№ урока
|
Планируемая дата
проведения
|
Фактическая дата проведения
|
Тема урока
|
Примечание
|
ПЕРВЫЙ ТРИМЕСТР: 12 недель – 36 часов
|
Mодуль 1. Who is who? Кто есть кто?
|
1
|
2-4.09
|
|
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Члены семьи». Абсолютная форма притяжательных местоимений
|
|
2
|
|
Кто ты? Формирование навыков письменной речи (заполнять удостоверение личности). Формирование навыков устной речи
|
|
3
|
7-11.09
|
|
Моя страна. Страны и национальности. Формирование навыков работы с тестом, умение прогнозировать содержания текста. Формирование навыков аудирования., устной речи (описание местонахождения)
|
|
4
|
|
Великобритания. Формирование навыков поискового чтения. Составление рассказа о своей стране.
|
|
5
|
|
Семья в России. Формирование умений работы с текстом по предметным областям. Контроль навыков говорения.
|
|
6
|
14-18.09
|
|
Знакомство, приветствия. Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при знакомстве.
|
|
7
|
|
Земля. Формирование лексических навыков говорения, поискового чтения.
|
|
8
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Кто есть кто?»
|
|
9
|
21-25.09
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Moдуль 2 Here we are! Вот и мы!
|
10
|
21-25.09
|
|
Формирование навыков просмотрового и поискового чтения по теме: Счастливые события.
|
|
11
|
|
Дом. Ознакомление с новой лексикой. Формирование навыков устной речи. Описание жилой комнаты. Тренировка грамматического материала: a / an / some /any, предлогов места.
|
|
12
|
28.09-2.10
|
|
Мой микрорайон. Формирование навыков аудирования, работы с текстом.
|
|
13
|
|
Знаменитые улицы. Формирование навыков аудирования. Контроль навыков аудирования.
|
|
14
|
|
Дачи. Формирование навыков изучающего чтения. Введение страноведческого материала. (SR)
|
|
15
|
5-9.10
|
|
Обучение диалогическому общению: Заявка на обслуживание. Формирование навыков аудирования.
|
|
16
|
|
План-чертеж. Рассказ на основе выполненной графической работы.
|
|
17
|
|
Контрольлексико-грамматических навыков по теме «Вот и мы»
|
|
18
|
13.10-16.10
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 3. Getting around! Поехали!
|
19
|
13.10-16.10
|
|
Безопасность на дорогах. Введение новой лексики. Формирование навыков прогнозирования содержания текста. Повелительное наклонение.
|
|
20
|
|
В движении. Формирование навыков аудирования с выборочным пониманием заданной информации. Can в значении способности, запрета, разрешения. Контроль навыков письма.
|
|
21
|
19-23.10
|
|
Развитие умений монологической речи: формирование умения строить логическое высказывание по плану.
|
|
22
|
|
Дорожные знаки. Введение новой лексики. Развитие навыков УР.
|
|
23
|
|
Формирование навыков поискового чтения. Развитие навыков письменной речи - рассказ о спортсмене
|
|
24
|
26-30.12
|
|
Виды транспорта в Лондоне. Просмотровое и поисковое чтение. Развитие навыков устной речи.
|
|
25
|
|
Формирование навыков аудирования. Закрепление навыков устной речи «Как добраться до…?»
|
|
26
|
|
Что означает красный цвет? Формирование навыков работы с текстом. Контроль навыков чтения.
|
|
27
|
9-13.11
|
|
Лексико-грамматический тестпо теме «Поехали!»
|
|
28
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 4. Day after day День за днем.
|
29
|
9-13.11
|
|
Новая лексика: распорядок дня. Формирование навыков грамматики: настоящее простое время. Наречия частотности. Формирование произносительных навыков
|
|
30
|
16-20.11
|
|
Формирование навыков говорения: выражение предпочтений и неприязни, внесение предложений.
|
|
31
|
|
Свободное время. Формирование навыков аудирования с выборочным пониманием заданной информации.
|
|
32
|
|
Мой любимый день. Формирование навыков диалогической речи.
|
|
33
|
23-27.11
|
|
Жизнь подростков в Великобритании. Формирование навыков просмотрового и поискового чтения.
|
|
34
|
|
Как договориться или отложить встречу. Развитие навыков просмотрового чтения и диалогической речи.
|
|
35
|
|
Вычеркиваем числа. Развитие навыков и умений устной речи.
|
|
36
|
30.11
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков по теме «День за днем»
|
|
ВТОРОЙ ТРИМЕСТР: 11 недель – 33 часа
|
37
|
1-4.12
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 5. Feasts Праздники
|
38
|
1-4.12
|
|
Время праздников. Новая лексика. Утвердительные предложения в Present Continuous.
|
|
39
|
|
Празднование. Формирование навыков изучающего чтения, аудирования- обмен мнениями.
|
|
40
|
7-11.12
|
|
Особые дни. Формирование навыков поискового чтения, письменной речи «Мой любимый праздник».
|
|
41
|
|
Шотландские игры. Развитие навыков устной и письменной речи. Контроль навыков письма.
|
|
42
|
|
Как празднуем мы в нашей семье?
|
|
43
|
14-18.12
|
|
Белые ночи. Работа с текстом – изучающее чтение.
|
|
44
|
|
Заказ цветов. Обучение ДР.
|
|
45
|
|
В зазеркалье. Обучение ознакомительному и поисковому чтению.
|
|
46
|
21-25.12
|
|
Формирование лексико-грамматических навыков.
|
|
47
|
|
Лексико-грамматический тест по теме «Праздники».
|
|
48
|
|
Работа над ошибками. Коррекция ЗУН
|
|
Модуль 6. Leisure activities На досуге
|
49
|
28.12-15.01
|
|
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых ЛЕ по теме «Свободное время».
|
|
50
|
|
Способы словообразования – словосложение, соединительные союзы.
|
|
51
|
|
Игра. Формирование навыков изучающего чтения, аудирования с общим пониманием информации.
|
|
52
|
18-22.01
|
|
Совершенствование навыков аудирования и чтения. Контроль навыков аудирования.
|
|
53
|
|
Настольные игры. Развитие навыков устной и письменной речи.
|
|
54
|
|
Свободное время. Досуг и увлечения молодежи*. Развитие навыков устной речи.
|
|
55
|
25-29.01
|
|
Покупка подарка. Составление диалога этикетного характера.
|
|
56
|
|
Кукольный театр. Ознакомительное и поисковое чтение.
|
|
57
|
|
Формирование лексико-грамматических навыков. Словообразование.
|
|
58
|
1-5.02
|
|
Лексико-грамматический тест по теме «На досуге».
|
|
59
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 7. Now & then Вчера, сегодня, завтра.
|
60
|
1-5.02
|
|
В прошлом. Новая лексика. Простое прошедшее время. Ознакомительное, поисковое чтение
|
|
61
|
8-12.02
|
|
Хэллоуин. Обучение прогнозированию содержания текста. Развитие навыков аудирования, говорения.
|
|
62
|
|
Они были первыми. Обучение поисковому чтению. Развитие лексико – грамматических навыков.
|
|
63
|
|
Супергерои. Развитие навыков устной и письменной речи.
|
|
64
|
15-19.02
|
|
Выдающиеся люди. Развитие навыков устной речи. Контроль навыков говорения.
|
|
65
|
|
В бюро находок. Составление диалога этикетного характера.
|
|
66
|
|
Играя в прошлое. Контроль навыков чтения.
|
|
67
|
22-26.02
|
|
Лексико-грамматический тест по теме «Вчера, сегодня, завтра».
|
|
68
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 8. Rules and regulations Правила и инструкции.
|
69
|
22-26.02
|
|
Правила. Введение новой лексики. Формирование лексико – грамматических навыков. Модальные глаголы.
|
|
ТРЕТИЙ ТРИМЕСТР: 12 недель – 36 часов
|
70
|
1-6.03
|
|
Обучение ознакомительному, поисковому чтению: буклет с правилами летней школы.
|
|
71
|
|
Степени сравнения прилагательных. Развитие навыков аудирования и УР: предостережения, выдвижение /принятие/отклонение предложений. Контроль навыков письма.
|
|
72
|
|
Правила и инструкции. Поисковое и изучающее чтение. Модальный глагол haveto.
|
|
73
|
9-12.03
|
|
Вершины мира.
|
|
74
|
|
Московский зоопарк. Совершенствование произносительных навыков. Совершенствование навыков чтения, аудирования, устной речи.
|
|
75
|
|
Покупка билета в театр. Составление диалога этикетного характера.
|
|
76
|
15-19.03
|
|
Твой район. Отвечаем на вопросы анкеты. Развитие навыков говорения.
|
|
77
|
|
Лексико-грамматический тест по теме «Правила, инструкции»
|
|
78
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками
|
|
Модуль 9. Food & Refreshments Еда и прохладительные напитки.
|
79
|
1-2.04
|
|
Введение новой лексики по теме «Еда, напитки». Исчисляемые/ неисчисляемые существительные.
|
|
80
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение: статья. Аудирование с пониманием заданной информации.
|
|
81
|
5-9.04
|
|
Меню. Развитие навыков аудирования и УР: Заказ еды и напитков. Совершенствование произносительных навыков.Контроль навыков устной речи.
|
|
82
|
|
Инструкция по приготовлению блюда. Поисковое и изучающее чтение. Развитие навыков аудирования.
|
|
83
|
|
Кафе в Великобритании. Просмотровое, изучающее чтение – статья. Контроль навыков чтения.
|
|
84
|
12-16.04
|
|
Кулинарный рецепт любимого блюда из грибов. Развитие навык чтения и письменной речи.
|
|
85
|
|
Заказ столика в ресторане. Составление диалога этикетного характера
|
|
86
|
|
Кулинария. Ознакомительное и поисковое чтение.
|
|
87
|
19-23.04
|
|
Совершенствование грамматических навыков по теме «исчисляемые/неисчисляемые существительные»
|
|
88
|
|
Лексико-грамматический тест по теме «Еда и напитки»
|
|
89
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 10. Holiday time Каникулы
|
90
|
26-30.04
|
|
Планы на каникулы. Введение новой лексики. Высказывания о планах и намерениях. Конструкция tobegoing.
|
|
91
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение – текст. Письмо о каникулах в любимом городе.
|
|
92
|
|
Погода. Ознакомительное, поисковое чтение. Аудирование с пониманием заданной информации: как спросить разрешения – дать/ отказать в разрешении. Конструкция tobegoing.
|
|
93
|
4-7.05
|
|
Выходные с удовольствием. Формирование грамматических навыков: союзы-связки (because – so).
|
|
94
|
|
В Эдинбург на каникулы. Развитие навыков чтения, устной и письменной речи. Контроль навыков аудирования.
|
|
95
|
|
Сочи. Изучающее чтение. Развитие навыков чтения и письменной речи.
|
|
96
|
11-14.05
|
|
Бронирование номера в гостинице. Составление диалога этикетного характера.
|
|
97
|
|
География. Необычные пляжи мира. Развитие навыков чтения.
|
|
98
|
|
Пляжи в России. Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
|
|
99
|
17-21.05
|
|
Закрепление навыков чтения и обсуждения прочитанного.
|
|
100
|
|
Лексико-грамматический тест по теме «Каникулы»
|
|
101
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
102
|
24-28.05
|
|
Подготовка к итоговому тесту за год. Систематизация знаний учащихся.
|
|
103
|
|
Итоговая работа за курс 6 класса.
|
|
104
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
105
|
31.05
|
|
Страноведческая викторина.
|
|
Скачать 32.17 Kb.