Программа учебной практики профессиональный модуль пм. 01 Эксплуатация автоматизированных
 Скачать 2.02 Mb.
|
|
Правила оформления таблиц, рисунков, графиков Таблицы и рисунки должны иметь названия и порядковую нумерацию (например, табл. 1, рис. 3). Нумерация таблиц и рисунков должна быть сквозной для всего текста отчета. Порядковый номер таблицы проставляется в правом верхнем углу над ее названием. В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные. Если единица измерения в таблице является 36 общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после ее названия. Порядковый номер рисунка и его название проставляются под рисунком. При построении графиков по осям координат вводятся соответствующие показатели, буквенные обозначения которых выносятся на концы координатных осей, фиксируемые стрелками. При необходимости вдоль координатных осей делаются поясняющие надписи. При использовании в отчете материалов, заимствованных из литературных источников, цитировании различных авторов, необходимо делать соответствующие ссылки, а в конце работы помещать список использованной литературы. Правила оформления библиографического списка Библиографический список включает в себя литературные, статистические и другие источники, материалы которых использовались при написании бакалаврской работы, дипломной работы или магистерской диссертации. Он состоит из таких литературных источников, как монографическая и учебная литература, периодическая литература (статьи из журналов и газет), законодательные и инструктивные материалы, статистические сборники и другие отчетные и учетные материалы, Интернет-сайты. Способы расположения материала в списке литературы могут быть следующие: алфавитный, хронологический, по видам изданий, по характеру содержания, по мере появления в тексте. При алфавитном способе фамилии авторов и заглавий произведений (если автор не указан) размещаются строго по алфавиту. В одном списке разные алфавиты не смешиваются, иностранные источники обычно размещают в конце перечня всех материалов. Принцип расположения в алфавитном списке – "слово за словом", т.е. при совпадении первых слов - по алфавиту вторых и т.д., при нескольких работах одного автора - по алфавиту заглавий, при авторах-однофамильцах - по идентифицирующим признакам (младший, старший, отец, сын - от старших к младшим), при нескольких работах авторов, написанных им в соавторстве с другими - по алфавиту фамилий соавторов. Библиографический список, построенный по характеру содержания описанных в нем источников, применяется в работах с небольшим объемом использованной литературы. Порядок расположения основных групп записей здесь таков: сначала общие или основополагающие работы, затем источники более частные, конкретного характера. В библиографическом списке, составленном по порядку упоминания в тексте, сведения об источниках следует нумеровать цифрами с точкой. Связь ссылок и библиографического списка устанавливается по номеру источника или произведения в списке, заключенного в квадратные скобки. При оформлении библиографического списка указываются все реквизиты книги: фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, название издательства и количество страниц. Для статей, опубликованных в периодической печати, следует указывать наименование издания, номер, год, а также занимаемые страницы. Правила оформления ссылок на использованные литературные источники При цитировании текста цитата приводится в кавычках, а после нее в квадратных скобках указывается ссылка на литературный источник по списку использованной литературы и номер страницы, на которой в этом источнике помещен цитируемый текст. Если делается ссылка на источник, но цитата из него не приводится, то достаточно в круглых скобках указать фамилию автора и год в соответствии со списком использованной литературы без приведения номеров страниц. Такой порядок оформления ссылок на литературные источники позволяет избежать повторения названий источников при многократном их использовании в тексте. Например: [15, c. 237-239] (Гребнев, 1999) (Fogel, 1992a, 1993a) Правила оформления приложений 37 Приложение – заключительная часть отчета (не обязательная), которая имеет дополнительное, обычно справочное значение, но является необходимой для более полного освещения темы. По содержанию приложения могут быть очень разнообразны: копии подлинных документов, выдержки из отчётных материалов, отдельные положения из инструкций и правил и т.д. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок. При наличии в работе более одного приложения их следует пронумеровать. Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри», оно обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки по форме. Отражение приложения в оглавлении работы делается в виде самостоятельной рубрики с полным названием каждого приложения. Кроме того, по итогам практики студент должен предоставить аттестационный лист и характеристику. Образцы указанных документов представлены в Приложениях 3 и 4. Характеристику обучающегося рекомендуется предоставить на фирменном бланке организации. При заполнении характеристики руководителю практики от организации необходимо отметить основные показатели выполнения производственных заданий, освоения общих и профессиональных компетенций (предусмотренных федеральным образовательным стандартом по специальности). Текущий контроль успеваемости и оценка результатов прохождения производственной практики осуществляется руководителями практики от университета (филиала) и организации в процессе выполнения обучающимися заданий, проектов, выполнения практических проверочных работ. Коды компетенций, формируемых в рамках практики Критерии оценки Методы оценки Общие компетенции ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. Оценка "5" - отчетная документация оформлена в полном соответствии с требованиями и в установленный срок; - дан положительный отзыв о прохождении практики - студент обнаруживает верное понимание профессиональных обязанностей. Оценка "4" - отчетная документация оформлена с незначительными нарушениями - дан положительный отзыв о прохождении практики - студент испытывает трудности в применении знаний в новой ситуации, не в достаточной мере использует Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, 38 связи с ранее изученным материалом Оценка "3" - отчетная документация по практике представлена в полном объеме с нарушением сроков; -студент обнаруживает понимание учебного материала при недостаточной полноте усвоения базовых информационных технологий - в период практики были разные замечания по трудовой дисциплине и технологии выполнения производственных заданий Оценка "2" -отсутствует или представлена не в полном объеме отчетная документация по практике -в период практики студент имел дисциплинарные взыскания -отзыв по практике отрицательный характеристика) ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 06 Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ОК 11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, 39 профессиональной сфере. аттестационный лист, характеристика) Личностные результаты ЛР 13 Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) Профессиональные компетенции ПК 1.1. Производить установку и настройку компонентов автоматизированных (информационных) систем в защищенном исполнении в соответствии с требованиями эксплуатационной документации. Оценка "5" - отчетная документация оформлена в полном соответствии с требованиями и в установленный срок; - дан положительный отзыв о прохождении практики - студент обнаруживает верное понимание профессиональных обязанностей. Оценка "4" - отчетная документация оформлена с незначительными нарушениями - дан положительный отзыв о прохождении практики - студент испытывает трудности в применении знаний в новой ситуации, не в достаточной мере использует связи с ранее изученным материалом Оценка "3" - отчетная документация по практике представлена в полном объеме с нарушением сроков; -студент обнаруживает понимание учебного материала при недостаточной полноте усвоения базовых информационных технологий - в период практики были разные замечания по трудовой дисциплине и технологии выполнения производственных заданий Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ПК 1.2. Администрировать программные и программно-аппаратные компоненты автоматизированной (информационной) системы в защищенном исполнении. Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ПК 1.3. Обеспечивать бесперебойную работу автоматизированных (информационных) систем в защищенном исполнении в соответствии с требованиями эксплуатационной документации. Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) ПК 1.4. Осуществлять проверку технического состояния, техническое обслуживание и текущий ремонт, устранять отказы и восстанавливать работоспособность автоматизированных (информационных) систем в защищенном Экспертная оценка предоставляемого пакета документов (дневник, отчет о прохождении практики, аттестационный лист, характеристика) 40 исполнении. Оценка "2" -отсутствует или представлена не в полном объеме отчетная документация по практике -в период практики студент имел дисциплинарные взыскания -отзыв по практике отрицательный Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по практике представлены в фондах оценочных средств. 6. Аттестация по итогам практики Аттестация по итогам производственной практики служит формой контроля освоения и проверки профессиональных знаний, общих и профессиональных компетенций, приобретенных умений, навыков и практического опыта обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности. Формой промежуточной аттестации по итогам производственной практики является дифференцированный зачет. Аттестация проводится в последний день практики. К аттестации по практике допускаются обучающиеся, выполнившие требования программы практики и предоставившие полный пакет отчетных документов: Индивидуальное задание на практику (форма задания представлена в Приложении 6, выдается руководителем практики от образовательной организации, согласовывается с руководителем практики от профильной организации); Аттестационный лист (содержит сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных компетенций, форма аттестационного листа представлена в Приложении 4; заверяется подписью руководителя практики и печатью организации- места практики); Характеристика на обучающегося по освоению профессиональных компетенций в период прохождения практики (форма характеристики представлена в Приложении 5. Характеристика с места прохождения практики заполняется руководителем практики от организации подробно, отражает показатели выполнения обучающимся производственных заданий, содержит оценку практики; заверяется подписью руководителя практики и печатью организации-места практики) Дневник практики, Отчет о прохождении практики. Для проведения промежуточной аттестации по практике университетом (филиалом) разработаны фонды оценочных средств, включающие в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия индивидуальных образовательных достижений обучающихся основным показателям результатов обучения. В процессе аттестации проводится экспертиза овладения общими и профессиональными компетенциями. При выставлении итоговой оценки по практике учитываются: результаты экспертизы овладения обучающимися общими и профессиональными компетенциями; качество и полнота оформления отчетных документов по практике; характеристика с места прохождения практики (характеристика руководителя практики от организации). 41 Приложения Приложение 1 Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Университет «ДУБНА» - Дмитровский институт непрерывного образования ДНЕВНИК производственной практики ______________________________________________________ наименование практики ПМ ____ «___________________________________» (заполняется для практик СПО, проводимых в рамках профессиональных модулей) Студент _________________________________ /____________/ Ф.И.О. подпись Группа № ___________, ______ курс, __________________ форма обучения очная, очно-заочная, заочная Направление подготовки (специальность, профессия): ________________________________ Место прохождения практики: ____________________________________________________________________________ полное наименование организации Руководители практики: от университета ____________________________________ должность, Ф.И.О. от организации ____________________________________ должность, Ф.И.О. Сроки прохождения практики _____________________________________ Город, 20____ г. 43 Дата Выполняемая работа Кол-во часов Отметка о выполнении Подпись непосредственного руководителя по месту прохождения практики Руководители практики: от университета __________________________________ /__________________/ должность, Ф.И.О. подпись от организации __________________________________ /__________________/ М.П. (при наличии), должность, Ф.И.О. подпись 44 Приложение 2 Образец анкеты для работодателя Анкета для работодателей 9. Удовлетворяет ли Вас уровень подготовки специалистов в ДИНО А) полностью Б) не совсем В) совершенно не удовлетворяет 10. Какие положительные качества в подготовке специалистов ДИНО Вы можете отметить А)____________________________________________________________________ Б)_____________________________________________________________________ В)____________________________________________________________________ Г)_____________________________________________________________________ 11. Какие отличительные стороны подготовки ДИНО Вы можете отметить по сравнению с другими учебными заведениями г. Дмитрова ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12. Хотели бы Вы видеть выпускников ДИНО в своей организации ______________________________________________________________________ 13. Какое количество выпускников ДИНО работает на Вашем предприятии ______________________________________________________________________ 14. Хотели бы Вы заключить договор о социальном партнерстве с ДИНО о подготовке и переподготовке кадров ______________________________________________________________________ 15. На формирование каких ПК необходимо уделить большее внимание в процессе подготовки специалистов в колледже ______________________________________________________________________ 16. Какие ПЗК не сформированы у студентов ДИНО к моменту профессиональной деятельности ______________________________________________________________________ |