Выступление на МО кл рук. Программам. Модуль Ключевые общешкольные дела
 Скачать 26.49 Kb.
|
|
Выступление на МО классных руководителей «Программа воспитания 2022-2023, работа классных руководителей по новым рабочим программам. Модуль «Ключевые общешкольные дела» 2022 Классный руководитель - это и работа, и увлечение, и образ жизни, и призвание. В своей работе я пользуюсь главным принципом: всегда помню о том, что родители доверяют мне самое дорогое в их жизни, своего ребёнка Меня всегда волнует их настроение. Знаю, у кого какие привычки, что им нравится и о чем они мечтают. Учу их, и сама учусь терпению, пунктуальности и аккуратности в работе. Понятие «ключевые общешкольные дела» в педагогический лексикон было введено В.А. Караковским. Вот что сам автор пишет о них. «В этих комплексных делах участвуют все ученики школы с 1-го по 11-й классы, все учителя независимо от преподаваемого предмета и классного руководства, родители, выпускники прошлых лет, разнообразные друзья школы. При этом нам важно не просто свести всех вместе, а добиться взаимодействия возрастов, чтобы старшие руководили младшими, младшие помогали старшим и учились у них. Так разрушаются межвозрастные барьеры, укрепляются межличностные связи, удовлетворяются естественные потребности в общении, в творческом самовыражении, в признании, в коллективе». В.А. Караковский подчеркивает важное обстоятельство: рамки общешкольного ключевого дела достаточно свободны, они не только позволяют, но и стимулируют инициативу, творчество, многовариантность самовыражения класса и отдельно ученика. Непременные черты каждого ключевого дела: коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ результатов. На всех этапах взрослые и дети выступают вместе, как равные партнеры, что создает атмосферу общей увлеченности и ответственности». Основные характеристики ключевых дел Ключевые общешкольные дела – это не набор календарных праздников, а комплекс коллективных творческих дел, - интересных и значимых для школьников. -Ключевые общешкольные дела являются стержнем годового цикла воспитательной работы школы, через которые -осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов. -Общешкольные ключевые дела объединяют детей и педагогов в единый коллектив (детско-взрослую общность). -Ключевые общешкольные дела носят творческий характер и общественную направленность, подразумевают проявление заботы детей о других, друг о друге. -Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсивному общению, ставят их в ответственную позицию. В школе создаются такие условия, чтобы по мере взросления ребенка увеличивалась и его роль в таких совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора). -В проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами и максимально поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников. -Введение ключевых дел в жизнь школы позволяет преодолеть мероприятийный характер воспитания и сделать его системным. Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы Центра. Каждая из них представлена в соответствующем модуле. Ключевые дела - это комплекс главных традиционных общешкольных дел, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совестно педагогами и детьми Модуль «Ключевые общешкольные дела» Ключевые общешкольные дела - формы работы: На внешкольном уровне На школьном уровне На уровне класса На индивидуальном уровне На внешкольном уровне: Социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел - благотворительной направленности («Подарок маме»); экологической (долгосрочный эколого-преобразовательный проект («Пришкольный участок»); долгосрочный проект («Музей русской старины»); патриотической («Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»); трудовой («Чистый двор») направленности, ориентированные на преобразование окружающего социума; участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и международным событиям («День героев Отечества», «Первый в космосе», «#ОкнаПобеды» и др.) На школьном уровне: регулярно проводимая церемония поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации в начале (конце) каждой учебной недели; общешкольные праздники («День Знаний», «С любовью к Вам, учителя!», «Праздники русского календаря», и др.), ежегодно проводимые творческие дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами, в которых участвуют все классы Центра; регулярно проводимые акции, целью которых является вовлечение всех членов школьного коллектива в деятельность общественно значимого характера («Сдай макулатуру – спаси дерево», «День здоровья»); конкурсы интеллектуальной и художественной направленности, способствующие развитию познавательной и творческой активности учащихся, расширению их кругозора («Декада МО классных руководителей»); выставки творческих работ и достижений учащихся (ярмарка школьных талантов: «Дары осени», «Пасху радостно встречаем»; фестиваль «Вторая жизнь вещей» и другие); торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей («Последний звонок» и другие); церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни Центра, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Способствует поощрению социальной активности обучающихся, развитию позитивных межличностных отношений между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу. На уровне классов: -участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел; -проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел. На индивидуальном уровне -вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела Центра; -индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел; -наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми; -при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы. Таким образом, ключевые общешкольные дела являются стержнем годового цикла воспитательной работы школы. -Ключевое дело становится системообразующим по предлагаемому направлению воспитательной деятельности. -Общешкольные ключевые дела объединяют детей и педагогов в единый коллектив (детско-взрослую общность). Заключение: Уникальность классного руководителя состоит в том, что из всех педагогов он ближе всего находится к ребенку, а значит, имеет больше возможностей влиять на его личностное развитие. |