инф 7 +. Промежуточная аттестация по информатике и икт (тестирование)
 Скачать 39.17 Kb.
|
|
Промежуточная аттестация по информатике и ИКТ (тестирование) 7 класс Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по Информатике и ИКТ Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по информатике и икт обучающихся VII классов общеобразовательных организаций. Документы, определяющие содержание КИМСодержание итоговой работы определяется на основе документов: - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 - Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ "Липовская средняя школа" - Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 кл. – М.БИНОМ: Лаборатория знаний, 2012 Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМОтбор содержания, подлежащего проверке в тестировании, осуществляется в соответствии с обязательным минимумом содержания основных образовательных программ и требованиями к уровню подготовки выпускников Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и икт. В каждый вариант КИМ включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса информатики и икт и выполнение основных требований к уровню подготовки обучающихся VII класса. 4. Характеристика структуры и содержания КИМ Тестирование состоит из 11 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу информационной грамотности обучающихся, а также способность применить знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам курса. Аттестационное тестирование по информатике и икт в 7 классе содержит 2 варианта. Каждый вариант включает 11 заданий. Составлен из вопросов на уровне: часть 1 – вопросы 1-8 - базовый уровень (вопросы с одним правильным вариантом ответа), часть 2 – вопросы 9-11 задания повышенного уровня сложности (на установление соответствия, причинно-следственных связей, установление имени файла, расчетная задача). 5. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельностиРаспределение заданий по содержательным разделам курса информатики и икт показано в таблице 1. Распределение заданий тестирования по видам проверяемых умений и способам действийТаблица 1.Распределение заданий тестирования по содержательным разделам курса
6. Распределение заданий КИМ по уровням сложностиВ работе используются задания базового и повышенного уровней сложности. Распределение заданий КИМ по уровням сложности показано в таблице 2.Таблица 2.Распределение заданий тестирования по уровням сложности
7. Продолжительность тестирования по информатике и иктНа выполнение тестирования отводится 45 мин.8. Дополнительные материалы и оборудование9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целомКаждый правильный ответ заданий 1-8 оценивается в 1 балл. Задание 9 – 3 балла (одна ошибка- 2 балла, 2 ошибки- 1 балл) Задание 10 – 1 балла Задание 11- 2 балла (2 балла – нет ошибок 1 балл – в ходе вычислений допущена одна ошибка верное оформление задачи + формулы 0 баллов – допущены две и более ошибок) Итого – 14 баллов Критерии оценок: «2»: ученик набрал менее 7 баллов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Код раздела | Код элемента | Элементы содержания, проверяемые в ходе промежуточной итоговой аттестации |
| 1 | 1.1 | Введение в предмет |
| 2 | | Человек и информация |
| 2.1 | Информация и знания. | |
| 2.1.1 | Восприятие и представление информации человеком. | |
| 2.1.2 | Информационные процессы | |
| 2.1.3 | Измерение информации. | |
| 3 | | Компьютер: устройство и программное обеспечение |
| 3.1 | Назначение и устройство компьютера. | |
| 3.1.1 | Основные устройства и характеристики. | |
| 3.1.2 | Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. | |
| 3.2 | Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс. | |
| 3.2.1 | Файловая структура внешней памяти. | |
| 3.2.2 | Работа с файловой структурой ОС. | |
| 4 | | Текстовая информация и компьютер |
| 4.1 | Текстовые редакторы и текстовые процессоры | |
| 4.1.1 | Назначение, возможности, принципы работы с текстовыми редакторами и текстовыми процессорами | |
| 5 | | Графическая информация и компьютер |
| 5.1 | Компьютерная графика | |
| 5.1.1 | Растровая и векторная графика. | |
| 6 | | Мультимедиа и компьютерные презентации |
| | 6.1 | Технические средства мультимедиа. |
| | 6.1.1 | Компьютерные презентации. |
2.Перечень требований к уровню подготовки обучающихся 7 класса по Информатике и ИКТ
В первых двух столбцах таблицы приведены коды требований, в третьем – требования к уровню подготовки обучающихся, соответствующие этим кодам.
| Код раздела | Код контро-лируемого требования (умения) | Требования (умения), проверяемые заданиями |
| 1 | Знать / понимать: | |
| 1.1 | понятия информация и информационные процессы, виды и свойства информации, виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации; | |
| 1.2 | единицы измерения количества, принцип дискретного (цифрового) представления информации; | |
| 1.3 | принципы работы компьютера | |
| 1.4 | назначение и функции используемых ИКТ | |
| 2 | Уметь: | |
| 2.1 | оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами; | |
| 2.2 | оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; | |
| 2.3 | создавать информационные объекты (текст, рисунок, презентация); | |
| 2.4 | пользоваться ПК; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами ИКТ | |
| 3 | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: | |
| 3.1 | создание и обработка информационных объектов (текстовый документ, графический объект, презентация) | |
Вариант 1
Часть 1
1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?
1) последовательность знаков некоторого алфавита
2) книжный фонд библиотеки
3) сведенья об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств.
4) сведенья, содержащиеся в научных теориях.
2. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:
1) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.
2) знаковую и образную
3) обыденную, производственную, техническую, управленческую
4) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
3. Дискретным называют сигнал:
1) принимающий конечное число определенных значений
2) непрерывно изменяющийся во времени
3) который можно декодировать
4) несущий какую-либо информацию
4. Выберите наиболее полное определение.
1) Компьютер – это электронный прибор с клавиатурой и экраном
2) Компьютер – это устройство для выполнения вычислений
3) Компьютер – это устройство для хранения и передачи информации
4) Компьютер – это универсальное электронное программно управляемое устройство для работы с информацией.
5. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся:
1) в оперативной памяти
2) в процессоре
3) во внешней памяти
4) в видеопамяти
6. Тип файла можно определить, зная его:
1) размер
2) расширение
3) дату создания
4) размещение
7. Что из перечисленного ниже относится к числу основных функций текстового редактора?
1) копирование, перемещение, сортировка текста
2) создание, редактирование, сохранение, печать текстов
3) строгое соблюдение правописания
4) автоматическая обработка информации, имеющейся в текстовом файле
8. Векторные изображения строятся из:
1) графических примитивов
2) отдельных пикселей
3) фрагментов готовых изображений
4) отрезков и прямоугольников.
Часть 2
9. Установите соответствие между свойством информации и его описанием:
| А. достоверность Б. полнота В. понятность Г. ценность Д. своевременность | 1) язык понятен получателю 2) правильность, непротиворечивость 3) вовремя, в нужный срок 4) имеются все необходимые данные 5) полезность, важность, значимость |
10. В некотором каталоге хранился файл Сирень.doc, имевший полное имя D:\2013\Лето\Сирень.doc. В этом каталоге создали подкаталог Июнь и файл Сирень.doc переместили в созданный подкаталог. Запишите полное имя этого файла после перемещения.
11. Статья, набранная на компьютере, содержит 48 страниц, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами. Ответ запишите в Кбайт.
Вариант 2
Часть 1
1. Информационные процессы – это:
1) процессы строительства зданий и сооружений
2) процессы химической и механической очистки воды
3) процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации
4) процессы производства электроэнергии
2. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
1) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.
2) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.
3) обыденную, производственную, техническую, управленческую
4) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
3. Непрерывным называют сигнал:
1) принимающий конечное число определенных значений
2) непрерывно изменяющийся во времени
3) несущий текстовую информацию
4) несущий какую-либо информацию
4. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от:
1) тактовой частоты процессора
2) размера экрана монитора
3) напряжения сети
4) быстроты нажатия клавиш
5. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
1) принтер, монитор, акустические колонки, микрофон
2) клавиатура, сканер, микрофон, мышь
3) клавиатура, джойстик, монитор, мышь
4) флеш-память, сканер, микрофон, мышь
6. Файл – это:
1) единица измерения информации
2) программа в оперативной памяти
3) программа или часть памяти, имеющее имя
4) текст, напечатанный на принтере
7. Что из перечисленного ниже НЕ относится к числу основных функций текстового редактора?
1) создание текстовой информации
2) редактирование текстовой информации
3) строгое соблюдение правописания
4) форматирование текстовой информации
8. Достоинство растрового изображения:
1) четкие и ясные контуры
2) небольшой размер файлов
3) точность цветопередачи
4) возможность масштабирования без потери качества
Часть 2
9. Установите соответствие между свойством информации и его описанием:
| А. актуальность Б. точность В. понятность Г. полезность Д. полнота | 1) язык понятен получателю 2) неискажение истинного положения дел 3) вовремя, в нужный срок 4) достаточность для понимания, принятия решения 5) важность, значимость. |
10. В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос, имевший полное имя D:\2013\Весна\Ландыш.doc В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
11. Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами. Ответ запишите в Кбайт.
Ответы
Часть 1
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| В1 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| В2 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
Часть 2
| | 9 | 10 |
| В1 | 24153 | D:\2013\Лето\Июнь\Сирень.doc |
| В2 | 32154 | D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc |
| | 11 |
| В1 | 120 Кбайт |
| В2 | 60 Кбайт |