9 класс
1
|
Политика и власть
|
Знать, что такое политика, какую роль играет политика в жизни общества.
Уметь называть главные особенности политической власти; осуществлять поиск социальной информации в различных источниках
|
1
|
2
|
Государство
|
Знать признаки и формы государства.
Уметь называть различные точки зрения причин появления государства; сравнивать конституцию и абсолютную монархию
|
1
|
3
|
Политические режимы
|
Знать, что означает понятие «политический режим», основные виды политических
режимов. Уметь сравнивать тоталитарный и авторитарный режимы; характеризовать развитие демократии в современном обществе
|
1
|
4
|
Правовое государство
|
Знать принципы правового государства.
Уметь характеризовать ветви власти; объяснять смысл понятия «право выше власти»; осуществлять поиск социальной информации; работать со схемой
|
1
|
5
|
Гражданское общество и государство
|
Знать основные признаки гражданского общества.
Уметь объяснять различия между государственным управлением и местным самоуправлением; работать с документом по заданному алгоритму
|
1
|
6
|
Участие граждан
в политической жизни
|
Знать, при каких условиях человек может сознательно участвовать в политической жизни.
Уметь оценивать значение принципов конституционного строя; формулировать
на основе приобретенных правовых знаний собственные суждения и аргументы; применять правовые и социально-экономические знания в процессе решения познавательных и практических задач
|
1
|
7
|
Политические партии
и движения
|
Знать, что такое политические партии и общественные движения.
Уметь анализировать текст, объяснять смыл понятий; объяснять, почему в обществе возникают общественно-политические движения; анализировать роль политических партий
и общественных движений в современном мире
|
1
|
8
|
Гражданин – человек, имеющий
права
|
Знать основные положения главы.
Уметь характеризовать политические режимы и партии; делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; решать практические задачи
|
1
|
9
|
Контрольная работа
|
Знать основные положения главы «Политика».
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные
|
1
|
10
|
Право,
его роль
в жизни общества и государства
|
Знать основное назначение права в обществе, что закон является нормативным актом высшей юридической силы.
Уметь объяснять смысл основных понятий, выявлять существенные признаки понятия «право»; давать сравнительную характеристику позитивного и естественного права
|
1
|
11
|
Правоотношения и субъекты права
|
Знать, что такое правоотношения, чем правоотношение отличается от других социальных отношений. Уметь характеризовать субъекты правоотношений; работать с правовыми документами по заданному алгоритму
|
1
|
12-13
|
Правонарушения и юридическая ответственность
|
Знать признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности.
Уметь решать практические
задачи; определять виды юридической ответственности; работать с документами; на основе ранее изученного материала; решать проблемные задачи
|
1
|
14
|
Правоохранительные органы
|
Знать, какие органы называются правоохранительными.
Уметь определять принцип правосудия; анализировать действия правоохранительных органов; решать проблемные задачи
|
1
|
15–16
|
Конституция Российской
Федерации. Основы конституционного строя РФ.
|
Знать, почему конституция является законом высшей юридической силы; принципы правового государства.
Уметь характеризовать
исторические этапы развития конституции в России; анализировать основные принципы правового государства; на основе ранее изученного материала решать проблемные задачи
|
1
|
17–18
|
Права
и свободы человека и гражданина
|
Знать особенности юридических норм (прав человека).
Уметь характеризовать значимость права; анализировать правовые и юридические документы; делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий; определять значимость защиты прав человека; работать с документом по заданному алгоритму
|
1
|
19
|
Гражданские правоотношения
|
Знать суть гражданского права и особенности гражданских правоотношений.
Уметь объяснять, в чем проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних; характеризовать виды гражданско-правовых договоров; делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий; приводить примеры поведенческих ситуаций
|
1
|
20–21
|
Право на труд. Трудовые правоотношения
|
Знать, какие права и обязанности включаются в трудовой договор, в чем значение дисциплины труда.
Уметь анализировать документы, делать выводы; характеризовать трудовые правоотношения
|
1
|
22–23
|
Семейные правоотношения
|
Знать, каковы условия вступления в брак и препятствия к его заключению, что такое брачный договор; что понимается под родительскими
правами; какими правами и обязанностями обладает
ребенок; в чем сущность, цели и принципы семейного права; в чем суть личных
и имущественных правоотношений супругов.
Уметь анализировать права и обязанности супругов, родителей и детей, делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, нужна ли человеку семья; объяснять, почему семья является приоритетной формой воспитания детей; работать со схемой и правоведческими документами
|
1
|
24
|
Административные правоотношения
|
Знать, какую сферу общественных отношений регулирует административное право, в чем состоят важнейшие черты административных правоотношений.
Уметь работать с документами; анализировать схему «Административное право»;
делать выводы, высказывать собственные суждения
|
1
|
25-26
|
Уголовно-правовые отношения
|
Знать особенности уголовно-правовых отношений.
Уметь определять, какие виды наказаний и ответственности несут несовершеннолетние правонарушители; работать с документами; анализировать схемы по теме правовых отношений
|
1
|
27
|
Социальные права
|
Знать роль государства в обеспечении экономических и социальных условий жизни людей; что означает понятие «социальное государство»; каковы основные направления социальной политики нашего государства; что предусматривает право по охране здоровья; кто имеет право на социальное обеспечение.
Уметь объяснять, почему социальные проблемы остаются весьма острыми в нашем обществе.
|
1
|
28
|
Международно-правовая защита
|
Знать, что называют международным гуманитарным правом, кем и когда было принято МГП. Уметь называть особенности и значение международного гуманитарного права; работать с документами
|
1
|
29
|
Правовое регулирование отношений
в сфере образования
|
Знать, правомерно ли существование в России платных учебных заведений в наши дни; что дает образованность человеку для выполнения им его гражданских обязанностей.
Уметь анализировать модернизацию современного образования; характеризовать основные принципы Конвенции о правах ребенка; работать с документами
|
1
|
30
|
Право
в жизни человека
|
Знать основные понятия главы «Право».
Уметьанализировать, высказывать собственные суждения, объяснять значение понятий; выполнять творческие задания, отражающие типичные ситуации в сфере образования
|
1
|
31
|
Правовое государство и его граждане
|
Знать основные понятия главы «Политика».
Уметь находить и анализировать информацию, высказывать собственные суждения, объяснять значение понятий; работать с документами, схемами, таблицами; выполнять творческие задания
|
1
|
32
|
Право
в жизни человека
|
Знать основные понятия главы «Право».
Уметь находить и анализировать информацию, высказывать собственные суждения, объяснять значение понятий; работать с документами, схемами, таблицами
|
1
|
33
|
Политика
и право
|
Знать основные понятия курса «обществознание.
9 класс».
Уметь находить и анализировать информацию, объяснять значение понятий; работать с документами; характеризовать проблемы «человек в современном обществе»; формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения; применять правовые и социально-экономические знания в процессе решения познавательных и практических задач; приводить примеры практических ситуаций
|
1
|
34
|
Итоговая контрольная
работа
|
Знать основные понятия курса «обществознание.
9 класс».
Уметь находить и анализировать информацию, объяснять значение понятий; характеризовать проблемы «человек в современном обществе»; формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения.
|
1
|
Скачать 309.5 Kb.