Восп план 8 класс. Протокол Гибаева гг с. Старотураево 20 г. Каримова ат
 Скачать 42.46 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Старотураево муниципального района Ермекеевский район Республики Башкортостан
Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МС Зам директора по УВР Директор МОБУ ООШ Протокол №____ ______ Гибаева ГГ с. Старотураево «____» ________20 ___г. ________ Каримова АТ _____________________ «____» _______20___г. . Приказ № ___ от « ___» _______ 20___г. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с обучающимися 8 класса на 2019 – 2020 учебный год Классный руководитель: Самигуллина ГФ 2019 - 2020 Анализ работы за 2018 - 2019 учебный год Целью воспитательной работы в 7 классе было создание условий для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности. Мной, как классным руководителем, педагогами-предметниками и родителями были приложены максимум усилий для достижения этой цели. В классе успеваемость на конец учебного года - 100%, качество знаний – 80%. В классе в течение года работал актив класса во главе со старостой (Исламова Азалия), актив класса в течение года оказывал помощь классному руководителю в организации классных мероприятий. В классе сложились доверительные отношения между учениками: большая часть обучающихся охотно делятся с классным руководителем своими переживаниями, обращаются за помощью в затруднительных ситуациях, хотя есть доля «замкнутых» детей. Деятельность в классе организует классный руководитель совместно с активом класса и родительским комитетом. Большую помощь классному руководителю оказывают педагоги-предметники школы. Наиболее значимыми из коллективных дел класса, на мой взгляд, являются внеклассные мероприятия, потому что они как никакие другие мероприятия способствуют сплочению коллектива и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы среди обучающихся и родителей. Так же следует отметить, что в число значимых дел попала традиция класса отмечать дни рождения детей, данные мероприятия являются регулярными и проводятся в течение года. Характер взаимоотношения классного руководителя с обучающимися преимущественно носит доверительный характер. С родителями всегда получается найти общий язык, все родители за учебный год посещали родительские собрания. Классный коллектив имеет достаточно высокий уровень сформированности. Обучающиеся класса включены в активную творческую деятельность. Все учащиеся класса принимают участие в общешкольных мероприятиях. Результаты каждого дела, итоги четверти, итоги года, процесс жизнедеятельности в классе регулярно анализируются на классных часах и советах актива класса, а так же на родительских собраниях. У любого учащегося и родителя класса существует выбор характера участия в ключевых делах класса и внеклассных мероприятиях. Организована работа сообщества класса в социальной сети «В контакте» (группа «8класс»), часть ответственности за пополнение новыми материалами сообщества возложена на обучающихся класса. Отчёт о ключевых или особо запоминающихся делах класса в виде фотоотчётов выкладываются на странице сообщества класса в социальной сети «В контакте». Самоуправление в классе организуется по форме школьного самоуправления. Главным органом самоуправления является совет класса. Организует работу по самоуправлению в классе актив класса. Родительский актив (комитет) выбран открытым голосованием на первом классном родительском собрании. В классе был проведён процесс договорённости о нормах и правилах жизни в классе. В коллективе класса определён режим жизнедеятельности, данный режим выстраивался с точки зрения оптимальности для возрастных особенностей детей. Имеется классный кабинет достаточной площади и освещения, который оснащён необходимой мебелью, ноутбуком, мультимедийным проектором с интерактивной доской, выходом в интернет через мобильный модем. Проблемы и выводы: В новом учебном году: - Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. - Продолжить работу по сплочению классного коллектива. - Необходимо посещать уроки, разнообразить формы работы с учителями-предметниками. - Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. Характеристика классного коллектива В 8 классе всего 5 обучающихся. Из них мальчиков – 2, девочек – 3. Класс по количественному составу является небольшим, учащиеся относятся друг к другу положительно, готовы прийти на выручку. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. В классе успеваемость – 100%. Отличником учебы являются Исламова Азалия, Шарафутдинов Радмир, Шаяхметов Алмаз, ударница – Валиева Регина. У Хаертдиновой Эльнары - в основном оценки «4» и «3». Класс имеет активную группу (Исламова Азалия, Валиева Регина, Хаертдинова Эльнара); проявляет большой интерес к общественным делам, выполняет общественные поручения, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности. В основном девочки нашего класса являются активными участниками многих классных и школьных мероприятий. В прошлом учебном году мы участвовали во многих общешкольных мероприятиях: «Осенний бал», вечерах, посвященных 23 февраля и 8 Марта и др. Мальчики и девочки дружат между собой. Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Большинство учеников класса открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребёнка в нём. Взаимоотношения между обучающимися доброжелательные, учащиеся самостоятельны. Дети трудолюбивы. С родителями учащихся поддерживается тесная связь. Родители заинтересованы в обучении своих детей, проявляют интерес к оценкам и знаниям детей. Направления работы. Здоровье: Цель: показать ребёнку и его родителям значимость физического состояния для будущей жизни, формировать осознанное отношение к своему здоровью. Задачи: 1. Формирование осознанного отношения к собственному здоровью, устойчивых представлений о здоровье и здоровом образе жизни; Формирование устойчивых факторов, оказывающих позитивное и негативное влияние на здоровье; Формирование личных убеждений, качеств и привычек, способствующих снижению риска здоровью в повседневной жизни; Формирование у обучающихся способности составлять рациональный режим дня и отдыха; Формирование у обучающихся представление о рациональном питании как важной составляющей части здорового образа жизни; Развитие способности контролировать время, проведенное за компьютером. Духовно-нравственное воспитание и социализация: Цель: формировать нравственное самосознание, формирование способности к духовному развитию на основе нравственных установок и моральных норм, традиционных для народов России, российского общества, непрерывного образования, самовоспитания и стремления к нравственному совершенствованию. Задачи: 1. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (способность к нравственному самосовершенствованию); Формирование веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; Формирование основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении; 4. Формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества). Гражданско-патриотическое Цель: формирование гуманистических, демократических, патриотических и традиционных ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Задачи: 1. Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров). Воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира Формирование ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание. Интеллект, учебная деятельность: Цель: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию; способности к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов. Задачи: 1.Развить позитивное отношение ученика к собственному интеллекту, развитию. Рейтинг как способ организации поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся, размещение обучающихся в последовательности, определяемой их успешностью в чем- либо (достижениями). Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию; 4.Формирование готовности и способности к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов. Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях. Досуг: Цель: сплотить учащихся, содействовать формированию классного коллектива. Задачи: 1. Реализация собственного лидерского потенциала во внеклассной работе; Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно- исследовательской, творческой и других видов деятельности; Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая социальные сообщества (взрослых и сверстников); Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций; Вовлекать учащихся в непосредственное гражданское участие, в подростковые общественные объединения, включенного в продуктивное взаимодействие с социальной средой и социальными институтами, идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований, освоение компетентностей в сфере организаторской деятельности. Семья: Цель: объединить родителей и учителей в вопросах воспитания и обучения. Задачи: 1. Формирование отношения к семье как основе российского общества; Формирование у обучающихся уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; Формирование представления о традиционных семейных ценностях народов России, семейных ролях и уважения к ним; Знакомство обучающихся с культурноисторическими и этническими традициями российской семьи. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи. Безопасный образ жизни: Цель: обеспечение информационной безопасности, безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей и дорожно-транспортной безопасности учащихся Задачи: 1. Сформировать ценности здорового и безопасного образа жизни; Изучение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах; 3. Определить административную и уголовную ответственность за нарушение ПДД. 4. Рассмотреть возможные виды штрафных санкций за нарушения на дороге. План работы
Приложение к плану воспитательной работы в 7 классе на 2017-2018 учебный год Темы родительских собраний: 1.Как уберечь подростка от насилия 2.Психологические и возрастные особенности подростков 3.Нравственность как основа успешности образовательного процесса 4.Нравственные приоритеты семьи 5.Жизненные цели подростков Индивидуальная работа с родителями: 1.Почему грубит подросток? 2.Супружеские конфликты и дети 3.О воспитании у детей чуткости и отзывчивости 4.Привычка к труду 5.Опасности виртуальной реальности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||