Рабочая программа по родной калмыцкой литературе 5 класс. 5 кл литра. Протокол от августа 2021г. Согласовано Заместитель директора по увр Арнаева Е. С
 Скачать 90 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сарпинская средняя общеобразовательная школа им. Э.Т. Деликова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Родная литература» Класс: 5_ ФИО учителя: Оконова В.М. Квалификационная категория: первая Уровень: базовый поселок Салын Тугтун 2021-2022 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по калмыцкой литературе для 5 класса составлена на основе Регионального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), утвержденное Министерством образования Республики Калмыкия, 2012 г. и программы по калмыцкой литературе для 5-11 классов (авторы Шарапова Н.Н., Дорджиева Д.Б., Манджиева Е.И., Онтаева З.Х., ГУ «Издательский дом «Герел», 2008г), учебник «Родная литература» 5 класс, (авторы Шарапова Н.Н., Бадмаева Р.Я., Убушиева Б.Э., ГУ «Издательский дом «Герел», 2012г). Рабочая программа рассчитана на 34 часов (из расчёта 1 урок в неделю). Цель: Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры. Задачи: приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтению наизусть; устного пересказа подробному, выборочному, сжатому, от другого лица, художественному) небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; свободному владению монологической и диалогической речью в объёме изучаемых произведений; научиться развёрнутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя; отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; способами свободного владения письменной речью; освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенциями. Планируемые результаты Личностные результаты должны отражать: воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее калмыцкого народа; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера. Метапредметные результаты изучения литературы в основной школе: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; смысловое чтение; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; Предметные результаты по литературе выражаются в следующем: понимание ключевых проблем изученных произведений калмыцкого фольклора и калмыцкой литературы; умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему литературного произведения; характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений; определять в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно — выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно — художественного содержания произведения (элементы филологического анализа); владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения; приобщение к духовно — нравственным ценностям калмыцкой литературы и культуры, сопоставление их с духовно — нравственными ценностями других народов; формулирование собственного отношения к произведениям литературы, их оценке; собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений; понимание авторской позиции и своё отношение к ней; восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие; умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств калмыцкого языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса; Формы контроля: тест, защита мини-проектов, сочинение. Содержание учебного предмета
Тематическое планирование
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САРПИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА имени Э.Т.ДЕЛИКОВА» ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ на 2021-2022 учебный год рабочей программы по родной литературе Корректировка содержания
Литература: 1. Бардаев Э. Ч., Джамбинова Р. А. и др. Я изучаю калмыцкий. Калмыцко-русский словарь. – Элиста, 2004. 2. Биткеев Н. Ц. Джангарчи. – Элиста, 2001. 3. Букшан Б., Мацга И. Хальмг үлгүрмүд болн тәәлвртә туульмуд. – Элст, 1960. 4. Илишкин И. К., Муниев Б. Д. и др. Я изучаю калмыцкий. Малый русско-калмыцкий словарь. – Элиста, 2002. 5. Мушанова Л. Н., Шуграева В. К. Бичәчнрин туск үг. Очеркс. – Элст, 2007. 6. Цеденова С. Н., Коксунова Н. Б. Хальмг утх зокъял. Дунд сурһулин 6-гч класст умшх дегтр. - Элст, 2012. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||