Производственной
 Скачать 41.84 Kb.
|
 АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (нужное подчеркнуть) Профессиональный модуль ПМ.03. Классное руководство (указать название ПМ) Специальность 44.02 Преподавание в начальных классах (указать код, наименование специальности) Студент __________ Филиппова Анастасия Антоновна (подпись) (фамилия, имя, отчество) Группы 440219/2 Период прохождения практики: с ______________ по ______________ МБОУ «СОШ№17» г.Салават (наименование организации – базы практики) Руководитель практики от организации _____________________________________________________________________________ (должность, Ф.И.О.) ________________________ _________________________ _____________________ (оценка) (дата) (подпись) М.П. Руководитель практики от колледжа _____________________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) 2022 год Введение Цель: - формулирование цели и задачи воспитания и обучения класса и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей; - планировать деятельность классного руководителя; Задачи практики: - знакомство с деятельностью классного руководителя; - овладение умениями планировать и проводить внеклассные мероприятия; - овладение методами и приемами работы с родителями; - освоение основных форм взаимодействия с классом; - овладение методами и приемами индивидуальной работы с учащимися; - знакомство с документами специалистов: логопедов, психологов. В период прохождения практики студент должен получить практический опыт: - определения цели и задач, планирования деятельности классного руководителя; - анализа планов и организации деятельности классного руководителя, разработки предложений по их коррекции; - анализа документов специалистов: логопедов, психологов. - педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации полученных результатов; - наблюдения за детьми, имеющими отклонения в развитии. Права и обязанности студентов-практикантов I. Практикант обязан: подчиняться правилам внутреннего распорядка ОУ распоряжениям администрации; §заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать педагогические умения, развивать культуру общения и речи; § не покидать рабочее место без уведомления об этом руководства; § своевременно предоставлять документацию по педагогической практике администрации ОУ и руководителю практики. II. Практикант имеет право: § принимать участие в воспитательной деятельности класса и школы; § обратиться за помощью к администрации и в свое педагогическое учебное учреждение. В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранен от прохождения практики. Тема 1. Инструктивное собрание: цель, задачи, содержание производственной практики. Требования к отчетной документации. Участие в собраниях по началу практики в колледже, в школе. Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в школе. Изучение планов воспитательной работы школы, классного руководителя (разделы плана, направления воспитания, классные мероприятия на период практики). План воспитательной работы классного руководителя Цель воспитательной работы школы в 2020 - 2021 учебном году: совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Задачи воспитательной деятельности в 2020-2021 учебном году: 1. По содержанию воспитательной работы в школе: 1.Воспитание социально активной и творческой личности через: - развитие самоуправления обучающихся, предоставление подросткам возможности участия в управлении образовательным учреждением, вовлечение в активную работу молодежных общественных объединений в школе, на территории республики Башкортостан; - вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования, в деятельность творческих, патриотических и общественных объединений различной направленности в школе, привлечение и поддержка социальных инициатив детей и подростков; - поддержку социальных, творческих и образовательных проектов обучающихся, участия в муниципальных, республиканских, российских и международных конкурсах. 2. Воспитание обучающихся в духе демократии, личного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма. 3. Содействие формированию осознанного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей 4. Профилактика асоциальных проявлений, правонарушений, девиантного поведения, детского дорожно-транспортного травматизма, формирование правовой культуры обучающихся. 5. Развитие системы действенной профориентации в образовательном учреждении, способствующей формированию у обучающихся потребности в профессиональном самоопределении в соответствии с желаниями, способностями с учетом своих интересов, наклонностей, потребностей. 2. По созданию условий для организации воспитательного процесса: 1. Формирование единого воспитательного пространства школы через интеграцию основного и дополнительного образования, создание для учащихся образовательной среды, в которой они могли бы самоопределяться, самореализовываться и самовыражаться (выставочные стенды в холлах школы, доступный интернет, мастер-классы и встречи с творческими людьми города, развитие деятельности школьных СМИ, поддержка детских проектов). 2. Повышение эффективности организационно-методической, аналитической работы с классными руководителями (дифференцированный и творческий подход в проведении заседаний ШМО, обобщение и представление эффективного опыта воспитывающей деятельности, информационная поддержка педагогов, критериальный подход к оценке воспитывающей деятельности, повышение качества внутришкольного контроля, стимулирование деятельности классных руководителей, поддержка творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов, повышения их профессиональных компетенций). 3. Создание условий для участия семей обучающихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества, привлечение родительской общественности к участию в управлении школой. 3. По управлению воспитательной работой: 1. Использовать в работе технологию анализа воспитательной работы (разработка модели мониторинга воспитательного процесса, пересмотреть систему критериев оценки воспитательной работы классного руководителя и воспитательной работы в школе в целом). 2. Организовать на новом качественном уровне работу с родительским активом на основе участия родителей в общественной оценке результатов воспитательной работы школы, принятии управленческих решений, разработке нормативных документов. 3. Развивать межведомственное взаимодействие в решении задач воспитания и социализации подрастающего поколения РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ: • Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей; • Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности; • Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности; • Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы; • Развитие различных форм ученического самоуправления; • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования; • Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи. Основные направления воспитания и социализации: • Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. • Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания. • Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к сознательному выбору профессии. • Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание). Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций. Содержание и формы воспитательной работы: Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказать действенную помощь классному руководителю. Избежать стихийности позволит циклограмма школьных дел на месяц: 1-я неделя – заседания органов самоуправления 2-я неделя – предметные недели и организационные классные часы, где обсуждается информация с заседания органов самоуправления и организуется подготовка к ключевому делу; 3-я неделя – тематические классные часы по тематике воспитательного модуля. Ключевое дело. 4-я неделя – Ключевое дело, анализ и самоанализ.
Ожидаемый результат работы: Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, понимающий судьбу Отечества, как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях русского народа Составление индивидуального плана работы на весь период практики. Составление плана воспитательной работы в классе на период практики. Планирование работы с родителями. Индивидуальный план работы на период Производственная практика с 02.05.2022 по 16.05.2022 План : 05.05.2022 Международный день борьбы за права инвалидов 08.05.2022 Всемирный День Красного Креста и Красного Полумесяца 09.05.2022 День Победы 15.05.2022 Международный день семей Воспитательный модуль = направление= работа с детьми = работа с родителями |