№
п/п
|
Тема по программе
|
Цели
|
Дата
|
1.
|
Организационное занятие. Ситуационные упражнения в стихах «Я в школе».
|
-расширить кругозор младших школьников,
- прививать любовь к знаниям,
-формирование культуры поведения школьника
|
|
2.
|
Игра «Внимание: дорога!».
|
-закрепить знания детей по правилам дорожного движения,
-развивать устную речь,
-формировать познавательную активность
|
|
3.
|
Игра «Продолжи логическую цепочку»
|
-развивать познавательную активность, логическое мышление
|
|
4.
|
«Забытые профессии». Познавательная игра.
|
-прививать любовь к народным традициям,
-расширять знания о старинных ремеслах,
-формировать познавательный интерес,
-приобщать к самостоятельному поиску нужной информации
|
|
5.
|
Словесные раскопки. История возникновения слов.
|
-познакомить учащихся со словарями, учить с ними работать,
-учить находить необходимую информацию в сети интернет,
-прививать любовь к родному языку
|
|
6.
|
«Занимательная геометрия». Интеллектуальная игра.
|
-развивать у учащихся интеллектуальные способности,
-систематизировать знания по начальной геометрии
|
|
7.
|
В гостях у любимой книги. Экскурсия в библиотеку.
|
-формировать потребность регулярного чтения книг,
- расширять кругозор детей,
-учить находить необходимую информацию в книгах
|
|
8.
|
Конкурс рисунков «Моя планета».
|
-формирование экологических знаний и экологической культуры,
-учить отображать в рисунке полученные знания,
-учить высказывать собственные эмоциональные переживания,
-развивать умение защищать свой рисунок, проект
|
|
9.
|
Шарады. Ребусы. Составление анаграмм.
|
-развивать познавательную активность детей,
- учить составлять ребусы, анаграммы
|
|
10.
|
Турнир смекалистых.
|
-развивать интерес к наукам,
-формировать потребность регулярного чтения книг,
-расширять кругозор детей
|
|
11.
|
Как они пишутся? Знакомство с орфографическими словарями.
|
-способствовать обогащению словарного запаса детей,
- прививать любовь к русскому языку,
-учить работать с источниками информации
|
|
12.
|
Шкатулка с богатствами русского языка. Познавательная игра.
|
-воспитывать уважение и любовь к родному языку,
-развивать речь, воображение,
-формировать познавательную активность
|
|
13.
|
Литературный кроссворд.
|
-учить составлять кроссворды,
- развивать логическое мышление,
-способствовать обогащению словаря
|
|
14.
|
Математические головоломки.
|
-прививать интерес к точным наукам,
-развивать интеллектуальные способности
|
|
15.
|
«Сочини математическую сказку». Творческий конкурс.
|
-прививать интерес к точным наукам,
-развивать творческое мышление и воображение
|
|
16.
|
Эти забавные животные. Познавательная игра.
|
-развивать у детей любовь к природе,
-прививать чувство ответственности за сохранность животного мира,
-расширять знания о животных,
-формировать познавательную активность
|
|
17.
|
Игра на внимание «Вставь нужное слово».
|
-способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления
|
|
18.
|
Литературная игра «Путешествие в мир детской литературы».
|
-прививать любовь к литературе,
- развивать психические процессы (память, внимание, мышление, воображение)
|
|
19.
|
Можно ли сломать язык? Знакомство со словарем С.И.Ожегова
|
-прививать любовь к родному языку,
-расширять кругозор учащихся,
-обогащать их словарный запас
|
|
20.
|
«В космическом пространстве». Просмотр видеоматериалов.
|
-способствовать расширению кругозора детей в области космоса и космонавтики,
-формирование познавательной активности,
-развитие речи учащихся
|
|
21.
|
Весёлая геометрия. Задания в стихах.
|
-способствовать расширению кругозора детей,
- актуализация знаний по начальной геометрии
|
|
22.
|
Загадки природы. Викторина.
|
-развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление,
-формировать познавательную активность
|
|
23.
|
Потерянное слово. Игра.
|
-развивать сообразительность, логическое мышление, внимание,
-развивать устную и письменную речь,
- воспитывать чувство товарищества
|
|
24.
|
Веселый диктант на внимание.
|
-развивать внимание, сообразительность, логическое мышление,
-формировать любовь к родному языку
|
|
25.
|
Математические загадки.
|
-учить устанавливать причинно-следственные связи,
-формирование логического мышления,
-развивать интерес к точным наукам
|
|
26.
|
«По следам событий». Сочинения-миниатюры
|
-учить устанавливать причинно-следственные связи,
-развивать письменную речь,
-формирование любви к родному языку
|
|
27.
|
Моя родословная. Мини-проект.
|
-учить составлять план выполнения задач,
-решать проблемы творческого характера,
-учить умению работать с носителями информации
|
|
28.
|
«Космос сегодня». Мини-проект.
|
-расширить знания детей о космонавтике,
-учить добывать знания из источников информации,
-учить систематизировать полученные знания, правильно их оформлять,
-формировать умение защищать свой проект
|
|
29.
|
«Мир вокруг нас». Викторина.
|
-воспитывать любовь к природе и охране окружающей среды,
-развивать устную речь,
-актуализация знаний об охране окружающей среды
|
|
30.
|
«Кто лучше знает падежи?». Интеллектуальная игра.
|
-формирование познавательной активности, -развитие психических процессов,
-прививать общеучебные умения и навыки,
-формирование интереса к изучению русского языка
|
|
31.
|
«Рождается внезапная строка». Речетворческий тренинг.
|
-способствовать развитию устной и письменной речи учащихся,
- развивать психические процессы (память, внимание, мышление)
|
|
32.
|
«Мои знаменитые земляки». Мини-проект.
|
-расширение знаний об истории города, известных людях города,
- учить добывать знания из источников информации,
-учить систематизировать полученные знания, правильно их оформлять,
-формировать умение защищать свой проект
|
|
33
|
«Умники и умницы». Интеллектуальная игра
|
-развивать внимание, сообразительность, логическое мышление, смекалку,
-развивать чувство товарищества и взаимопомощи
|
|
34.
|
Итоговое занятие кружка.
|
-подвести итоги работы кружка за год,
-награждение активистов,
-диагностика познавательных процессов младших школьников
|
|
Скачать 435 Kb.