Астрономия для малышей. АСТРОНОМИЯ для малышей. Протокол Зайцева Л. С. от г. Астрономия для малышей
 Скачать 73.98 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «ООШ № 69» Рассмотрено на педагогическом Утверждаю Совете директор МОУ «ООШ № 69» протокол № ____ Зайцева Л.С. от _____________ г. _____________________ Астрономия для малышей Учебная рабочая программа по внеурочной деятельности Саратов 2012 Содержание
Пояснительная записка Бездонность и необъятность звездного неба необъяснимым образом притягивает к себе взгляды людей, завораживает, гипнотизирует, наполняет душу тихой и нежной радостью, ощущением единства со всей Вселенной. И если даже взрослое воображение порой рисует удивительные картины, то что же говорить о детях, фантазерах и выдумщиках, которые живут в сказочных, фантастических мирах, летают во сне и мечтают о космических путешествиях и встречах с инопланетным разумом… В начальной школе обучающиеся засыпают учителя вопросами о том, почему звезды светятся, кто придумал лето, далеко ли до солнца и что такое комета. Самое время в доступной форме познакомить их с азами астрономии, помочь понять устройство окружающего мира, поддержать исследовательский интерес. При изучении созвездий появляется возможность приобщить ребят к общемировой культуре через мифы и легенды древней Греции. Знание легенд и мифов значительно облегчает распознание самих созвездий при наблюдениях, а это в свою очередь усиливает интерес к астрономии в целом, развивает способности к наблюдениям. Кроме вышесказанного, мифы помогают решать величайшую задачу, стоящую сейчас перед каждым педагогом: "Возрождать духовный и интеллектуальный потенциал России, поддерживать, развивать, расширять их рост в каждом ребенке". Курс «Астрономия для малышей» составлен для обучающихся 1-4 классов и рассчитан на 4 года. Он значительно дополняет и углубляет знания и представления детей о наблюдаемых небесных явлениях и о мире небесных тел. Этот курс ориентирован на развитие мышления детей, их воображения, творческой активности, наблюдательности и любознательности. Он вносит вклад в экологическое и нравственное воспитание детей, формируя убеждённость в необходимости заботы о сохранении уникальной природы Земли. Курс «Астрономия для малышей» перспективен в плане эстетического воспитания, поскольку изучение астрономии открывает ребёнку «мир красоты и красоту мира». Цель: - Воспитание бережного отношения и любви к природе, формирование основ экологического и гражданского самосознания; - Формирование навыков исследователя, развитие мышления младшего школьника; - Сообщение учащимся начальных сведений о строении Вселенной и Солнечной системы. Задачи: Познакомить с первичными представлениями о Солнце. Научить наблюдать за движением Солнца. Научить ведению журнала наблюдений Солнца. Научить пользоваться глобусом. Научить определять время по Солнцу. Познакомить с астрономическими исследованиями Солнца. Научить ведению журнала наблюдений Луны. Воспитывать доброжелательность, коммуникативность. Познакомить с мифами и легендами о небесных телах. Научить распознавать созвездия. Научить выделять самые яркие звёзды созвездий. Научить пользоваться «Звёздным атласом» Яна Гевелия. Познакомить с созвездиями осеннего неба. Научить находить созвездия зимнего неба. Обучить умению находить созвездия весеннего неба. Научить пользоваться ПКЗН. Научить ведению журнала наблюдений звёздного неба. Воспитывать умение сопереживать, чувство товарищества. Познакомить со строением Солнечной системы. Научить различию планет от звёзд. Познакомить с планетами Солнечной системы и их спутниками. Научить различать астероиды и кометы. Познакомить с происхождением астрономии. Научить различать понятия «астрономия» и «астрология». Обучить ведению журнала вечерних наблюдений. Развивать и воспитывать стремление к самостоятельной деятельности. Преподавание астрономии в младших классах в корне отличается от преподавания в старших классах. Поэтому методическое построение данного курса предполагает нетрадиционные формы изложения нового материала, закрепления и контроля знаний. Это уроки-игры, уроки-соревнования, уроки-путешествия, уроки-сказки, уроки-исследования, уроки-телепередачи, уроки-спектакли и др. Для того, чтобы перевести астрономию на понятный ребёнку язык, надо придерживаться трёх правил: - Превращаем абстракции (цифры, термины) в конкретику – то, что ребёнок сможет исследовать с помощью своих органов чувств. Детям понятно только то, что он может увидеть, услышать, потрогать, понюхать, попробовать на вкус. Иными словами больше экспериментируем и моделируем. - Всё познаём в сравнении. Явления космического масштаба трудно представить даже нам, взрослым. А потому, познавая глобальные вещи, лучше сравнивать их с теми объектами и явлениями, с которыми ребенок сталкивается в повседневном опыте. - Побольше удивительных фактов с объяснениями и юмора. Для закрепления знаний в качестве элементов урока предполагается использовать ролевые игры и игры-загадки. На уроке контроля знаний ребята могут демонстрировать не только знание предмета, но и творческий подход к применению полученной информации. Содержание программы 1 класс Солнце и Земля (14 часов) Источник радости и света. Что означает слово «солнце». Астрономический знак Солнца. Предосторожности, необходимые при наблюдении за Солнцем. Вид Солнца (форма, цвет, размеры). Что можно узнать о Солнце из отрывного (перекидного) календаря. Элементарное представление о горизонте. Положение Солнца относительно выбранных предметов и горизонта. Движение Солнца по небу. Как древние объясняли видимое движение Солнца по небу. Народные приметы, связанные с видом Солнца. Первоначальное представление о Земле как небесном теле. Глобус – крошечная модель Земли. Солнце: вчера и сегодня (15 часов) Поклонение Солнцу в древности. Расстояние от Земли до Солнца. Миф об Икаре. Можно ли долететь до Солнца и нужно ли это делать. Солнце – большой горячий шар, источник тепла и света. Как долго живет солнышко. Что было бы, если бы Солнце вдруг исчезло. Полезный и вредный загар. Солнце – небесное тело. Понятие об астрономии как науке, изучающей небесные тела. Как же астрономы исследуют Солнце и зачем они это делают. Как Солнце помогает людям (3 часа) Солнце поможет не заблудиться на прогулке, определить время. Солнце помогает людям в сельском хозяйстве (парники, теплицы, оранжереи, сушилки), в быту (душевые), технике (плавка металлов), в космических полетах (солнечные батареи). Солнце способно принести еще много пользы людям, не загрязняя при этом земную природу. Повторение (1 час) 2 класс Ночное светило (12 часов) Что означает слово «Луна». Астрономический знак Луны. Мифы о Солнце и Луне. Вид Луны (форма, цвет, размеры). Луна и месяц. Что можно узнать о луне из отрывного (перекидного) календаря. Как отличить «молодую» Луну от «старой». Народные приметы, связанные с видом Луны. Особенности видимого движения Луны. Что видно на Луне невооруженным глазом и в бинокль. Можно ли ориентироваться по Луне. Небесные тела – Солнце, Земля, Луна (13 часов) Мифы о Луне. Что больше: Луна, Земля или Солнце. Расстояние от Земли до Луны, от Солнца до Луны. Мир Луны (отсутствие воды, воздуха, необычные лунные пейзажи, температура поверхности). Можно ли жить на Луне. Как Луна светит. Что было бы, если бы Луны не было. Земля на небе Луны. Земля – спутник Солнца. Луна – спутник Земли. Почему с Земли видна лишь одна сторона Луны. Небесные тела – Луна, Солнце, Земля. Почему бывают затмения Солнца и Луны. Космические полеты (7 часов) Давняя мечта человека. Первые полеты в космос и на Луну. К. Э. Циолковский, С. П. Королев, Ю. А. Гагарин. Как удалось увидеть обратную сторону Луны. Первые мягкие посадки на Луну. Зачем нужны полеты на Луну. Полеты на Луну американских астронавтов. Не мог ли кто-нибудь до землян побывать на Луне. Что предстоит делать на Луне будущим космонавтам и астронавтам. Повторение (2 часа) класс Звезды, которые всегда над тобой (12 часов) Миф о Ночи, Луне, Заре, Солнце. Пословицы и поговорки о звездах. Народные приметы, связанные со звездами. Красота и величие звездного неба. Звездное небо в произведениях поэтов, писателей, ученых. Много ли на нашем небе ярких звезд, можно ли их увидеть сразу все вместе. Понятие о созвездиях. Наскальные изображения созвездий. Большая и Малая медведицы. Как найти на небе эти созвездия. Миф о Каллисто. Ориентировка по Полярной звезде. "Звездный атлас" Яна Гевелия. Созвездия нашего неба (20 часов) Созвездия осеннего неба (6 часов) Созвездия – Лира, Лебедь, Орел, Пегас, Андромеда, Персей. Мифы Древней Греции, связанные с их названиями. Что означают имена звезд "летне-осеннего треугольника". Созвездия Лиры, Лебедя, Орла, Андромеды, Пегаса и Персея в "Звездном атласе" Яна Гевелия. Созвездия зимнего неба (6 часов) Созвездия Орион, Телец, Большой Пес, Малый Пес, Возничий и Близнецы. Происхождение названий созвездий (мифы). Плеяды. Что означают имена ярких звезд "зимнего треугольника". Изображения зимних созвездий в "Звездном атласе" Яна Гевелия. Понятие о зодиакальных созвездиях. Телец и Близнецы - зодиакальные созвездия. Созвездия весеннего неба (4 часа) Созвездия Льва, Волопаса, Девы. Мифы Древней Греции, связанные с названием этих созвездий. Имена главных звезд. Изображения созвездий Волопаса, Льва и Девы в «Звездном атласе» Яна Гевелия. Далекие солнца (4 часа) Можно ли долететь до какого-нибудь созвездия или звезды. Сириус, Процион, Альтаир – примеры близких звезд. Что такое Млечный Путь. Понятие о световом годе. «Небо неподвижных звезд». Размеры звезд. Самосветящиеся небесные тела. Самые горячие и самые холодные звезды. Можно ли жить на звездах. Что было бы, если бы звезд не было. Могут ли звезды влиять на людей или, например, на погоду. Все ли звезды мы видим. Что кроме звезд, можно увидеть на звездном небе. Подвижная карта звездного неба (ПКЗН) (1час) Устройство ПКЗН. Вид осеннего, зимнего, весеннего и летнего неба на звездной карте. Определение положения Солнца в зодиакальных созвездиях в данный день. Созвездия, через которые проходит Млечный Путь. Повторение (1 час). 4 класс Семья Солнца (5 часов) Строение Солнечной системы. Относительные расстояния планет от Солнца. Особенности Солнечной системы (расположение планет примерно в одной плоскости; движение планет вокруг Солнца в том же направлении, в котором Солнце вращается вокруг своей оси). Какие из небесных тел Солнечной системы можно увидеть на небе невооруженным глазом. Как выглядят на небе планеты; сходства и отличие их вида (невооруженным глазом и в бинокль) от звезд. Что означает слово «планета». Какие небесные тела считались в древности планетами и почему. Когда была открыта планета Земля. Планеты и их спутники (21 час) Планета Земля. Происхождение названия. Астрономический знак. Место в Солнечной системе. Основные движения Земли – обращение вокруг Солнца и вращение вокруг оси. Какие науки изучают поверхность Земли, ее недра, водную и воздушную оболочки. Географический глобус и географические карты. Уникальность природы Земли. Полеты в космос с целью исследования Земли. Спутники Земли. Меркурий. Происхождение названия. Астрономический знак. Размеры. Расстояние от Солнца и период обращения. Смена дня и ночи. Особенности суточного движения Солнца на небе этой планеты. Отсутствие спутников. Мир этой планеты. Венера. Происхождение названия. Астрономический знак. Расстояние от Солнца. Обращение вокруг Солнца и особенность вращения вокруг оси. Отсутствие спутников. Размеры. Мир Венеры. Марс. Происхождение названия. Астрономический знак. Расстояние от Солнца. Основные движения. Природа Марса. «Каналы» Марса. Фобос и Деймос – спутники Марса. Можно ли жить на Марсе. Юпитер. Происхождение названия. Астрономический знак. Расстояние от Солнца. Обращение и вращение Юпитера. Вид в бинокль и в телескоп. Природа Юпитера. Галилеевы спутники. Планеты-гиганты – Сатурн, Уран, Нептун. Происхождение их названий. Астрономические знаки. Система спутников и кольца Сатурна. Вид Сатурна и его колец в бинокль, телескоп и на фотографиях, полученных с близкого расстояния. Уран и его спутники. Открытие планеты и ее спутников. Происхождение названия планеты и ее астрономический знак. Особенность вращения вокруг оси. Нептун и его спутники. Открытие планеты и ее спутников. Происхождение названий. Астрономический знак. Плутон. Самая далекая и самая маленькая планета Солнечной системы. История открытия планеты и ее спутников. Происхождение названия. Астрономический знак. «Плутон - Харон» - еще одна «двойная планета». Планеты-крошки (3 часа) Что означает слово «астероид». Кто открывает астероиды. Размеры астероидов. Пояс астероидов. Происхождение названий астероидов. Первый астероид, сфотографированный с близкого расстояния. Сближения некоторых астероидов с Землей. Опасно ли для Земли сближение с астероидами. Хвостатые светила (5 часов) Что означает слово «комета». Как относились к кометам в древности. Строение комет, их размеры, орбиты. Как открывают кометы и дают им названия. Комета Галлея (история открытия, многократные возвращения к Солнцу и Земле, результаты исследования с близкого расстояния в 1986г.). Какой интерес представляют исследования комет. Может ли комета столкнуться с Землей. Столкновение кометы с Юпитером в 1994 году. Кометы, которые можно было наблюдать на небе в последние годы. Недолговечность комет. «Падающие звезды» - метеориты. Кометы и метеорные потоки. Яркие метеориты – болиды. Метеориты и их возможная связь с астероидами и ядрами комет. Как находят метеориты и дают им названия. Планируемые результаты освоения программы 1 класс К концу 1 класса обучающиеся должны знать: - что такое Солнце; - астрономический знак Солнца; - как правильно наблюдать за Солнцем; - вид Солнца; - что такое горизонт; - особенности движения Солнца в разные времена года; - что такое глобус; - что такое Земля; - как ориентироваться по Солнцу; - как определить время по Солнцу; - о пользе Солнца для живых организмов. К концу 1 класса обучающиеся должны уметь: - составлять рассказ о Солнце; - наблюдать за Солнцем; - определять положение Солнца относительно разных предметов; - получать сведения о Солнце из отрывного (перекладного) календаря; - приводить примеры народных примет, связанных с видом Солнца; - ориентироваться по Солнцу; - определять время по Солнцу; - приводить примеры о пользе Солнца для всех живых организмов; - пользоваться глобусом; - оценивать свои поступки и поступки других людей; - осуществлять действия по плану; - работать в группах. 2 класс К концу 2 класса обучающиеся должны знать: - что такое Луна, ее астрономический знак; - мифы о Луне; - вид Луны, ее изменение; - мир Луны; - о космических полетах на Луну; - приметы, связанные с видом Луны; - размеры Луны и Солнца. |