|
|
Прогр. Рабочая программа для воспит ясельной группы. Протокол от г. Утверждено приказом заведующего гбдоу детский сад 62
*На начало учебного года нет информации о том, в какие месяцы работает детский сад. По этой причине представлены однодневные проекты на все лето, которые проводятся в условиях разновозрастной группы.
Режим дня*
Рекомендуемый режим на период адаптации
(адаптационный режим дня выстраивается индивидуально для каждого ребенка, вновь поступающего в ДООР)
Время
|
Виды деятельности
|
Примечание
|
7.00 – 8.15
|
Утренний прием, игры, совместная деятельность воспитателя с детьми
|
I неделя (пребывание в детском саду не более - 2-х часов)
Первые 3 дня с 9.00 - 11.00 (игры на участке, прогулка)
Последующие дни с 8.00 - 10.00 (прием пищи, игры на участке)
II неделя (пребывание в детском саду от 3-4 часов)
Первые 3 дня с 8.00 - 11.00 (прием пищи, прогулка, игры на участке)
Последующие дни с 8.00 - 12.00 (прием пищи, прогулка, игры на участке)
Совместная деятельность воспитателя с детьми с детьми, которые подойдут к воспитателю
I – II неделя сентября
|
8.10 – 8.15
|
Утренняя гимнастика (в игровой форме)
|
8.25-9.00
|
Подготовка к завтраку. Завтрак.
|
9.00-9.15
|
Самостоятельная деятельность детей, игры, водные процедуры, высаживание на горшок
|
9.15-9.45
|
Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми
|
9.45-10.00
|
Второй завтрак
|
10.00-10.15
|
Самостоятельная деятельность детей, игры, водные процедуры, высаживание на горшок
|
10.15-11.30
|
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Игры – забавы, развлечения, совместная игровая деятельность воспитателя с детьми
Уход домой
|
11.30-12.10
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду. Обед.
|
III неделя (пребывание в детском саду от 5 - 7 часов)
Первые 2 дня с 8.00 - 13.00 (прием пищи, прогулка, игры на участке, укладывание на сон)
Последующие дни с 8.00-15.00 (прием пищи, прогулка, игры на участке, укладывание на сон)
|
12.10-15.10
|
Дневной сон
|
IV неделя (пребывание в саду полный день)
|
15.10-15.25
|
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, закаливание (воздушное),
гигиенические процедуры.
|
15.25-15.40
|
Подготовка к полднику. Полдник.
|
15.40-15.55
|
Водные процедуры, высаживание на горшок.
|
15.55-16.40
|
Совместная игровая деятельность.
|
16.40-18.40
|
Подготовка к прогулке. Прогулка.
|
18.40-19.00
|
Возвращение детей с прогулки, игры.
Уход детей домой.
|
Режим на холодный/теплый период*
Исправить согласно стендовой информации
Первая половина дня
|
Дома
|
|
|
|
Подъём, утренний туалет
|
06.30–07.30
|
В ДОО
|
|
|
|
Ежедневный утренний прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность детей, беседы
|
07.00–08.26
|
|
Утренняя гимнастика
|
08.26–08.30
|
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
08.30–09.00
|
|
Совместная деятельность
|
09.00–09.10
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
09.10–10.30
|
|
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры
|
10.30–10.50
|
|
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
|
10.50–11.00
|
|
Самостоятельная деятельность
|
11.00–11.30
|
|
Подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну
|
11.30–12.30
|
Вторая половина дня
|
|
Дневной сон
|
12.30–15.30
|
|
Постепенный подъём, бодрящая гимнастика, воздушные процедуры,
|
15.30–15.40
|
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.40–16.00
|
|
Самостоятельная деятельность
|
16.00–16.10
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
16.10–18.30
|
|
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей, уход домой
|
18.30–19.00
|
Дома
|
|
|
|
Подготовка к ужину, ужин
|
19.00–20.00
|
|
Спокойные игры, гигиенические процедуры
|
20.00– 20.30
|
|
Ночной сон
|
20.30–06.30 (07.30)
|
*В теплый период года (июнь-август) увеличивается время пребывания детей на улице. В частности, прием детей осуществляется на прогулочном участке.
Режим двигательной активности детей
Виды занятий и форма двигательной активности
|
Подготовительная группа
|
Особенности организации
|
1. Физкультурно-оздоровительные занятия
|
1.1
|
Утренняя гимнастика
|
6-8
|
Ежедневно в спортзале, группе, на воздухе
|
1.2
|
Двигательная разминка во время перерыва м/занятиями
|
10
|
Ежедневно
|
1.3
|
Физкультминутка
|
1,5-2
|
Ежедневно по необходимости от вида,
содержания занятия
|
1.4
|
Подвижные игры и физические упражнения на прогулках
|
6-10
|
Ежедневно во время прогулок
|
1.5
|
Дифференцированные игры-упражнения на прогулке
|
5-8
|
Ежедневно во время вечерних прогулок
|
1.6
|
Физ. упражнения после дневного сна в сочетании с контрастными воздушными ваннами
|
5-10
|
Ежедневно
|
1.7
|
Оздоровительный бег
|
-
|
2 раза в неделю подгруппами (5-7 чел.) в утр. прогулку
|
2. Учебные занятия
|
2.1
|
По физической культуре
|
15
|
3 раза в неделю, одно - на участке для детей 5-7 лет (до 15ОС) В непогоду - в спортзале
|
3. Самостоятельные занятия
|
3.1
|
Самостоятельная двигательная активность
|
Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей
|
Ежедневно в помещении и на открытом воздухе
|
4. Спортивно-оздоровительная деятельность
|
4.1
|
Неделя здоровья (каникулы)
|
|
2 раза в год
|
4.2
|
Физкультурный досуг
|
20-30
|
1 раз в 2 месяца во IIой половине дня 2-3 раза в год
|
4.3
|
Физкультурный спортивный праздник
|
30-40
|
2 раза в год в спортзале или на воздухе
|
5. Дополнительные виды занятий
|
5.1
|
Дополнительные (платные) образовательные и медицинские услуги
|
15
1 раз в неделю
|
По желанию родителей и детей
|
6. Совместная физкультурно-оздоровительная работа ДОО и семьи
|
6.1
|
Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях ДОО
|
Определяется форматом мероприятия
|
Во время подготовки и проведения физкультурных досугов, праздников, «Недели здоровья»
|
Кроме этого, ежедневно в каждой группе детского сада проводятся:
утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после сна;
комплексы закаливающих процедур;
гигиенические процедуры;
ситуативные беседы при проведении режимных моментов;
чтение художественной литературы;
дежурства (элементы);
самостоятельная деятельность детей;
игра;
самостоятельная деятельность детей в уголках.
Учебный план
Виды непосредственно образовательной деятельности
|
Кол-во раз в неделю
|
Длительность
(мин.)
|
Познавательное развитие
|
1
|
10
|
Развитие речи
|
2
|
10
|
Рисование
|
1
|
10
|
Лепка
|
1
|
10
|
Физическая культура.
|
3
|
10
|
Музыка.
|
2
|
10
|
Общее количество.
|
10
|
1 ч. 30 мин.
|
Расписание занятий (НОД, организованной деятельности)
Исправить согласно стендовой информации
Дни недели
|
Время
|
Виды непосредственно образовательной деятельности
|
Понедельник
|
9.00 - 9.10
9.20-9.30
|
Познавательное развитие
|
15.40 - 15.50
16.00-16.10
|
Физическая культура
|
Вторник
|
9.00 - 9.10
9.20-9.30
|
Развитие речи
|
15.40 - 16.10
16.00-16.10
|
Музыка
|
Среда
|
9.00 - 9.10
9.20-9.30
|
Рисование
|
15.40 - 15.50
16.00-16.10
|
Физическая культура
|
Четверг
|
9.00 - 9.10
9.20-9.30
|
Развитие речи
|
15.40 - 15.50
16.00-16.10
|
Музыка
|
Пятница
|
9.00 - 9.10
9.20-9.30
|
Лепка
|
15.40 - 15.50
16.00-16.10
|
Физическая культура
|
Информационно-методическое обеспечение программы
Согласно ОП ДО ГБДОУ детский сад №62 Приморского района Санкт-Петербурга, в образовательной деятельности с детьми используются следующие парциальные программы и технологии:
Воскобович В.В., Харько Т.Г. Сказочные лабиринты игры: игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет. – СПб.: ООО «РИВ», 2009.
Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Бересневой. – М.: ТЦ СФЕРА, 2008.
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.
Применительно к рассматриваемой группе, из данного списка применяются программы/технологии № перечислить
Кроме того, педагоги ясельной группы №1 для увеличения педагогического эффекта используют методику, технологию…. Коротко раскрыть. Если нет, убрать.
Среди технических средств обучения следует выделить: телевизор, магнитофон, ноутбук, мультимедийную установку. Убрать то, чего нет или, наоборот, добавить. |
|
|
Скачать 255.98 Kb.