рп. раб прогр основн уровень. Протокол от Согласовано с доо рдш мбоу Тюдралинская сош Протокол от

• Название: Протокол от Согласовано с доо рдш мбоу Тюдралинская сош Протокол от
• Дата: 27.03.2022
• Размер: 73 Kb.
• Имя файла: раб прогр основн уровень.docx
• Тип: Протокол; #419959
• страница: 2 из 9

Задачи:

1. 
   реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
   
2. 
   вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;
   
3. 
   инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
   
4. 
   организовывать профориентационную работу со школьниками;
   
5. 
   организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
   
6. 
   развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
   

7. 
   организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей;
   
8. 
   реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
   
9. 
   использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися.
   

Раздел3.«Виды,формыисодержаниедеятельности»

3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Ключевые дела – это комплекс главных традиционных общешкольных дел, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совестно педагогами и детьми. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе.

Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы

На внешкольном уровне:

• 
  социальные проекты «Вам, ветераны, тепло наших сердец!»,
  

«Любимой школе – зеленый наряд» и др. – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума.

• 
  проводимые для жителей микрорайона и организуемые совместно с семьями учащихся спортивные состязания, праздники, концерты, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих.
  

На школьном уровне:

• 
  общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы такие, как День науки, Смотр-конкурс песни и строя, Зарница и др.
  
• 
  церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Способствует поощрению социальной активности детей, развитию позитивных межличностных отношений между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу.
  

На уровне классов:

• 
  выбор и делегирование представителей классов в общешкольный совет РДШ, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
  
• 
  участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых
  

дел;

• 
  проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
  

ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольного совета РДШ.