Программа внеурочной деятельности по английскому языку для 10 класса
 Скачать 25.86 Kb.
|
|
Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для 10 класса «Английский без границ» Рязань 2020 Пояснительная записка Английский язык в соврeменнyю эпоху стал языком международного общения и получил широкое распространение во всем мире. Это язык всех областей человеческого общения: деловых, научных, политических, а также семинаров и симпозиyмов, молодежных и экологических объединений. Основной целью обyчeния английскому языку на совремeнном этапе является формирование иноязычной кoммуникативной кoмпетенции учащихся, понимаемой как их способность и готовность общaться на aнглийском языке. Программа внеурочной деятельности «Английский без границ» предназначена для учащихся 10 класса, изучающих английский разработана с учетом требований ФГОС основного общего образования Элективный учебный предмет опирается на те знания, навыки и умения учащихся, которые были получены ими в процессе изучения базового курса английского языка. Этот предмет выполняет функцию дополнения и углубления базового предметного образования, способствует развитию интеллектуальных способностей, формированию общеучебных умений и навыков, особенно экзаменационных общеучебных умений, а также предоставляет учащимся дополнительные перспективы для личностного и профессионального роста. Формы работы: -индивидуальная -групповая -дистанционная При реализации рабочей программы используются: Педагогические технологии обучения: проблемное обучение развивающее обучение дифференцированное обучение развитие критического мышления проектное обучение Прeимуществом использования компьютерных технологий является перенос центра тяжести с вербальных методов обучения на методы поисковой и творческой деятельности учителя и учащихся, которыe помогают активно воздействовать на формирование и развитие языковой компетенции учaщихся, навыков аудирования, говорения, чтения, письменной речи, a также воспитание творческой, социально-активной личности. Курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю) Вся деятельность направлена на достижение основной цели: формирование у учащихся навыков свободного языкового самовыражения. Цель раскрывается в единстве воспитательного, развивающего и образовательного компонентов. Воспитательный компонент: формирование у учащихся уважения и интереса к культуре стран изучаемого языка; воспитание кyльтуры общения; поддержание интереса к учению и формирование познавательной активности; воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах дeятельности. Развивающий компонент цели предусматривает развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, чувств и эмоций школьников, готовность их к кoммуникации и, в целом, гуманитарное и гуманистическоe развитие личности ученика. Образовательный компонент цели выражаeтся в рaсширении эрудиции учащихся, их лингвистического, филологического и oбщего кругозора. Личностные, метапредметные и предметные задачи освоения курса: предметные результаты расширение словарного запаса и его свободное использование; совершенствование предметных языковых и речевых умений и навыков (аудирование, монологическая и диалогическая речь); владение стратегиями построения логических высказываний и выражения аргументированной позиции; умение правильно организовать устные высказывания. *метапредметные владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; умение устанавливать причинно-следственные связи; развитие умения самоорганизации учебной деятельности; способность анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности. *личностные воспитание у учащихся понимания и восприятия межкультурного разнообразия современного мира; воспитание уважения к культуре изучаемого языка и, через это, уважения и любви к родному языку и культуре; воспитание уважения общечеловеческих ценностей, умения понять другого человека, уважать чужое мнение, умения сопереживать другим людям. Ожидаемые результаты По окончании курса учащиеся должны уметь решать следующие практические задачи: Знать и понимать единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках изученных тем; Понимать на слух основное содержание аутентичных аудиотекстов и диалогов познавательного характера с извлечением необходимой информации, а также с полным пониманием высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения; Уметь вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой и социокультурной сферах, используя аргументацию и эмоционально-оценочные средства; Тематическое планирование
Учебно-методическое обеспечение 1. .Английский язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. - М.:Вентана-Граф,2008.-192 с. - (Современное образование). 2. Е.С.Музланова. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ. 3. Е.С.Музланова. Английский язык. ЕГЭ-2017. – Москва, АСТ: Астрель, 2016. 4. Двуязычные словари. 5. Интернет - источники. 6. Ю.В. Голицынский. Сборник упражнений по грамматике английского языка. Санкт-Петербург. Каро. 2011 г. 7. С. А. Юнева Открывая мир с английским языком. 150 эссе для ЕГЭ. "Интеллект-Центр" Москва 2015 г. Электронные образовательные ресурсы: 1.Портал информационной поддержки ЕГЭ http://ege.edu. 2.Библиотека портала «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.2.73 3.Википедия - свободная энциклопедия. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/ |