество как
сложная система
Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий:
«эволюция»,
«революция»,
«общественный прогресс».
РАЗДЕЛ 2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
2.1. Духовная культура
личности и общества
Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни.
Умение различать культуру народную, массовую, элитарную.
Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур.
Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.
Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям.
2.2. Наука и образование
в современном мире
Различение естественных и социально-гуманитарных наук.
Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом.
2.3. Мораль, искусство
и религия как элементы
духовной культуры
Раскрытие смысла понятий:
«мораль»,
«религия»,
«искусство» и их роли в жизни людей.
РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
3.1. Социальная роль и
стратификация
Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация».
Определение социальных ролей человека в обществе
3.2. Социальные нормы
и конфликты
Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения
3.3. Важнейшие
социальные общности и
группы
Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи)
РАЗДЕЛ 4. ПОЛИТИКА

15
4.1. Политика и власть.
Государство в
политической системе
Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы».
Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально- государственного устройства, политического режима.
Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки
4.2. Участники
политического процесса
Характеристика взаимоотношений личности и государства.
Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство».
Характеристика избирательной кампании в Российской
Федерации

16
4.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
дисциплины:
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Обществознание
(включая экономику и право)
»:
− многофункциональный комплекс преподавателя;
− наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);
− информационно-коммуникативные средства;
− экранно-звуковые пособия;
− комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности
− библиотечный фонд.
Оборудование учебного кабинета:
− посадочные места по количеству обучающихся;
− рабочее место преподавателя;
− специализированная мебель;
− доска.
Средства обучения:
Дидактические:
− методические материалы по организации самостоятельной работы;
− методические рекомендации по изучению дисциплины;
− методические указания для выполнения практических работ.
Технические:
− персональный компьютер или ноутбук с лицензионным программным обеспечением;
− мультимедиа проектор;
− экран;
− колонки.

17
4.2
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Учебная дисциплина/ПМ
Обществознание (включая экономику и право)
Форма обучения:
П(Ц)К Отделение СПО очная: I курс, I - II семестр
Код, профессия/специальность 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
1.
Фактическая обеспеченность дисциплины учебной и учебно-методической литературой
Таблица 3
Учебная, учебно- методическая литература по рабочей программе
Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство
Год изда ния
Вид изда- ния
Вид заня- тий
Кол-во экземп ляров в
БИК
Контингент обучающихся, использующих указанную литературу
Обеспеченно сть обучающихс я литературой,
%
Место хранения
Наличие эл. варианта в электронно- библиотечной системе
ТИУ
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Основная
Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.Г. Важенин. – М.: Академия, 2009. –
368 с.
Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. / Под ред.Боголюбова
Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. – 351 с.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. / Под ред.Боголюбова
Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. – 351 с.
2007
У
Л, С
51 30 100
БИК
+
Дополнительная
Кравченко, А.И. Обществознание: Учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений / А.И. Кравченко. – М.: Академия, 2007. – 240 с.
2010
ЭМУ Л, С
250 1
Отделен ие СПО
+
2.
План обеспечения и обновления учебной и учебно-методической литературы
Учебная литература по рабочей программе
Название учебной и учебно-методической литературы
Вид занятий
Вид издания
Способ обновления учебных изданий
Год издания
1 2
3 4
5 6
Основная
Обществознание. Школьный словарь. 10-11 классы. / Под ред.
Боголюбова Л.Н. – М.: Просвещение, 2013. – 158 с.
Л, ПР
У заявка в БИК
2013
Дополнительная
Методические указания по проведению и подготовке к практическим занятиям
ПР
МУ
Ресурсы отделения СПО
2012
Председатель П(Ц)К ______________ Р.З.Балягова
«_____» ______________ 2017 г.

18
4.3
Информационное обеспечение обучения
Интернет – ресурсы:
1.
ЭБС «ZNANIUM.COM» (Издательство «Инфа-М».
2.
ЭБС издательство «Лань». http://e.lanbook.com
3. Национальный цифровой ресурс «Руконт» (ЦКБ Бибком). rucont.ru
4. ЭБС «BOOK.RU» (Издательство «КноРус»). www.book.ru
5. ЭБС издательство «Юрайт». http://www.biblio-online.ru/
7.
Электронная библиотека издательства «Книжный дом университет» на базе ЭБС
«БиблиоТех». tsogu.bibliotech.ru

19
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе теоретических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных самостоятельных заданий, проектов, исследований.
Инструментарий для измерения результатов и уровня освоения дисциплины представлены в таблице:
Таблица 5
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки и
результатов обучения
Умения:
− умение самостоятельно продолжить свое образование по обществознанию;
− умение выделять существенные признаки явлений и объяснять себе и другим причины и приемы использования тех или других умственных действий (убедительность);
− умение выдвигать гипотезу, формировать проблему, искать аргументы;
− точно и ясно выражать свои мысли;
− стремление к обоснованию каждого шага решения проблемы (высокая требовательность к аргументации пригодится нашим студентам в любых дискуссиях).
− умение слышать и слушать других, отстаивать свою точку зрения;
− связно излагать имеющуюся информацию в форме, соответствующей содержанию сложности вопроса;
− осуществлять наблюдения;
− внимательно воспринимать информацию;
− рационально запоминать;
− рационально планировать деятельность, создавая благоприятные условия для учебы – режим дня, гигиена рабочего места
Внеаудиторная самостоятельная работа
Текущий контроль в форме:
Письменный контроль (контрольные и самостоятельные работы по решению задач, тесты по теоретическому и практическому материалу)
Индивидуальный опрос (зачет по теоретическому материалу);
Фронтальный опрос;
Формирования:
− формирование культуры рассуждения и диалога;
− формирование знаний по обществознанию для усвоения специальных знаний;
− знания и умения по обществознанию – основополагающая составляющая технического прогресса;
− формирование способности разбираться в социально-гуманитарных методах, необходимых
Внеаудиторная самостоятельная работа
Текущий контроль в форме:
Письменный контроль (контрольные и самостоятельные работы по решению задач, тесты по теоретическому и практическому материалу)
Индивидуальный опрос (зачет по теоретическому материалу);
Фронтальный опрос;

20
Рейтинговая система оценки по дисциплине «Обществознание»
для работы по специальности;
− поиск и творческая переработка информации по сложным вопросам, используя большое количество источников;
− формирование способностей к восприятию научной литературы;
− формирование навыков аналитической и исследовательской работы.

21
для обучающихся I-го курса I-II семестров
по специальности 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
Таблица 7 1 аттестация
2 аттестация
3 аттестация
Баллы поощрения
Итоговая аттестация
Итого
0-30
0-46
0-70
0-5
0-25
100
Таблица 8
Вопросы к дифференцированному зачёту

Виды контрольных мероприятий
Баллы
1
Практическая работа № 1 0-3 2
Практическая работа № 2 0-4 3
Практическая работа № 3 0-3 4
Практическая работа № 4 0-4 5
Практическая работа № 5 0-3 6
Практическая работа № 6 0-3 7
Практическая работа № 7 0-3 8
Практическая работа № 8 0-3 9
Практическая работа № 9 0-4
ИТОГО за первую аттестацию:
30
10
Практическая работа № 10 0-5 11
Практическая работа № 11 0-5 12
Практическая работа № 12 0-6
ИТОГО за вторую аттестацию:
46
13
Практическая работа № 13 0-6 14
Практическая работа № 14 0-6 15
Практическая работа № 15 0-6 16
Практическая работа № 16 0-6
ИТОГО за третью аттестацию:
70
Поощрения (портфолио)
5
Дифференцированный зачёт
25
ВСЕГО за первый и второй семестры
100

22 1.
Обществознание. Гуманитарные и социальные науки (значение и методы).
2.
Знание. Виды знаний.
3.
Ценности и виды ценностей.
4.
Человек. Индивид. Личность
5.
Истина и ее разновидности.
6.
Цель и смысл жизни.
7.
Мораль и нравственность.
8.
Межличностные отношения и конфликты.
9.
Свобода. Деятельность и общение.
10.
Мировоззрение и его типы.
11.
Экономика и экономическая деятельность. Основная проблема экономики.
12.
Основные макроэкономические показатели (ВВП, ВНП) и их значение для развития государства.
13.
Опишите взаимосвязь безработицы и инфляции.
14.
Понятие «культура» и характеристика ее основных видов
15.
Понятие «мировая экономика», значение валютно-финансовой системы для ее функционирования.
16.
Основные проблемы российской экономики. Роль государства в экономике
17.
Понятие «фирма» и основные ее признаки.
18.
Социальный институт, виды социальных институтов.
19.
Государство и авторитарная политическая система.
20.
Государство. демократическая политическая система.
21.
Государство и тоталитарная политическая система.
22.
Политика и власть
23.
Цивилизация и цивилизационный подход к развитию общества
24.
Формация и формационный подход к развитию общества
25.
Социальный институт. Основные виды социальных институтов.
26.
Экономическая система. Традиционная экономическая система.
27.
Экономическая система. Административно-командная экономическая система.
28.
Экономическая система. Рыночная экономическая система.
29.
Традиционное общество.
30.
Индустриальное общество.
31.
Постиндустриальное общество.
32.
Брак и семья. Типы семейных структур и функции семьи.
33.
Социальная общность, ее признаки и виды.
34.
Социальный статус и социальные роли человека в обществе.
35.
Социальная структура и ее элементы.
36.
Стратификация и стары. Типы стратификации.
37.
Социальных конфликт. Классификация конфликтов и их стадии.
38.
Социальные нормы. Виды социальных норм.
39.
Девиантное (отклоняющееся) поведение, его типы.
40.
Социальный контроль и его составляющие (элементы). Методы социального контроля.
41.
Мораль и нравственность. Моральные требования и представления.
42.
Религия и ее составляющие (элементы). Мировые религии.
43.
Религия и ее составляющие (элементы). Деструктивные религиозные объединения(секты).
44.
Социальная группа. Молодежь как социальная группа.
45.
Образование. Система образования в РФ.
46.
Наука. Свобода научной деятельности и социальная ответственность ученых.


написать администратору сайта