Методологическая основа ФГОС. Неделя русского языка и литературы. Неделя русского языка и литературы
 Скачать 0.67 Mb.
|
1 2 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени С.С. Вострецова Охотского района Хабаровского края  Неделя русского языка и литературы Подготовили: учителя русского языка и литературы Поленко Елена Сергеевна Лаптев Андрей Юрьевич Вострецово 2020г Внимание! Внимание! Всем! Всем! Если вы хотите знать: Как появилось русская азбука; Можно ли сломать язык; Что такое баклуши и можно ли их бить; Сколько слов в русском языке; Почему чучело - гороховое, барышня - кисейная, а друг – закадычный; Происходит ли слово врач от слова врать И еще множество ответов на вопросы: Где? Когда? Откуда? Почему? Зачем и как? И, наконец, если вы хотите стать еще грамотнее, Тогда принимайте участие в Неделе русского языка и литературы! Она будет проходить в школе с 3 по 7февраля   Цели: – формирования и развитие интереса к предметам – русский язык и литература; – развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся; – развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов. Задачи: - провести конкурсы викторин, литературных газет, наглядных пособий и раздаточного материала - организовать нестандартные мероприятия по предмету - провести школьную олимпиаду ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Открытие Недели Понедельник Знакомство с календарем недели Выставка книг «Занимательный русский язык» 1-11 классы Учителя русского языка и литературы. Школьный библиотекарь День интеллектуалов Вторник 1 Интерактивная игра «Миллион сказок детям (по русским народным сказкам)». 2.Игра – путешествие «Знатоки русского языка» 3Лингвистическая игра «Грамматическое лото» 4.Олимпиада по русскому языку и литературе 1-4 классы 5-6 классы 7-8 классы 9-11 классы Учителя начальных классов, школьный библиотекарь Учителя русского языка и литературы День литературного чтения Среда 1.Заочная викторина «В мире книг» 2.Литературная игра «Что? Где? Когда?» (По страницам книг Э. Успенского) 3.Акция «Школьной библиотеке от чистого сердца» 5-11 классы 5 класс 1-11 классы Школьный библиотекарь Учителя русского языка и литературы Классные руководители День поэзии Четверг Конкурс чтецов «Осенняя природа в стихах русских поэтов» 5-11классы (по три человека от класса Учителя русского языка и литературы День сатиры и юмора Пятница 1.Инсценировка на современный лад русской народной сказки « Царевна – лягушка» 2.Конкурс инсценированной басни 3. Выпуск стенгазеты « Фразеологизмы в картинках» 6 класс 7 классы 8 – 9 классы Классные руководители Учителя литературы Подведение итогов Недели русского языка и литературы. Общешкольная линейка Награждение активных участников и победителей конкурсов. 1 – 11 класс 1-й день Открытие Недели русского языка и литературы "Мы любим литературу и изучаем русский язык "  2-й день День интеллектуалов  Лингвистическая игра «Грамматическое лото» Цель: - пробудить у учащихся интерес к предмету, формировать культурно-речевые умения и навыки; способствовать обогащению словарного запаса; - развивать навыки коллективной работы, активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, сообразительность; - воспитывать уверенность в собственных силах, настойчивость, трудолюбие. Оборудование: Карточки-поля для игры в «лото» (формат – альбомные листы). Карточки-цифры для игры на поле. На лицевой стороне – буквы, на оборотной – цифры. Конверты с заданиями. Оформление: На доске прикреплены карточки с буквами ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЛОТО, на оборотной стороне которых – цифры. Карточки съёмные. После того, как участники назовут букву, открывается цифра, карточка кладётся на игровое поле. В три колонки вывешены эмблемы команд. Здесь будут подсчитываться очки. Парты расставлены с учётом того, что играть будут три группы. Ход игры. 1) Вступительное слово. Заполнение игровых полей. Вы разделились на 2 команды. Принцип игры в лото прост: получаете карту-игровое поле, из прикрепленных на доске букв (ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЛОТО) члены команды по очереди называют любую букву. На оборотной стороне написана цифра. Цифры укладываются на игровые поля. Первый балл получит та команда, которая первой соберёт карту. Составление карт. Запись балла. 3) Решение заданий в группах. Команды получают конверты с заданиями в соответствии с цифрами на игровом поле лото. Каждой команде – по 6 заданий. Уровень сложности задания можно узнать по количеству баллов, указанных на обороте. Самое лёгкое – 5 баллов, трудное – 10 баллов. Задания можно решать коллективно, можно распределить между членами группы. Все заработанные баллы фиксируются на доске. И ещё: за каждое отгаданное задание команда получает часть предложения. Из этих частей потом нужно будет составить высказывание – это тоже дополнительный балл. Высказывания (каждое разрезано на шесть частей): Умно говорить трудно, умно молчать ещё труднее. Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок. Слово – выражение мысли, и может служить соединению и разделению людей. Задания. 1. Подберите общие окончания. Запишите получившиеся слова. (10 баллов) Ат    В ББр   Гл ГГн    Д МД   Дл СтК        М (…) Сп (….)Л(    ..) Ос ЧР Т С С Ш Ш Т Хр 2. Перед вами два стихотворных отрывка. Придайте им форму стихотворений, расставьте знаки препинания. (6 баллов) Погода пуще свирепела Нева вздувалась и ревела котлом клокоча и клубясь и вдруг как зверь остервеняясь на город кинулась. А.С. Пушкин Вставая с первыми лучами теперь она в поля спешит и умилёнными очами их озирая говорит простите мирные долины. А.С. Пушкин 3. Прочитайте фонетическую транскрипцию. Запишите предложение без ошибок. (7 баллов) [ быт' ч'илав'экам ф ч'илав'эч'искам общ'иств'э вофс'и нит'ашкай'а аб'азанаст'/ апрастой'э разв'ит'ийэ внутр'ин'эй' патр'эбнаст'и/ н'икто н'игавар'ит што напч'ил'э л'ижит св'ищ'эный' долк д'элат' м'от/ патамушта ана пч'ила// ] А.И. Герцен 5. Составьте слова из половинок слов, записанных в разных колонках. (8 баллов) АРА ПАР СКА АТА ЛОН АГА КОР ПАЛ ПЛЯ КУР ХИС ИКА ИЦА КЕТ БАЛ 6. Устные задания. Поэтический перевёртыш Злой кабан сидел на ветке Пароход томился в клетке Соловей точил клыки Дикобраз давал гудки Кошка физику учила Маша хвостик свой ловила Буратино сшил себе штаны Портной все поел блины Ёж накрыт к обеду был Чиж усами шевелил Рак летал под облаками Стол гонялся за мышами Чайник прыгал во дворе Мальчик булькал на костре Приглашаются по одному человеку от команды. Задание: строчки перепутались. Задача участника – расположить строки правильно. Перевёртыши-пословицы. Пример: Не надо ползать красиво водителям по снегу. – Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам. Или: Безделью часы – слезам год. – Делу время – потехе час. Счастье перемещается кучами. – Беда не ходит в одиночку. Уйти от новой стиральной машины. – Остаться у разбитого корыта. Лысина – мужское безобразие. – Коса – девичья краса. От смелости затылок мал. – У страха глаза велики. Чужие ботинки дальше от ног. – Своя рубашка ближе к телу. На полицейском валенки мокнут. – На воре шапка горит. Ниже пяток не опустишься. – Выше головы не прыгнешь. Курица кабану подружка. – Гусь свинье не товарищ. Уговори умного к чёрту послать, так и нога заживёт. – Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибёт. Собак не страшиться – по городу гулять. – Волков бояться – в лес не ходить. Начал развлечение – робко работай. – Кончил дело – гуляй смело. 9) Подсчитывание баллов, подведение итогов, награждение. Ответы 1. Окончания слов. (-ом): атом, бром, гном, дом, ком, лом, ром, сом, том, хром. (-ина): вина, глина, длина, дина, мина, осина, тина, шина. (-айка): байка, гайка, майка, стайка, спайка, чайка, сайка, шайка. 2. Стихотворения Погода пуще свирепела, Нева вздувалась и ревела, Котлом клокоча и клубясь, И вдруг, как зверь остервеняясь, На город кинулась. Вставая с первыми лучами, Теперь она в поля спешит И, умилёнными очами Их озирая, говорит: «Простите, мирные долины». 3. Транскрипция Быть человеком в человеческом обществе вовсе не тяжкая обязанность, а простое развитие внутренней потребности. Никто не говорит, что на пчеле лежит священный долг делать мёд, потому что она пчела. 5. Слова в колонках. Оптика, арахис, паркет, пляска, палата, баллон, курага, корица. Игра – путешествие «Знатоки русского языка» Задачи внеклассного мероприятия: - расширить знания учащихся о русском языке, формировать культуру речевого общения, способствовать повышению грамотности учащихся; - развивать познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний по русскому языку; - воспитывать гордость за свой родной язык, потребность его сохранять. Подготовительная работа и оборудование: - формирование команд из учащихся 8-9-х классов; - подготовка судей для различных станций из учащихся 10-х классов; - подбор вопросов для игры, изготовление карточек с вопросами; - подготовка вступительного слова для открытия игры; - почетные грамоты и призы для победителей ПРАВИЛА ИГРЫ: Команды путешествуют по различным станциям в соответствии со своим маршрутным листом (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). На станциях они выполняют различные задания, связанные с русским языком: его историей, правилами и нормами языка, устным творчеством русского народа и т. п. в маршрутном листе отмечается время, потраченное на выполнение заданий и оценка, которую получает команда: отлично, очень хорошо, хорошо, удовлетворительно. Помимо этого команда получает лепестки разного цвета, соответствующие той или иной оценке: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно. В конце игры команды составляют из лепестков цветок и прикрепляют его на стенде. Состав команд – 10 человек, количество команд – 5. Маршрут определяется жеребьёвкой. На станциях находится по 3 судьи. Время выполнения задания 7-10 минут. После того, как время истекло, команда покидает станцию. Станции «ГРАМОТЕЙ» – выполняются задания, связанные с орфографическими и пунктуационными умениями. Оценивается правильность и количество выполненных заданий. «АЗ, БУКИ, ВЕДИ» - перед участниками карточки с буквами русского алфавита (карточки лежат обратной стороной). Выбрав карточку, надо назвать пословицу, поговорку или строку из известного стихотворения, которая начинается на эту букву. «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ» - на листе бумаги (ватман) написать пословицы, поговорки, загадки, высказывания о языке или речи (краски, карандаши, фломастеры предоставляются). Оценивается правильность, грамотность, творческий подход в исполнении. «ОРФОЭПИЧЕСКАЯ» - прочитать слова с верным ударением. «В МИРЕ СЛОВ» - выполняются задания, связанные с историей языка, этимологией, толкованием слов, фразеологизмов, историей возникновения некоторых фразеологизмов и «крылатых выражений». Оценивается правильность и количество выполненных заданий. ХОД ИГРЫ Ведущий: Ребята, сегодня вам предстоит испытать себя в роли знатоков русского языка. На различных станциях вы выполните задания по русскому языку и не только.… И в конце игры, встретившись вновь в этом зале, мы определим, кто из наших старшеклассников – знаток русской речи. Ведущий объясняет правила следования по маршруту. Проводится жеребьёвка, раздаются маршрутные листы, и путешествие начинается. СТАНЦИЯ «ГРАМОТЕЙ» 1 задание: найти ошибки и исправить их. Каждая команда получает листок с записанными словами (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) и имеет возможность вносить исправления, затем показывает свою работу судьям, а те оценивают правильность выполнения задания. Коммерсант, количество, коллега, коллоквиум, коллежский, коллектив, коллекция, коллизия, колонтитул, командор, комедия, комментарий, коммерческий, коммивояжер, коммутатор. 2 задание: восстановите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Каждая команда получает листок с записанными словами (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) и имеет возможность вносить исправления, затем показывает свою работу судьям, а те оценивают правильность выполнения задания. Тогда все слова оживают крепнут нап…лняют(ь)ся выразительной силой. Тогда (за)каждым таким словом видиш… и чу…ствуеш… то о чем говориш… а (не)произносиш… его машинально по одной привычке. (по К.Г.Паустовскому) Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины. Тогда все слова оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке. (по К.Г.Паустовскому) Ответ команды оценивается по четырёхбальной шкале: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно. СТАНЦИЯ «АЗ, БУКИ, ВЕДИ» Перед участниками карточки с буквами русского алфавита (карточки лежат обратной стороной). Выбрав карточку, надо назвать пословицу, поговорку, скороговорку, загадку, которая начинается на эту букву. ( подсказки для судей) На десятерых братьев двух шуб хватает.(Перчатки) Б Бомбардир бомбардировал Бранденбург. В Водовоз вёз воду из-под водопровода. Г Гуляю в поле, гуляю на воле, Кручу, бурчу, знать никого не хочу, Вдоль села пробегаю, Сугробы наметаю. (Ветер) Д Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке. Е Ели – потели, работали – замёрзли. Ж Жутко жуку жить на суку. З Зелёный луг, Сто скамеек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих Рыбацкие сети.(Футбольное поле) И Избушка новая, для всех столовая, Зовёт обедать, крошек отведать.(Кормушка) К Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Л Лес рубят – щепки летят. М Медный ковш упал на дно: и обидно, и досадно, ну да ладно – всё одно! Н Не велика птица синица, да умница. О От топота копыт пыль по полю летит. П Протокол про протокол протоколом запротоколировали. Р Ранняя пташка носок прочищает, а поздняя глаза раскрывает. С Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком. Т Три дроворуба на трёх дворах дрова рубят. У У семи нянек дитя без глаза. Ф Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит. Х Хороши в дорожку пирожки с горошком. Ц Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. Ч Чужим добром не разбогатеешь. Ш Шли сорок мышей, несли сорок грошей, а две мыши поплоше несли два гроша. Я Язык до Киева доведёт. Ответ команды оценивается по четырёхбальной шкале: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно. Оценивается правильность и количество выполненных заданий СТАНЦИЯ «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ» на листе бумаги (ватман) написать пословицы, поговорки, загадки, высказывания о языке или речи (краски, карандаши, фломастеры предоставляются). Оценивается правильность, грамотность, творческий подход в исполнении.( подсказки для судей) По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. ( К.Г.Паустовский) Перед вами громада – русский язык. (Н.В.Гоголь) Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. (А.П.Сумароков) Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса, течёт, как гордая, величественная река – шумит, гремит – и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу… (Н.М.Карамзин) Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных мыслей. (В.Г.Белинский) Без языка и колокол нем.(пословица) Живое слово дороже мёртвой буквы.(пословица) На великое дело – великое слово.(пословица) Язык мал, а великим делом ворочает.(пословица) …Как вы поймёте без любви Всю прелесть русской речи? (И.Сельвинский) Ответ команды оценивается по четырёхбальной шкале: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно. 1 2 |