Билеты по организации сестринского дела. Организация СД. Протокол 2018 г. Председатель пцк утверждаю зам директора по учебной работе
 Скачать 39.76 Kb.
|
Часть Б.1. Измерение частоты дыхания
Коды оцениваемых компетенций: УК-4, ОПК-1, ОПК-2, ПК-3, ПК-10 Инструкция к решению профессиональной задачи: Внимательно прочитайте условие профессиональной задачи и последовательно выполните предложенные задания. Максимальноевремявыполнениязаданий: часть А - 15 минут, часть Б - 10 минут. При выполнении заданий части Б Вам следует воспользоваться медицинским оснащением, фантомами, муляжами и тренажерами. Профессиональная задача Больная, М, 70 лет, доставлена в экстренном порядке фельдшером скорой помощи в приемное отделение с предварительным диагнозом: «Флегмона левой стопы. Сахарный диабет». Пациентку довели до приемного отделения, усадил ее на кушетку в коридоре, передал медсестре хирургического кабинета направление на госпитализацию и уехал. От бабушки пахнет вином и речь несвязная (дело было накануне 8 марта в 13-00). Не осмотрев больную, медсестра позвонила в ординаторскую гнойного отделения, пригласила врача-хирурга в приемный покой, сообщив ему, что: «Привезли пьяную старуху с флегмоной» и занялась оформлением журнала регистрации госпитализированных больных. Спустя 15 минут после этого через приемный покой случайно проходила главная медсестра больницы. В коридоре приемного покоя она обнаружила больную, лежащую на кушетке без сознания. Открыв дверь кабинета, главная медсестра в громких, нелицеприятных выражениях высказалась в адрес медсестры, одномоментно требуя срочно вызвать старшую медсестру приемного покоя. Медсестра в слезах выбежала из кабинета и из приемного покоя. Вдогонку главная медсестра пообещала уволить медсестру за плохую работу. Затем главная медсестра прошла в кабинет старшей медсестры приемного покоя, которая в это время беседовала с другими медсестрами и стала отчитывать ее за плохую организацию работы приемного отделения. Не понимая, чем вызвано такое некорректное отношение со стороны главной медсестры, старшая сестра пыталась оправдаться в глазах начальства и присутствующих подчиненных, но это только способствовало росту психологического напряжения и развитию конфликтной ситуации. Часть'>Задание: Часть А. 1. Назовите организационные ошибки главной медсестры ЛПУ 2.Правила поведения в данной ситуации главной медицинской сестры. 3. Темы для обучения старших и медицинских сестер Часть Б. 1. Измерение артериального давления на периферических артериях
Коды оцениваемых компетенций: УК-4, ОПК-1, ОПК-2, ПК-3, ПК-10 Инструкция к решению профессиональной задачи:Внимательно прочитайте условие профессиональной задачи и последовательно выполните предложенные задания. Максимальноевремявыполнениязаданий: часть А - 15 минут, часть Б - 10 минут. При выполнении заданий части Б Вам следует воспользоваться медицинским оснащением, фантомами, муляжами и тренажерами. Профессиональная задачаБольная Т. 74 лет, обратилась в подиатрический кабинет Городского диабетологического центра на базе крупной клинической больницы с жалобами на появление около 2 недель назад язвенного дефекта на подошве правой стопы. Появление язвы связывает с потертостью, которая возникла после покупки новых туфель, которые ей немного жмут. При обращении в педиатрический кабинет больная, в первую очередь, была осмотрена подиатрической медицинской сестрой, которая провела первичное обследование и оформление сестринской истории болезни, выставила сестринские диагнозы, составила план сестринских вмешательств. Подиатрическая сестра составила сестринскую историю болезни на компьютере, внесла данные о больной в компьютерную базу данных и регистр больных с сахарным диабетом. После этого пациентка с сестринской историей болезни была направлена к врачам-специалистам для консультации. После осмотра специалистов она вернулась в подиатрический кабинет. От предложенной хирургом госпитализации она отказалась, решив лечиться на дому. Подиатрическая медсестра доложила о больной менеджеру сестринской бригады, и больная была взята под наблюдение и оказание патронажного ухода и помощи на дому. Задание:Часть А. Какие этапы сестринского процесса, с позиций менеджмента, не отражены в задаче? Сестринский процесс. Сестринские вмешательства Часть Б.1. Термометрия тела
Коды оцениваемых компетенций: УК-4, ОПК-1, ОПК-2, ПК-3, ПК-10 Инструкция к решению профессиональной задачи:Внимательно прочитайте условие профессиональной задачи и последовательно выполните предложенные задания. Максимальноевремявыполнениязаданий: часть А - 15 минут, часть Б - 10 минут. При выполнении заданий части Б Вам следует воспользоваться медицинским оснащением, фантомами, муляжами и тренажерами. Профессиональная задачаПосле окончания факультета высшего сестринского образования с дипломом с отличием и получения квалификации менеджера, Александра вслед за мужем, который устроился на работу в Московскую фирму, также переезжает в Москву. Сидеть дома ей не очень хочется, она усиленно ищет работу и находит объявление следующего содержания, что во вновь открывающийся российско-американский лечебно-диагностический центр требуются менеджеры с высшим медицинским образованием. Т.к. в свое время она окончила школу с углубленным изучением английского языка и постоянно совершенствовала его в студенческие годы, она, посоветовавшись с мужем, принимает решение отправиться на собеседование. Задание:Часть А. Если бы вы были менеджером по кадрам этой фирмы, кого бы Вы предпочли? (Александру. Опытного российского менеджера без медицинского образования. Иностранного менеджера). Объясните свой выбор Менеджмент. Понятие |