Резо. Программа учебной дисциплины оуд 02. Обществознание (включая экономику и право)
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД 02. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) (наименование дисциплины) 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (наименование профессии/специальности) базовой подготовки (СПО) форма обучения очная курс I семестр I, II Сургут, 2017 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал ТИУ в г. Сургуте Отделение среднего профессионального образования 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 7 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 16 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 19 4 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Область применения программы: Программа общеобразовательной учебной дисциплина «Обществознание (включая экономику и право) » предназначена для изучения в профессиональных организациях СПО в рамках программы подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования по специальности 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений. 1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: учебная дисциплина «Обществознание (включая экономику и право) » относится к общеобразовательному учебному циклу. Учебная дисциплина «Обществознание (включая экономику и право) » входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, является обязательной и профильной в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности. 1.3 Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины: (что должен уметь и знать обучающийся в результате освоения дисциплины). Содержание программы «Обществознание (включая экономику и право) » направлено на достижение следующих целей: − воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации; − развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка; − углубление интереса к изучению социально-экономических и политико- правовых дисциплин; − умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы; − содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом; − формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю; − применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни. В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций для подготовки специалистов среднего звена. Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право) » обеспечивает достижение студентами следующих результатов: личностных: − сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; − российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна); 5 − гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные, национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности; − толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты; − готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; − осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; − ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни; метапредметных: − умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достиженияпоставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешныестратегии в различных ситуациях; − владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; − готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источникахсоциально- правовой и экономической информации, критически оцениватьи интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; − умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационныхзадач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационнойбезопасности; − умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; − умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; − владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагатьсвою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийныйаппарат обществознания; предметных: − сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; − владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; − владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов; 6 − сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; − сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов; − владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; − сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития. 1.4. Количество часов, запланированное на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов; самостоятельной работы обучающегося 48 часов 7 2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Таблица 1 Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 143 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 95 в том числе: практические занятия 32 контрольные работы - Самостоятельная работа обучающегося (всего) 48 Итоговая аттестация (в форме дифференцированного зачета) (II семестр) 8 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Тематический план и содержание учебной дисциплины Таблица 2 Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Введение Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО 1 1 Раздел 1. Человек и общество 20 Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. 8 2 Практическая работа № 1: Человек, индивид, личность. 2 Практическая работа № 2: Общество и природа. 2 9 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми 6 Тема 1.2. Общество как сложная система Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное). Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. 6 3 Практическая работа № 3: Основные институты общества. 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Подготовка докладов по теме: Глобальные проблемы человечества 6 Раздел 2. Духовная культура человека и общества 24 Тема 2.1. Духовная культура личности и общества Практическая работа № 4: Виды культуры. Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям. 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Современная массовая культура: достижение или деградация? 4 3 Тема 2.2. Наука и образование в Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда 4 3 10 современном мире ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. Практическая работа № 5: Роль образования в жизни человека и общества. 2 3 Практическая работа № 6: Наука в современном мире. 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку? 4 Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств. 8 3 Практическая работа № 7: Мораль. 2 3 Практическая работа № 8: Религия. 2 3 Практическая работа № 9: Искусство. 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Роль искусства в обществе 6 3 Раздел 3. Социальные отношения 28 Тема 3.1 Социальная роль и стратификация Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности. 6 2 Практическая работа № 10: Социальная стратификация. 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Кем быть? Проблема выбора профессии. 4 11 Тема 3.2. Социальные нормы и конфликты Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов. 6 3 Практическая работа № 11: Виды социальных норм. 2 2 Практическая работа № 12: Социальные конфликты. 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Я и мои социальные роли 4 2 Тема 3.3. Важнейшие социальные общности и группы Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации. Этнические общности. Межнациональные отношения, этно-социальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство. 8 3 Практическая работа № 13: Межнациональные отношения 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Современная молодежь: проблемы и перспективы 4 3 Раздел 4. Политика 22 Тема 4.1. Политика и власть. Государство в политической системе Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. 8 2 12 Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство, понятие и признаки. Практическая работа № 14: Государство в политической системе общества. 2 3 Самостоятельная работа: Подготовка докладов по теме: Политическая власть: история и современность 6 2 Тема 4.2. Участники политического процесса Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества. 8 3 Практическая работа № 15: Гражданское общество и правовое государство. 2 3 Практическая работа № 16: Личность и государство 2 3 Самостоятельная работа: Формы участия личности в политической̆ жизни 4 3 Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 3 ВСЕГО 175 в том числе обязательная учебная нагрузка 117 13 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов); 2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач). самостоятельная работа 58 14 3.2 Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся Таблица 3 Содержание бучения Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий) Введение Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения РАЗДЕЛ 1.ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление». Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение. Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты 1.2. Общество как сложная система Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс». РАЗДЕЛ 2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА 2.1. Духовная культура личности и общества Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни. Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета. Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям. 2.2. Наука и образование в современном мире Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом. 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей. РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 3.1. Социальная роль и стратификация Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе 3.2. Социальные нормы и конфликты Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения 3.3. Важнейшие социальные общности и группы Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи) РАЗДЕЛ 4. ПОЛИТИКА 15 4.1. Политика и власть. Государство в политической системе Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально- государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки 4.2. Участники политического процесса Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристика избирательной кампании в Российской Федерации 16 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению дисциплины: В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право) »: − многофункциональный комплекс преподавателя; − наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.); − информационно-коммуникативные средства; − экранно-звуковые пособия; − комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности − библиотечный фонд. Оборудование учебного кабинета: − посадочные места по количеству обучающихся; − рабочее место преподавателя; − специализированная мебель; − доска. Средства обучения: Дидактические: − методические материалы по организации самостоятельной работы; − методические рекомендации по изучению дисциплины; − методические указания для выполнения практических работ. Технические: − персональный компьютер или ноутбук с лицензионным программным обеспечением; − мультимедиа проектор; − экран; − колонки. 17 4.2 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ Учебная дисциплина/ПМ Обществознание (включая экономику и право) Форма обучения: П(Ц)К Отделение СПО очная: I курс, I - II семестр Код, профессия/специальность 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений 1. Фактическая обеспеченность дисциплины учебной и учебно-методической литературой Таблица 3 Учебная, учебно- методическая литература по рабочей программе Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство Год изда ния Вид изда- ния Вид заня- тий Кол-во экземп ляров в БИК Контингент обучающихся, использующих указанную литературу Обеспеченно сть обучающихс я литературой, % Место хранения Наличие эл. варианта в электронно- библиотечной системе ТИУ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Основная Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.Г. Важенин. – М.: Академия, 2009. – 368 с. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. / Под ред.Боголюбова Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. – 351 с. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. / Под ред.Боголюбова Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. – 351 с. 2007 У Л, С 51 30 100 БИК + Дополнительная Кравченко, А.И. Обществознание: Учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений / А.И. Кравченко. – М.: Академия, 2007. – 240 с. 2010 ЭМУ Л, С 250 1 Отделен ие СПО + 2. План обеспечения и обновления учебной и учебно-методической литературы Учебная литература по рабочей программе Название учебной и учебно-методической литературы Вид занятий Вид издания Способ обновления учебных изданий Год издания 1 2 3 4 5 6 Основная Обществознание. Школьный словарь. 10-11 классы. / Под ред. Боголюбова Л.Н. – М.: Просвещение, 2013. – 158 с. Л, ПР У заявка в БИК 2013 Дополнительная Методические указания по проведению и подготовке к практическим занятиям ПР МУ Ресурсы отделения СПО 2012 Председатель П(Ц)К ______________ Р.З.Балягова «_____» ______________ 2017 г. 18 4.3 Информационное обеспечение обучения Интернет – ресурсы: 1. ЭБС «ZNANIUM.COM» (Издательство «Инфа-М». 2. ЭБС издательство «Лань». http://e.lanbook.com 3. Национальный цифровой ресурс «Руконт» (ЦКБ Бибком). rucont.ru 4. ЭБС «BOOK.RU» (Издательство «КноРус»). www.book.ru 5. ЭБС издательство «Юрайт». http://www.biblio-online.ru/ 7. Электронная библиотека издательства «Книжный дом университет» на базе ЭБС «БиблиоТех». tsogu.bibliotech.ru 19 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе теоретических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных самостоятельных заданий, проектов, исследований. Инструментарий для измерения результатов и уровня освоения дисциплины представлены в таблице: Таблица 5 Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки и результатов обучения Умения: − умение самостоятельно продолжить свое образование по обществознанию; − умение выделять существенные признаки явлений и объяснять себе и другим причины и приемы использования тех или других умственных действий (убедительность); − умение выдвигать гипотезу, формировать проблему, искать аргументы; − точно и ясно выражать свои мысли; − стремление к обоснованию каждого шага решения проблемы (высокая требовательность к аргументации пригодится нашим студентам в любых дискуссиях). − умение слышать и слушать других, отстаивать свою точку зрения; − связно излагать имеющуюся информацию в форме, соответствующей содержанию сложности вопроса; − осуществлять наблюдения; − внимательно воспринимать информацию; − рационально запоминать; − рационально планировать деятельность, создавая благоприятные условия для учебы – режим дня, гигиена рабочего места Внеаудиторная самостоятельная работа Текущий контроль в форме: Письменный контроль (контрольные и самостоятельные работы по решению задач, тесты по теоретическому и практическому материалу) Индивидуальный опрос (зачет по теоретическому материалу); Фронтальный опрос; Формирования: − формирование культуры рассуждения и диалога; − формирование знаний по обществознанию для усвоения специальных знаний; − знания и умения по обществознанию – основополагающая составляющая технического прогресса; − формирование способности разбираться в социально-гуманитарных методах, необходимых Внеаудиторная самостоятельная работа Текущий контроль в форме: Письменный контроль (контрольные и самостоятельные работы по решению задач, тесты по теоретическому и практическому материалу) Индивидуальный опрос (зачет по теоретическому материалу); Фронтальный опрос; 20 Рейтинговая система оценки по дисциплине «Обществознание» для работы по специальности; − поиск и творческая переработка информации по сложным вопросам, используя большое количество источников; − формирование способностей к восприятию научной литературы; − формирование навыков аналитической и исследовательской работы. 21 для обучающихся I-го курса I-II семестров по специальности 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений Таблица 7 1 аттестация 2 аттестация 3 аттестация Баллы поощрения Итоговая аттестация Итого 0-30 0-46 0-70 0-5 0-25 100 Таблица 8 Вопросы к дифференцированному зачёту № Виды контрольных мероприятий Баллы 1 Практическая работа № 1 0-3 2 Практическая работа № 2 0-4 3 Практическая работа № 3 0-3 4 Практическая работа № 4 0-4 5 Практическая работа № 5 0-3 6 Практическая работа № 6 0-3 7 Практическая работа № 7 0-3 8 Практическая работа № 8 0-3 9 Практическая работа № 9 0-4 ИТОГО за первую аттестацию: 30 10 Практическая работа № 10 0-5 11 Практическая работа № 11 0-5 12 Практическая работа № 12 0-6 ИТОГО за вторую аттестацию: 46 13 Практическая работа № 13 0-6 14 Практическая работа № 14 0-6 15 Практическая работа № 15 0-6 16 Практическая работа № 16 0-6 ИТОГО за третью аттестацию: 70 Поощрения (портфолио) 5 Дифференцированный зачёт 25 ВСЕГО за первый и второй семестры 100 22 1. Обществознание. Гуманитарные и социальные науки (значение и методы). 2. Знание. Виды знаний. 3. Ценности и виды ценностей. 4. Человек. Индивид. Личность 5. Истина и ее разновидности. 6. Цель и смысл жизни. 7. Мораль и нравственность. 8. Межличностные отношения и конфликты. 9. Свобода. Деятельность и общение. 10. Мировоззрение и его типы. 11. Экономика и экономическая деятельность. Основная проблема экономики. 12. Основные макроэкономические показатели (ВВП, ВНП) и их значение для развития государства. 13. Опишите взаимосвязь безработицы и инфляции. 14. Понятие «культура» и характеристика ее основных видов 15. Понятие «мировая экономика», значение валютно-финансовой системы для ее функционирования. 16. Основные проблемы российской экономики. Роль государства в экономике 17. Понятие «фирма» и основные ее признаки. 18. Социальный институт, виды социальных институтов. 19. Государство и авторитарная политическая система. 20. Государство. демократическая политическая система. 21. Государство и тоталитарная политическая система. 22. Политика и власть 23. Цивилизация и цивилизационный подход к развитию общества 24. Формация и формационный подход к развитию общества 25. Социальный институт. Основные виды социальных институтов. 26. Экономическая система. Традиционная экономическая система. 27. Экономическая система. Административно-командная экономическая система. 28. Экономическая система. Рыночная экономическая система. 29. Традиционное общество. 30. Индустриальное общество. 31. Постиндустриальное общество. 32. Брак и семья. Типы семейных структур и функции семьи. 33. Социальная общность, ее признаки и виды. 34. Социальный статус и социальные роли человека в обществе. 35. Социальная структура и ее элементы. 36. Стратификация и стары. Типы стратификации. 37. Социальных конфликт. Классификация конфликтов и их стадии. 38. Социальные нормы. Виды социальных норм. 39. Девиантное (отклоняющееся) поведение, его типы. 40. Социальный контроль и его составляющие (элементы). Методы социального контроля. 41. Мораль и нравственность. Моральные требования и представления. 42. Религия и ее составляющие (элементы). Мировые религии. 43. Религия и ее составляющие (элементы). Деструктивные религиозные объединения(секты). 44. Социальная группа. Молодежь как социальная группа. 45. Образование. Система образования в РФ. 46. Наука. Свобода научной деятельности и социальная ответственность ученых. |