ОБ-9 ОГЭ 2023_СПЕЦ. Программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (огэ) Спецификация
 Скачать 477.35 Kb.
|
|
ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ подготовлена федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 2 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образованиятребованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513. 2. Документы, определяющие содержание КИМ ОГЭ Содержание КИМ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)). В КИМ обеспечена преемственность проверяемого содержания с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по обществознанию (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). 3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ОГЭ Экзаменационная модель измерительных материалов по обществознанию отражает интегральный характер предмета: в совокупности задания охватывают основные содержательные линии обществоведческого курса, базовые положения различных областей научного обществознания. Объектами контроля выступают требования к результатам обучения, закреплённые во ФГОС, и дидактические единицы знаний. Это широкий спектр предметных умений, способов познавательной деятельности и знания об обществе в единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах личности и об условиях их формирования, о важнейших экономических явлениях и процессах, о политике, праве, социальных отношениях, духовной жизни общества. Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 3 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Задания КИМ различаются по форме и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий КИМ предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как: распознавание, воспроизведение и извлечение информации; классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте); объяснение; аргументация; оценка и др. Задания повышенного и высокого уровней сложности, в отличие от заданий базового уровня, предполагают более сложную, как правило, комплексную по своему характеру познавательную деятельность. Специфика предмета и социально-гуманитарного знания в целом учитывается также при подборе источников информации, используемых в экзаменационной работе. Это, как правило, результаты социологических исследований, адаптированные тексты из публикаций научно-популярного, социально-философского характера, извлечения из правовых актов. 4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ Ряд заданий экзаменационной модели ОГЭпо своему типу аналогичен заданиям ЕГЭ. Этот подход представляется вполне оправданным, поскольку перечень формируемых умений, базовые компоненты содержания в основной и старшей школе во многом совпадают. Кроме того, данный подход, учитывая роль государственной итоговой аттестации выпускников основной школы в формирующейся общероссийской системе оценки качества образования, позволяет обеспечить преемственность двух этапов государственной итоговой аттестации. Вместе с тем при разработке КИМ для ОГЭ учитывались познавательные возможности обучающихся основной школы, объём и характер предъявляемого им учебного содержания по предмету. Это предопределило особенности экзаменационной модели ОГЭ. 5. Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ Работа включает в себя 24 задания: 16 заданий с кратким ответом и 8 заданий с развёрнутым ответом. К каждому заданию 2–4, 7–11, 13, 14, 16–18 предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан. В заданиях 15, 19 ответ даётся в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов, а в задании 20 – в виде слова (словосочетания). Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 4 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Ответы на задания 1, 5, 6, 12, 21–24 самостоятельно формулируются и записываются экзаменуемым в развёрнутой форме. Проверка их выполнения проводится экспертами на основе специально разработанной системы критериев. Распределение заданий КИМ по типам с учётом максимального первичного балла за выполнение каждого типа заданий даётся в таблице 1. Таблица 1. Распределение заданий по частям КИМ № Тип заданий Коли- чество заданий Макси- мальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 37 1 С кратким ответом 16 17 45,9 2 С развёрнутым ответом 8 20 54,1 Итого 24 37 100 6. Распределение заданий КИМ ОГЭ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности Каждое задание проверяет определённое умение / комплекс умений. Задание 1 – понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития / формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации. Задания 2, 3, 10, 13 – понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития / приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений. Задания 4, 9, 11, 14, 18, 19 – развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин. Задание 5 – освоение приёмов работы с социально значимой информацией (по заданной теме из фотоизображения), её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процесса; формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации. Задания 6, 8, 17 – приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 5 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений. Задания 7, 16 – понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития. Задание 12 – освоение приёмов работы с социально значимой информацией (по заданной теме из диаграммы/таблицы), её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам; формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убеждённости в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности. Задание 15 – приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений/формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убеждённости в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности. Задание 20 – развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин / формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации. Задания 21–24 объединены в составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста и направлены на проверку освоения приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; уровня развития способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процесса (задания 21–23); составлять план (задание 21); приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) социальных объектов, явлений, процессов определённого типа, их структурных элементов и проявлений основных функций разных типов социальных отношений и ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм деятельности людей в разных сферах (задание 23); анализировать, обобщать, систематизировать и конкретизировать социальную информацию из адаптированных источников, соотносить её с собственными знаниями (задание 24). Распределение заданий по контролируемым требованиям представлено в таблице 2. Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 6 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Таблица 2. Распределение заданий КИМ по контролируемым требованиям Контролируемые требования Количество заданий Формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданст- венности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Кон- ституции Российской Федерации 1–3 1 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития 2-7 2 Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в об- щественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных нацио- нальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп 8 3 Формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убеждённости в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности 4 4 Освоение приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам 2 5 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин 5-7 6 1 В зависимости от плана сборки. 2 В зависимости от плана сборки. 3 В зависимости от плана сборки и с учётом заданий, проверяющих комплекс умений. 4 С учётом заданий, проверяющих комплекс умений. 5 С учётом заданий, проверяющих комплекс умений. 6 В зависимости от плана сборки. Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 7 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Задания представляют следующие разделы курса: «Человек и общество» и «Сфера духовной культуры» (задания 2–4), «Экономика» (задания 6–9, при этом задание 6 проверяет знание основ финансовой грамотности), «Социальная сфера» (задания 10, 11), «Сфера политики и социального управления» (задания 13, 14), «Право» (задания 16–18). На одной и той же позиции (задания 1, 5, 12, 15, 19–24) в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же или сходные умения на различных элементах содержания. Вместе с тем в каждом варианте устанавливается такое сочетание заданий, что в совокупности они представляют все традиционные разделы курса. 7. Распределение заданий КИМ ОГЭ по уровням сложности В таблице 3 приведена информация о распределении заданий КИМ по уровням сложности. Таблица 3. Распределение заданий КИМ по уровням сложности Уровень сложности заданий Коли- чество заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 37 Базовый 14 19 51,4 Повышенный 8 13 35,1 Высокий 2 5 13,5 Итого 24 37 100 8. Продолжительность экзамена На выполнение экзаменационной работы предоставляется 3 часа (180 минут). 9. Дополнительные материалы и оборудование Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено на ОГЭ, утверждается приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора. Дополнительные материалы и оборудование не используются. Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 8 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 10. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом Правильное выполнение каждого из заданий 2–4, 7–11, 13, 14, 16–20 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа. Правильное выполнение задания 15 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своем месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы. Ответы на задания 1, 5, 6, 12, 21–24 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 1, 6, 21, 22 и 24 выставляется по 2 балла, при неполном ответе – по 1 баллу. За полное и правильное выполнение каждого из заданий 5 и 23 выставляется 3 балла. При неполном выполнении, в зависимости от наличия требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 12 выставляется 4 балла. При неполном выполнении, в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 3, 2 или 1 балл. Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 9 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52953) «64. Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы. <...> В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу. Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными». Существенными считаются следующие расхождения. 1. Расхождение между баллами, выставленными двумя экспертами за выполнение любого из заданий 1, 5, 6, 12, 21–24, составляет 2 или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на задания, которые вызвали столь существенное расхождение. 2. Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий 1, 5, 6, 12, 21–24 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание в экзаменационной работе, а другой эксперт выставил за выполнение этого задания ненулевой балл. В этом случае третий эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 37. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале. 11. Изменения в КИМ 2023 года по сравнению с 2022 годом Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют. Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 10 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Приложение Обобщённый план варианта КИМ ОГЭ 2023 года по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий. № Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору) 7 Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору) Уровень сложности задания Максимальный балл за выпол- нение задания Примерное время выпол- нения задания (мин.) 1 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития / формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплён- ным в Конституции Российской Федерации 1.1–1.4 Различное содержание в разных вариантах 1.1–6.17 П 2 5–10 2 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития / приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общест- венной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений 2.1/2.4/2.6 Человек и общество 1.1–1.8, Сфера духовной культуры 2.1–2.5 Б 1 2–3 3 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития /приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в об- щественной жизни, для решения типичных задач в об- ласти социальных отношений 2.1/2.4/2.6 Человек и общество 1.1–1.8, Сфера духовной культуры 2.1–2.5 П 1 2–3 7 В данном столбце таблицы указаны коды ведущих умений и видов деятельности, проверяемых заданиями экзаменационной работы. Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 11 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки № Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору) 7 Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору) Уровень сложности задания Максимальный балл за выпол- нение задания Примерное время выпол- нения задания (мин.) 4 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин 2.3 Человек и общество 1.1–1.8, Сфера духовной культуры 2.1–2.5 Б 1 2–3 5 Освоение приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и про- цесса; формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплён- ным в Конституции Российской Федерации 2.5, 2.7 Различное содержание в разных вариантах 1.1–6.17 Б 3 5–10 6 Приобретение теоретических знаний и опыта при- менения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений (финансовая грамотность) 2.4/2.6 Экономика 3.13, 3.14 Б 2 5–10 7 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития 2.1 Экономика 3.1–3.12 Б 1 2–3 8 Приобретение теоретических знаний и опыта при- менения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений 2.4/2.6 Экономика 3.1–3.12 Б 1 2–3 9 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин 2.3 Экономика 3.1–3.12 П 1 2–3 Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 12 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки № Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору) 7 Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору) Уровень сложности задания Максимальный балл за выпол- нение задания Примерное время выпол- нения задания (мин.) 10 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития /приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для опре- деления собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений 2.1/2.6 Социальные отношения 4.1–4.6 Б 1 2–3 11 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин 2.3 Социальные отношения 4.1–4.6 П 1 2–3 12 Освоение приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и про- цессам; Формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убеждённости в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности 2.5, 2.7 Различное содержание в разных вариантах 1.1–6.17 П 4 5–10 Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 13 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки № Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору) 7 Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору) Уровень сложности задания Максимальный балл за выпол- нение задания Примерное время выпол- нения задания (мин.) 13 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития /приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для опреде- ления собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений 2.1/2.6 Сфера политики и социального управления 5.1–5.10 Б 1 2–3 14 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин 2.3 Сфера политики и социального управления 5.1–5.10 П 1 2–3 15 Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для опре- деления собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений/формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Феде- рации, убеждённости в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности 2.3 Различное содержание в разных вариантах 1.1–6.17 Б 2 3–5 16 Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития 2.1 Право 6.1, 6.2, 6.5–6.12, 6.14 Б 1 2–3 17 Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собствен- ной активной позиции в общественной жизни, для реше- ния типичных задач в области социальных отношений 2.4/2.6 Право 6.3, 6.4, 6.13, 6.15–6.17 Б 1 2–3 Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 14 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки № Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору) 7 Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору) Уровень сложности задания Максимальный балл за выпол- нение задания Примерное время выпол- нения задания (мин.) 18 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин 2.3 Право 6.1–6.17 П 1 2–3 19 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин 2.2 Различное содержание в разных вариантах 1.1–6.17 Б 1 2–3 20 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин / формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреп- лённым в Конституции Российской Федерации 2.3 Различное содержание в разных вариантах 1.1–6.17 Б 1 2–3 21 Освоение приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процесса 2.7 Различное содержание в разных вариантах 1.1–6.17 П 2 10–15 22 Освоение приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процесса 2.7 Б 2 5–10 23 Освоение приёмов работы с социально значимой ин- формацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и про- цесса; приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в об- щественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений 2.4, 2.7 В 3 5–10 Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 15 / 15 © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки № Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору) 7 Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору) Уровень сложности задания Максимальный балл за выпол- нение задания Примерное время выпол- нения задания (мин.) 24 Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин /формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Рос- сийской Федерации, убеждённости в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и сред- ствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности 2.3/2.7 В 2 5–10 Всего заданий – 24; из них по типу заданий: с кратким ответом – 16; с развёрнутым ответом – 8; по уровню сложности: Б – 14; П – 8; В – 2. Максимальный первичный балл за работу – 37. Общее время выполнения работы – 3 часа (180 минут). |