Форма проведения учебных занятий
-Форма обучения — очная (дистанционная )
-Форма организации образовательной деятельности — групповая (индивидуальная и др.).
При реализации программы (частично) применяется электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
При электронном обучении с применением дистанционных технологий продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 30 минут.
Во время онлайн-занятия проводится динамическая пауза, гимнастика для глаз. Занятия по учебному предмету и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий численностью от 4 до 10 человек.
Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.
Рекомендуемый объем учебных занятий в неделю по учебному предмету «Рисунок» предпрофессиональной программы «Живопись» со сроком обучения 5 лет и 6 лет составляет:
1 - 3 классы – по 3 часа в неделю;
4 - 5 классы – по 3 часа в неделю;
6 - класс – по 3 часа в неделю.
1 – 2 классы – по 2 часа в неделю
3 – 6 классы – по 3 часа в неделю.
Рекомендуемый объем учебных занятий по учебному предмету «Рисунок» предпрофессиональной программы «Живопись» со сроком обучения 8 лет и 9 лет составляет:
4 - 6 классы – по 3 часа в неделю;
7 - 8 классы – по 4 часа в неделю;
9 - класс – по 3 часа в неделю.
4 – 5 классы – по 2 часа в неделю;
6 – 9 классы – по 3 часа в неделю.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа может быть использована на выполнение домашнего задания детьми, посещение ими учреждений культуры (выставок, галерей, музеев и т. д.), участие детей в творческих мероприятиях, конкурсах и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения.
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, просмотрам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени.
Цель и задачи учебного предмета
Цель: художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по учебному предмету, а также подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Задачи:
– освоение терминологии предмета «Рисунок»;
– приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры и по памяти предметы окружающего мира;
– формирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе решения технических и творческих задач;
– формирование элементов IТ-компетенций.
– приобретение навыков работы с подготовительными материалами: набросками, зарисовками, эскизами;
– формирование навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены.
Обоснование структуры программы
Обоснованием структуры программы являются ФГТ к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись», отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.
Программа содержит следующие разделы:
сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение
учебного предмета;
распределение учебного материала по годам обучения;
описание дидактических единиц учебного предмета;
требования к уровню подготовки обучающихся;
формы и методы контроля, система оценок;
методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях изобразительного творчества.
Описание материально-технических условий реализации
учебного предмета
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по учебным заданиям.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по рисунку должна быть оснащена мольбертами, подиумами, софитами, компьютером, интерактивной доской.
Для реализации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий необходимо наличие компьютера с выходом в Интернет, соответствующего программного обеспечения.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа учебного предмета «Рисунок» составлена с учетом сложившихся традиций реалистической школы обучения рисунку, а также принципов наглядности, последовательности, доступности. Содержание программы учебного предмета «Рисунок» построено с учетом возрастных особенностей детей и с учетом особенностей их объемно-пространственного мышления.
Разделы содержания предмета определяют основные направления, этапы и формы в обучении рисунку, которые в своем единстве решают задачу формирования у учащихся умений видеть, понимать и изображать трехмерную форму на двухмерной плоскости.
Темы учебных заданий располагаются в порядке постепенного усложнения – от простейших упражнений до изображения сложной и разнообразной по форме натуры. Предлагаемые темы заданий по рисунку носят рекомендательный характер, преподаватель может предложить другие задания по своему усмотрению, что дает ему возможность творчески применять на занятиях авторские методики.
Главной формой обучения является длительный тональный рисунок, основанный на продолжительном наблюдении и внимательном изучении натуры. Параллельно с длительными постановками выполняются краткосрочные зарисовки и наброски, которые развивают наблюдательность и зрительную память обучающихся, дают возможность быстрее овладеть искусством рисунка.
В первые годы, на примере рисования простых форм предметов дается представление о наглядной (наблюдательной) перспективе, понятия о светотеневых отношениях, некоторые сведения о пластической анатомии животных и человека. В последующие годы обучения осуществляется переход к изображению более сложных комбинированных форм, изучаются законы линейной и воздушной перспективы, приемы решения живописного и творческого рисунка, передача пространства. Постепенно обучающие приобретают навыки последовательной работы над рисунком по принципу: от общего к частному и от частного к обогащенному общему. На завершающем этапе обучения происходит ознакомление с основами пластической анатомии, правилами и особенностями линейного и тонального рисования головы человека. Значительно расширяются и усложняются композиционные, пространственные и тональные задачи в рисовании натюрмортов и интерьеров. Последний год обучения включает задания, ориентированные на подготовку одаренных детей к поступлению в профессиональные учебные заведения.
На протяжении всего процесса обучения вводятся обязательные домашние (самостоятельные) задания.
Содержание учебного предмета распределено по следующим разделам и темам:
технические приемы в освоении учебного рисунка;
законы перспективы; светотень;
линейный рисунок;
линейно-конструктивный рисунок;
живописный рисунок; фактура и материальность;
тональный длительный рисунок;
творческий рисунок; создание художественного образа графическими средствами.
Учебно-тематический план Годовые требования. Содержание разделов и тем.
УП «РИСУНОК»
Первый год обучения
|
|
ф и место учебного занятия
|
Общий объем времени (в часах)
|
|
№ недели
п/п
|
Наименование раздела, темы
|
|
Максимальная учебная нагрузка
|
Самостоятельная работа
|
Аудиторные занятия
|
Дистанционное обучение
|
|
I полугодие
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Технические приемы в освоении учебного рисунка
|
|
|
|
|
|
1
|
1.1.Вводная беседа о рисунке.
Организация работы Вводный теоретический урок. Беседа о предмете рисунок. Организация рабочего места. Правильная посадка за мольбертом. Знакомство с материалами, принадлежностями, инструментами, приемы работы карандашом, постановка руки. Знакомство с понятиями «линия», «штрих», «пятно».
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=29fGNIWKBFE - беседа о рисунке
|
урок
ЭО и ДОТ
|
1
|
-
|
1
|
|
2, 3
4, 5
6, 7
|
1.2.Графические изобразительные средства/
Проведение вертикальных, горизонтальных, наклонных линий. Понятие «тон», «тоновая растяжка», «сила тона». Выполнение тональных растяжек на усиление и ослабление тона. Выполнение упражнений на деление вертикальных и горизонтальных отрезков линии, на равные (четные и нечетные) части. Использование карандаша как измерительного инструмента. Рисунок шахматной доски. Деление прямоугольника на 16 равных частей. Техника работы штрихом в 2 тона. Рисунок орнамента с использованием геометрических элементов (квадрат, окружность и т д.). Закрепление навыков деление отрезков на равные части и проведения прямых и дугообразных линий. Композиция листа. Формат А4. Материал – графитный карандаш.
Самостоятельная работа: рисование геометрических орнаментов по памяти, упражнения по выполнению штриховки и тональной растяжки, карандаш Т, ТМ, М.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=BX3-nniuw2E - Основы графики: точка, линия, пятно.
https://www.youtube.com/watch?v=JHjRCEs-9Gk - ТОН В РИСУНКЕ базовое упражнение штриховка карандашом
https://www.youtube.com/watch?v=jwakBt8zgls -УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОЙ ШТРИХОВКИ. Тон и его качество
https://www.youtube.com/watch?v=tB10Bj2BP7o -Упражнение на развитие штриха
|
урок
ЭО и ДОТ
|
29
|
12
|
17
|
|
8, 9
10, 11
12,13
|
1.3. Рисунок простых плоских предметов. Симметрия. Асимметрия/
Рисунок простейших плоских природных форм с натуры: листьев, перьев, бабочек, коры деревьев. Копирование рисунков тканей, декоративных народных орнаментов. Понятие «композиция», «симметрия» «асимметрия» в учебном рисунке. Совершенствование техники работы штрихом. Формат А4. Материал – графитный карандаш.
Самостоятельная работа: рисование простых плоских предметов.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=SgbcWeBhOP4- Построение плоской формы простых бытовых предметов
https://www.youtube.com/watch?v=fxYVdCJVRME- Рисунок простых плоских предметов. Перья и бабочки.
https://www.youtube.com/watch?v=EyEkGF98KEc - Знакомство с симметрией
|
урок
|
30
|
12
|
18
|
|
14
15
16
|
1.4. Рисунок геометрических фигур и предметов быта. Пропорция. Силуэт/
Тональный рисунок плоских геометрических фигур, различных по соотношению сторон и тону. Понятие «силуэт». Знакомство со способами визирования карандашом. Правильная передача тональных отношений. Зарисовка силуэта сухих растений и трав. Формат А4. Материал – графитный карандаш, гелиевая ручка.
Самостоятельная работа: силуэтные зарисовки предметов простой формы.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=2NAnKTu1FK4 - Рисунок геометрических фигур и предметов быта. Визирование.
https://www.youtube.com/watch?v=mM45lIJJ8LY -ПРОПОРЦИИ В РИСУНКЕ. Основы и секреты рисования
https://www.youtube.com/watch?v=CCPa4BO92Gw -Зарисовки трав и цветов.Силуэтный вариант.
|
ЭО и ДОТ
|
15
|
6
|
9
|
|
17
|
1.5. Зарисовка чучела птицы
Силуэтные зарисовки чучела птицы. Передача пропорций, развитие глазомера. Формат А4. Материал – графитный карандаш, тушь, кисть. Самостоятельная работа: силуэтные зарисовки по памяти.
Ссылка на ресурсы:: https://www.youtube.com/watch?v=IZMliRFNArk – зарисовки чучела птицы
|
урок
ЭО и ДОТ
|
5
|
2
|
3
|
|
|
II полугодие
|
|
80
|
32
|
48
|
|
|
Раздел 2. Линейный рисунок
|
|
|
|
|
|
18
|
2.1. Зарисовки фигуры человека
Две схематичные зарисовки фигуры человека в статичном состоянии. Знакомство с основными пропорциями человека (взрослого, ребенка). Формат А4. Материал – графитный карандаш.
Самостоятельная работа: наброски фигуры человека.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=Efx85FnwdnU - наброски фигуры человека
|
урок
ЭО и ДОТ
|
5
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 3. Законы перспективы. Светотень
|
|
|
|
|
|
19
|
3.1. Линейные зарисовки геометрических предметов.
Наглядная перспектива Беседа о перспективе. Линейный рисунок геометрических тел, расположенных на разных уровнях. Анализ перспективных сокращений в зависимости от положения уровня глаз рисующего. Применение линий различного характера для выразительности рисунка. Формат А4. Материал – графитный карандаш.
Самостоятельная работа: линейные зарисовки простых предметов.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=_KZVuYcQ8gk – основы перспективы дистанционный урок
https://www.youtube.com/watch?v=2NePbItVKeE - Линейная перспектива.
https://www.youtube.com/watch?v=sz3Kh3rRbcU – Как рисовать куб.
|
урок
ЭО и ДОТ
|
5
|
2
|
3
|
|
20
21
|
3.2. Светотеневая зарисовка простых по форме предметов
Знакомство с понятием «светотень». Тональная зарисовка отдельных предметов быта, фруктов и овощей, простых по форме и светлых по тону (без фона). Светотеневая прокладка тона по теням. Понятие о градациях светотени. Передача объемной формы при помощи светотени. Композиция листа. Освещение верхнее боковое. Формат А4. Материал – графитный карандаш.
Самостоятельная работа: светотеневые зарисовки предметов.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=EzLvyvoLpbc - рисунок куба в тоне
https://www.youtube.com/watch?v=tv_7Xoarhj0 - рисунок пирамиды и конуса.
|
урок
ЭО и ДОТ
|
10
|
4
|
6
|
|
22
23
|
3.3. Зарисовка предметов простой формы с учетом тональной окрашенности/
Тональная зарисовка предметов простой формы. Передача формы предметов с учетом тональной окрашенности без фона. Композиция листа. Освещение верхнее боковое. Формат А4. Материал – графитный карандаш. Самостоятельная работа: зарисовки простых предметов с натуры и по памяти.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=EzLvyvoLpbc - рисунок куба в тоне
https://www.youtube.com/watch?v=tv_7Xoarhj0 - рисунок пирамиды и конуса.
|
урок
ЭО и ДОТ
|
10
|
4
|
6
|
|
|
Раздел 4. Живописный рисунок. Фактура и материальность
|
|
|
|
|
|
24
|
4.1.Тональная зарисовка чучела животного (мягкий материал)
Понятие о живописном рисунке. Зарисовки чучела животного. Знакомство с приемами работы мягким материалом. Композиция листа. Пропорции. Выразительность силуэта. Передача материальности меха. Освещение естественное. Формат А4. Материал – уголь, сангина.
Самостоятельная работа: зарисовки животных с натуры и по памяти.
Ссылка на ресурсы:
https://www.youtube.com/watch?v=e89nXa2yc78 - Наброски животных и птиц
https://www.youtube.com/watch?v=HwjzNHlT4PU – фактура и материальность в рисунке.
|
урок
ЭО и ДОТ
|
5
|
2
|
3
|
|
25
|
4.2. Зарисовка мягкой игрушки/ Зарисовки мягких игрушек, различных по характеру и пропорциям. Знакомство с приемами работы мягким материалом. Композиция листа. Пропорции. Выразительность силуэта. Освещение естественное. Формат А4. Материал – уголь, сангина. Самостоятельная работа: зарисовки игрушек с натуры и по памяти.
Ссылка на ресурсы: https://www.youtube.com/watch?v=HwjzNHlT4PU – фактура и материальность в рисунке.
|
урок
ЭО и ДОТ
|
5
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 5. Тональный длительный рисунок
|
|
|
|
|
|
26
27
|
5.1. Рисунок предметов быта на светлом и темном фонах/ Тональная зарисовка фруктов и овощей, предметов, простых по форме и светлых по тону, на сером фоне. Выявление объема предмета и его пространственного расположения на предметной плоскости. Передача материальности. Композиция листа. Освещение верхнее боковое. Формат А4. Материал – графитный карандаш. Самостоятельная работа: зарисовки простых предметов с натуры.
Ссылка на ресурсы: https://www.youtube.com/watch?v=VMbv3ysm5IQ – рисунок предметов быта.
https://www.youtube.com/watch?v=orMKj5l85qw – конструктивное построение натюрморта .
|
урок
ЭО и ДОТ
|
10
|
4
|
6
|
|
28
|
5.2. Зарисовки по памяти предметов предыдущего задания/ Зарисовка предметов, фруктов и овощей. Выявление объема предмета. Композиция листа. Формат А4. Материал – графитный карандаш. Самостоятельная работа: зарисовки фруктов и овощей.
Ссылка на ресурсы: https://www.youtube.com/watch?v=ets2UGFCztM – зарисовки фруктов и овощей.
|
урок
ЭО и ДОТ
|
5
|
2
|
3
|
|
29
30
31
|
5.3. Натюрморт из двух предметов быта светлых по тону на сером фоне/ Тональный рисунок натюрморта из двух предметов быта простой формы и светлых по тону на сером фоне. Особенности компоновки в листе группы предметов с учетом освещения. Тоновое решение. Передача пространства и взаимного расположения предметов на плоскости. Освещение верхнее боковое. Формат А4. Материал – графитный карандаш.
Самостоятельная работа: зарисовки мелких предметов
Ссылка на ресурсы: https://www.youtube.com/watch?v=MJzoAnE7kcg -Натюрморт из двух предметов быта.
https://www.youtube.com/watch?v=orMKj5l85qw – конструктивное построение натюрморта .
|
урок
ЭО и ДОТ
|
15
|
6
|
9
|
|
32
33
|
5.4. Натюрморт из двух предметов быта Натюрморт из двух предметов быта простой формы и контрастных по тону. Предметы расположены ниже уровня глаз. Выявление знаний, умений, навыков полученных в первом классе. Освещение верхнее боковое. Формат А-4. Материал – графитный карандаш.
Ссылка на ресурсы:https://www.youtube.com/watch?v=orMKj5l85qw – конструктивное построение натюрморта .
https://www.youtube.com/watch?v=9rXuBZTPtpM – рисуем натюрморт .
|
урок
ЭО и ДОТ
|
14
|
6
|
8
|
|
34
|
Контрольный урок
|
Урок
ЭО и ДОТ
|
1
|
-
|
1
|
|
|
|
|
85
|
34
|
51
|
| |
Скачать 0.53 Mb.