Календарно-тематическое планирование
1 класс
№
п/п
|
Тема по программе
|
Цели
|
Дата
|
1.
|
Игра «Мы - школьники» (ко Дню знаний).
|
-расширить кругозор младших школьников;
-учить работать в группе
|
|
2.
|
Игра «Дети и дорога».
|
-формирование знаний детей по правилам дорожного движения,
- учить работать в группе
|
|
3.
|
Викторина «В мире насекомых».
|
-развивать познавательную активность,
-формирование логического мышления
|
|
4.
|
Игра «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»
|
-совершенствовать знания о цветах,
-формировать любознательность
|
|
5.
|
Конкурс загадок об осени.
|
-развивать у детей быстроту мышления, смекалку,
- систематизировать наблюдения в природе
|
|
6.
|
Конкурс загадок о природе. Поделка из природных материалов.
|
-развивать у учащихся интеллектуальные способности,
-систематизировать наблюдения в природе
|
|
7.
|
Игра «Волшебные слова».
|
-вспомнить о пользе вежливых слов,
-учить быть вежливыми в различных ситуациях,
-развивать познавательную активность
|
|
8.
|
Вода. Значение воды. Игра «Водой не разольёшь».
|
-расширять кругозор,
- способствовать обогащению словарного запаса детей
|
|
9.
|
Как жили наши бабушки. Экскурсия в краеведческий музей.
|
-формировать познавательную активность детей,
- познакомить с историей родного города
|
|
10.
|
Игровое занятие «Сказка – ложь, да в ней намек…»
|
-прививать интерес к чтению сказок,
-формировать потребность регулярного чтения книг,
- расширять кругозор детей.
|
|
11.
|
Игра «Доскажи словечко».
|
-способствовать обогащению словарного запаса детей,
- прививать интерес к устному народному творчеству
|
|
12.
|
Мой домашний любимец. Мини-проект.
|
-формировать умение определять, какая нужна информация,
-отбирать необходимые источники информации, классифицировать её,
-учить работе в группах
|
|
13.
|
Логика. Решение кроссвордов.
|
-учить разгадывать кроссворды,
-развивать логическое мышление,
-способствовать обогащению словаря
|
|
14.
|
Моя коллекция. Мини-проект.
|
-учить определять, какая нужна информация,
-отбирать необходимые источники информации, классифицировать её,
-обучение работе в группах
|
|
15.
|
Игра «Геометрический конструктор»
|
-развивать творческие способности у учащихся,
-формирование умения конструирования фигурки животных из геометрических фигур
|
|
16.
|
Ребусы.
|
-развивать у детей сообразительность, -учить разгадывать ребусы
|
|
17.
|
Конкурс «Самый смекалистый»
|
-способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления,
- учить разгадывать ребусы,
-воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи
|
|
18.
|
Животный мир Пустыни. Просмотр презентации. Викторина.
|
-формирование познавательной активности,
-расширение кругозора,
-развитие памяти и внимания
|
|
19.
|
Игра «Путешествие в страну Сказка»
|
-вспомнить некоторые сказки по их отрывкам,
-побуждать к чтению народных и авторских сказок,
-развивать любознательность
|
|
20.
|
Познавательная игра «Все работы хороши – выбирай на вкус».
|
-способствовать расширению кругозора детей о мире профессий,
-учить работать в группах,
-развитие устной речи
|
|
21.
|
Игра «Буква потерялась»
|
-способствовать расширению кругозора детей,
-прививать любовь к родному языку,
-систематизировать знания, полученные на уроках письма
|
|
22.
|
Игра «Что изменилось?»
|
-развивать внимание, наблюдательность,
- формировать логическое мышление
|
|
23.
|
Видеовикторина «Природа родного края»
|
-развивать сообразительность, логическое мышление, смекалку,
-воспитывать любовь к природе
|
|
24.
|
Просмотр презентации «Из глубины веков»
|
-развивать познавательную активность, любознательность,
-расширять кругозор детей
|
|
25.
|
Математика – царица наук. Викторина.
|
-развивать интерес к точным наукам,
-формирование логического мышления
|
|
26.
|
Математические лабиринты.
|
-прививать любовь к точным наукам,
-закрепление навыка устного счета
|
|
27.
|
Викторина «В мире животных».
|
-углублять знания детей о животном мире,
- развивать воображение, память, речь
|
|
28.
|
Игра-путешествие «Полет на Марс».
|
-формирование представлений о космосе и космонавтике,
-развитие любознательности,
-расширение кругозора учащихся
|
|
29.
|
Просмотр видеоматериалов «Животные водоемов». Кроссворд.
|
-развивать познавательную активность,
- воспитывать любовь к природе и охране окружающей среды
|
|
30.
|
Тематическое занятие. История появления часов.
|
-расширять представление детей о времени,
- развивать воображение, фантазию
|
|
31.
|
Видеовикторина «Времена года».
|
-способствовать расширению кругозора детей,
-развивать память, мышление, речь
|
|
32.
|
Беседа «День Победы». Конкурс рисунков «Мы за мир!»
|
-воспитывать чувство патриотизма,
-развивать творческие способности,
-формирование умения выражать свои мысли и чувства в рисунке
|
|
33
|
Игровое занятие «Ура, каникулы!»
|
-развивать коллективизм, дружелюбие,
- формировать сообразительность, смекалку,
-диагностика познавательных процессов младших школьников
|
|
Календарно-тематическое планирование
2 класс
№
п/п
|
Тема по программе
|
Цели
|
Дата
|
1.
|
Игра «Счастливый случай» (ко Дню знаний).
|
-расширить кругозор младших школьников,
-учить работать в группе.
|
|
2.
|
Игра «Светофорик».
|
-обобщить и систематизировать знания детей по правилам дорожного движения
|
|
3.
|
Весёлая викторина «Самый, самая, самое».
|
-формировать познавательную активность,
-развивать логическое мышление.
|
|
4.
|
Мероприятие «Праздник красок».
|
-совершенствовать знания о цветах палитры,
- воспитывать любовь к устному народному творчеству
|
|
5.
|
Занимательная грамматика
|
-развивать у детей быстроту мышления, смекалку,
-прививать любовь к родному языку
|
|
6.
|
Игра «Экологическое ассорти».
|
-развивать у учащихся интеллектуальные способности,
-систематизировать наблюдения в природе,
-прививать экологическую культуру
|
|
7.
|
Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть.
|
-вспомнить о пользе вежливых слов,
-расширять словарный запас детей,
-прививать культуру речи
|
|
8.
|
Игровая программа «Давайте поиграем»!
|
-развивать у детей быстроту мышления, речь,
-способствовать обогащению словарного запаса учащихся
|
|
9.
|
Познавательная игра «Короб чудес».
|
-развивать познавательную активность детей,
- познакомить с народными ремёслами
|
|
10.
|
Мероприятие « Жить – с книгою дружить».
|
-развивать интерес к чтению,
-формировать потребность регулярного чтения книг,
- расширять кругозор детей
|
|
11.
|
Устный журнал «Пословица всем углам помощница».
|
-способствовать обогащению словарного запаса детей,
- прививать любовь к устному народному творчеству
|
|
12.
|
Путешествие по океану орфографических знаний.
|
-воспитывать уважение и любовь к родному языку,
-закрепление изученных орфограмм,
- развивать речь, воображение
|
|
13.
|
Конкурс кроссвордов.
|
-учить разгадывать кроссворды,
-развивать логическое мышление,
-способствовать обогащению словаря младших школьников
|
|
14.
|
Профессии моих родителей. Мини-проект.
|
-формировать умение определять, какая нужна информация,
-отбирать необходимые источники информации, классифицировать её,
-учить работе в группах,
оформлению и предоставлению информации
|
|
15.
|
Мой город. Мини-проект.
|
-формировать умение определять, какая нужна информация,
-отбирать необходимые источники информации, классифицировать её,
-учить работе в группах,
-учить оформлению и предоставлению информации
|
|
16.
|
Игра «В гостях у Феи сказочного леса».
|
-развивать у детей сообразительность, фантазию, воображение,
-прививать чувство товарищества и взаимопомощи
|
|
17.
|
Конкурсная программа «Отгадай-ка!»
|
-способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления,
- учить разгадывать ребусы,
-воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.
|
|
18.
|
Путешествие в сказочную страну.
|
- вспомнить некоторые сказки по их отрывкам,
- развивать воображение, творчество, смекалку, память
|
|
19.
|
КВН по сказкам Г.Х. Андерсена.
|
-вспомнить некоторые сказки по их отрывкам,
-развивать память, речь, мышление,
- побуждать к чтению народных и авторских сказок
|
|
20.
|
Игра «В День святого Валентина».
|
-способствовать расширению кругозора детей,
-развивать культуру устной речи
|
|
21.
|
Игра «Автомобильная страна».
|
-способствовать расширению кругозора детей,
-формировать познавательный интерес
|
|
22.
|
Турнир Шерлоков Холмсов.
|
-развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление
|
|
23.
|
Игра-соревнование «Мамин праздник».
|
-развивать сообразительность, логическое мышление, смекалку,
- воспитывать чувство товарищества
|
|
24.
|
«Турнир смекалистых».
|
-развивать наблюдательность, внимание, сообразительность, логическое мышление, смекалку,
-воспитывать чувство товарищества
|
|
25.
|
Конкурс «Смекай, считай, отгадывай».
|
-развивать интерес к точным наукам,
-развивать память, речь, мышление, воображение
|
|
26.
|
Час занимательной математики.
|
-прививать интерес к точным наукам,
-развивать логическое мышление, внимание
|
|
27.
|
Игра-путешествие «Необитаемые острова» (ко Дню смеха).
|
-углублять знания детей о растительном и животном мире,
- развивать воображение, память, чувство юмора
|
|
28.
|
Игровая программа «Летим в космос».
|
-расширить знания детей о космонавтике,
-развивать познавательную активность
|
|
29.
|
КВН «Во саду ли, в огороде».
|
-развивать интерес к садово-огородному делу,
-развитие устной речи, чувства юмора,
- воспитывать любовь к природе
|
|
30.
|
Час игры «Путешествие во времени».
|
-расширять представление детей о времени,
- развивать воображение, фантазию
|
|
31.
|
Викторина «Удивительные превращения».
|
-способствовать расширению кругозора детей,
-развивать логическое мышление
|
|
32.
|
Конкурс рисунков «Этот День Победы!»
|
-воспитывать чувство патриотизма,
-развивать творческие способности,
-учить детей выражать свои мысли и чувства посредством рисунка,
-формировать умение защищать свой рисунок или проект
|
|
33
|
Весёлая викторина о профессиях.
|
-развивать внимание, сообразительность, логическое мышление, смекалку,
-способствовать подготовке к выбору профессии
|
|
34.
|
Итоговое занятие «Летний карнавал». Диагностика познавательных процессов младших школьников
|
-способствовать сплочению детского коллектива,
-развитие мышления, воображения,
-диагностика познавательных процессов младших школьников
|
|
|
Скачать 435 Kb.