Я и мое отечество. Протокол 1 от 2017г. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Я и мое Отечество
 Скачать 272.16 Kb.
|
|
Тема « Что такое семья?» Цель: сформировать систему знаний о понятии «семья». Задачи: Воспитательные задачи: - сформировать у учащихся представление о семье - воспитание уважительного отношения к членам семьи Жизненно-практическая : - формирование этической культуры План занятия: 1. Вступительное слово 2. Рассказ о понятии «семья» 3. История царской семьи 4. Обсуждение 5. Подведение итогов 6. Заключение 1. Вступительное слово Здравствуйте, дети! Сегодня я хочу поговорить с вами о том, что является главным в жизни каждого человека. Речь у нас с вами пойдет о семье. Семья - это дом, Где тепло и уют, Где любят тебя, И, конечно же, ждут. Семья это те, Без кого мы не можем, Они нам всех ближе, Родней и дороже. Семья - это радость Улыбок и встреч, Которые надо Ценить и беречь. Семья — это, прежде всего, близкие люди и твои родные. Семья — это такое пространство, где ты можешь быть самим собой. И, конечно, самое главное в семье — это чувство любви, чувство ответственности. 2. Рассказ о понятии семье. Я думаю, что каждый из вас согласится с тем, что семья - это счастье каждого человека. Как бы много ни было у человека друзей и знакомых, самыми близкими и дорогими для него являются члены его семьи. Пусть это будет семья, где он вырос, то есть, родительская семья, или это его собственная семья, с ее собственными семейными отношениями и традициями — но именно в семье каждый из нас ощущает себя свободным, защищенным от всех проблем. Здесь можно оставаться самим собой, здесь можно снять с себя все маски, прибереженные для окружающих. Ведь только в семье человека смогут понять и простить даже за самые тяжелые грехи! Только здесь могут любить ни за что, просто за то, что ты — есть, что ты — ребенок своих родителей, или родитель своего ребенка. Что ты — любимый муж (жена), брат (сестра), племянник, тетя — или любой другой родственник, связанный близкой или дальней степенью родства. Семья и семейные отношения, дом — эти понятия не зря почитают как святые, и отречься от семьи, порвать семейные отношения — великий грех, простить и понять который очень трудно, почти невозможно. У всех народов мира дом и семья — то главное, ради чего и стоит жить, работать, любить. Что такое семья? Это семь Я: отец, мать да пятеро детей. Именно столько детей было в средней российской семье сто лет тому назад. Конечно, не все дети выживали, некоторые умирали в младенчестве от болезней и голода, но, тем не менее, семью, состоящую из родителей и пятерых детей, в те времена никто бы многодетной не назвал. Это было нормой, обусловленной нормой жизни, экономической и хозяйственной необходимостью. И сейчас я предлагаю вам вернуться на сотню лет назад и погрузиться в историю одной из таких семей. 3. История царской семьи. Святые любого народа – это лучшие люди, в которых воплощен идеал нравственности и образец духовной жизни. Вся семья Романовых: Царь Николай II Александрович, Царица Александра Феодоровна, их дети – Царевич Алексей, Царевны Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия – они святые мученики, зверски убитые в 1918 году. Как известно, большинство браков в царских семьях заключалось по расчету, но брак Николая II и принцессы Аликс таким не являлся, он являлся следствием большой любви. И в этом мы с вами непременно убедимся. В 1884 году двенадцатилетнюю Алекс привезли в Россию: ее сестра Элла выходила замуж за великого князя Сергея Александровича. Там она и встретила шестнадцатилетнего Николая: наследника русского престола. Николай – влюбился в Аликс с первого взгляда. Его чувства не заставили долго ждать, в тот же вечер, он подарил ей мамину бриллиантовую брошь. Но воспитание Александры не позволила принят столь дорогой подарок, и на следующий день она вернула его. (Через 10 лет он подарит брошь ей снова и тогда она останется с ней до конца ее жизни.) Александра Федоровна появилась вновь при русском дворе только через пять лет после их встречи. Это был 1889 год, когда наследнику Николаю исполнился двадцать один год, он обратился к родителям с просьбой благословить его на брак с принцессой Александрой. Ответ императора Александра III был краток: «Ты очень молод, для женитьбы ещё есть время, и, кроме того, запомни следующее: ты – наследник Российского престола, ты обручён с Россией, а жену мы ещё успеем найти». Этому браку противилась и бабушка Алекс, английская королева Виктория. Впрочем, когда позднее мудрая Виктория познакомилась с цесаревичем Николаем, тот произвел на нее очень хорошее впечатление, и мнение английской правительницы изменилось. Прошло еще 5 лет. Чувства молодых окрепли окончательно, они смогли противостоять всем искушениям и соблазнам. Терпением и кроткой покорностью родительской воле, при этом имея непоколебимое желание соединить свои две жизни в одну, они дождались изменения решения родителей и получили благословление на брак. В апреле 1894 года, они были обручены и поженились в ноябре того же года. За это время они вели активную переписку. ( ученики, которым заранее были представлены письма, с выражением читают их классу). Май 1894 года. Из письма Аликс Бесценное мое сокровище, я лежу в постели, но не могу уснуть, не написав тебе, так как поговорить, увы, мы не можем. Невозможно описать, как я по тебе скучаю и тоскую по тем двум часам, которые мы проводили с тобой наедине каждый вечер. Это тяжело описать, но наши мысли встретятся, правда? Твоя милая телеграмма заставила мое сердце ликовать, и сейчас она рядом со мной. Я так хочу, чтобы ты был здесь. О, как я мечтаю прижать тебя к своему сердцу, поцеловать твою милую голову, любовь моя. Без тебя я чувствую себя такой одинокой. Да благословит тебя Бог, мое сокровище, и пусть Он хранит тебя и даст тебе сон... ты знаешь, что мои мысли с тобой, и я скучаю по тебе. Бесценный мой. Скажи своим дорогим родителям и всем близким, что я их очень люблю... О, если бы только ты знал, как я тебя обожаю, и годы только усилили мою любовь к тебе, и я желаю только одного: быть достойной твоей любви и нежности. Ты слишком добр ко мне. Я заканчиваю, иначе письмо не успеет вовремя на почту... Да благословит тебя Бог, моя дорогая любовь. Множество нежных поцелуев от твоей глубоко преданной маленькой девочки, Аликс. Твоя невеста! Как необычно это звучит, милый. Я все время думаю о тебе. Июнь 1894года. Из писем Николая Моя бесценная дорогая, маленькая Алики, Как я могу отблагодарить тебя, мой ангел, за то, что ты написала мне такую чудную открытку и длинное письмо, пока мы еще были вместе. О, это так меня обрадовало. Это меня просто встряхнуло, и каждую минуту я бегаю вниз в мою каюту, чтобы снова и снова перечитать твои послания! Ты просто прелесть, что позаботилась о том, чтобы доставить мне удовольствие после нашего расставания. Ты меня слишком балуешь, голубушка: эти маленькие запонки чудесны. Я их надел сегодня и буду носить в течение всего путешествия! Мне они так нравятся! Я надеюсь, старый Бирофф доставил тебе мое письмо, которое я в страшной спешке написал вчера вечером, — я не хочу, чтобы моя дорогая легла спать в первую ночь разлуки, не получив хотя бы весточки от своего верного мальчика! Ты себе представить не можешь, как сильно я по тебе скучаю, намного сильнее с тех пор, как ты побывала на борту “Полярной звезды”. Так мило было с твоей стороны, что ты написала свое имя на окне и на ящике моего стола. Вокруг меня все фотографии моей милой, которые я распаковал, и они, вместе с воспоминаниями о твоем пребывании здесь, скрашивают мое одиночество. Милая… знай, что я тебя воистину люблю с каждым днем сильнее и больше! Много раз с любовью целую и благословляю тебя, бесценная, любимая моя Аликс. Да благословит тебя Бог! Вечно-вечно глубоко любящий тебя и искренне преданный, Ники, который любит тебя больше, чем может выразить. Июль 1894 года. Из писем Аликс Любимый, Как только у меня выпадает свободная минутка, я сейчас же сажусь, чтобы тебе написать. Мне кажется, что в любой момент я могу увидеть твое милое лицо, но нет — ты далеко от меня, плывешь в огромном море… Пожалуйста, передай от меня привет всем офицерам, священнику и мистеру Хиту. Скажи священнику, что я собираюсь каждый день читать свои ответы со Шнайдерляйн по-русски, чтобы к этому привыкнуть. Милый, любимый, надеюсь, ты понимаешь мою просьбу о том, чтобы повременить немного со свадьбой. Ведь это не просто свадьба, здесь вопрос религии — я должна больше разобраться в ней. А иначе, как я могу это сделать? Чем больше я о ней узнаю, тем больше мира будет в душе. Из-за этого не надо торопиться. В этом трудно разобраться, но с Божией помощью я справлюсь, и тогда я буду твоей сердцем и душой, дорогой мой. …Сейчас ты на палубе, на вечерней молитве, а ведь я могла бы быть с тобой и слышать, как матросы поют псалом. Я сижу на диване, пытаясь читать “Индийского принца”, но мои мысли летят к тебе… Все заставляет меня думать о тебе… чего бы я только не отдала, чтобы ты сидел рядом со мной, обнимая меня и нашептывая мне нежные слова любви. О, дорогой мой, где благословение на ночь моего Ники? Но я уверена, что ты пошлешь мне его через моря, как я отдаю свое благословение ветрам, чтобы они принесли его тебе… А сейчас прощай, дорогой, и да благословит тебя Бог. Много нежных поцелуев от твоей любящей и искренне преданной невесты. Аликс. Август 1894 года. Из писем Николая Родная моя, бесценная. Горячо благодарю и целую тебя за твое милое письмо, оно сделало меня таким счастливым. Сегодня вечером у меня мало времени, чтобы ответить на некоторые из твоих вопросов, так как завтра в 5 утра полк должен быть готов выступать, и мне нужно вернуться из Петергофа в час ночи после большого приема. Я должен поблагодарить тебя, любовь моя, за то, что ты так открыто и прямо говоришь со мной и в такой доверительной манере. Я не могу выразить, как это меня трогает! Радость моя, не может быть ничего, о чем бы мы не сказали друг другу, правда? Никогда никаких секретов, нужно говорить о любой печали и непонимании! Если бы ты знала, какое это для меня утешение… Следующее мое письмо будет длиннее, дорогая, сегодня у меня нет времени, я буду спать только 2 часа — но это не страшно, наверстаю днем. Доброй ночи, моя милая Алики, прости за такой скверный почерк. Да благословит тебя Бог, моя бесценная невестушка. Много нежных поцелуев от твоего искренне любящего и глубоко преданного старого, Ники. Август 1894 года. Из писем Аликс Драгоценный Ники, …Прежде всего позволь мне послать тебе самую нежную мою благодарность за твое дорогое письмо (Н-60). Не могу тебе выразить, как глубоко оно меня тронуло, написанное ночью, почти без сна — мне бы следовало побранить тебя за это, но для меня это такое счастье… Да, мой дорогой, между нами никаких секретов…радостное чувство, что я люблю и любима, сильнее, чем можно выразить словами. Не знаю, почему ты выбрал именно меня. Я не особенно восхищаюсь твоим выбором, но горе тебе, если бы ты сделал другой… Всегда твоя искренне преданная, глубоко любящая невестушка, Аликс. Август 1894 года. Из писем Николая Моя родная! Так благодарен тебе за твое доброе письмо (№ 77), которое пришло днем в обычный час. Как ты узнала о том, что мой Отец не совсем здоров? Я получил и от бабушки телеграмму с вопросом о его здоровье. Но, слава Богу, беспокоиться нечего. Это просто переутомление от того, что все эти годы он работал до поздней ночи. Старый доктор из Москвы говорит, что он должен отдохнуть пару месяцев и на время сменить обстановку. Вот почему поездка в Польшу, где воздух сухой, будет для него очень полезна! Мы уезжаем туда сегодня на неделю, но если что-нибудь изменится, я сразу же тебе дам телеграмму. Бедный Папа в очень подавленном настроении из-за того, что попал в руки докторов, что само по себе неприятная вещь, которую, увы, не всегда удается избежать. Для него это более чувствительно, чем для других, потому что за всю свою жизнь он болел только дважды — 22 года назад и этой зимой! Мы, как можем, стараемся его ободрить, и сейчас он доволен, что поедет туда… Плакучая Ива тоже туда едет. Грек Ники тоже! О! Солнышко мое, если бы ты только была здесь, я бы чувствовал себя совсем иначе, нежели сейчас. Но довольно об этом! Сейчас я должен бежать вниз и на лошади мчаться к другому дому. До свидания, да благословит тебя Бог, моя родная Алики. Нежный поцелуй от твоего любящего и преданного, Ники. Их любовь перенесла их через многие трудности. Александра родила четверо дочерей. И все никак не было сына – наследника, будущего монарха России. Родители переживали, особенно Александра. И вот наконец-то – долгожданный царевич! После 4 дочерей, Александра родила сына, 30 июля 1904 года. Дети царственной семьи Романовых – Великие Княжны Ольга, Татьяна, Мария и Анастасия, и наследник цесаревич Алексей – были необыкновенны своей обыкновенностью. Несмотря на то, что они были рождены в одном из самых высоких положений в мире и имели доступ ко всем земным благам, они росли как обычные дети. Их отец заботился о том, чтобы их воспитание было похожим на его собственное: чтобы к ним не относились как к тепличным растениям или хрупкому фарфору, а давали им делать уроки, учить молитвы, играть в игры, и даже умеренно драться и шалить. Таким образом, они росли нормальными, здоровыми детьми, в атмосфере дисциплины, порядка и почти аскетической простоты. Царские дети были прекрасны – не только своей внешностью, но в еще большей степени своими душевными качествами. Как вы уже знаете из курса истории, семья Романовых трагически закончила свое существование. Царская семья была взята из земной жизни в один день и час. Царская семья для нас – идеал любви и образ семейной жизни, ведущей к святости. Это пример отношений между юношей и девушкой, мужем и женой, между родителями и детьми многодетной семьи. 4. Обсуждение. Сейчас вы услышали историю одной семье. Мы прочли переписку двух молодых людей. Скажите, как вы думаете, какие чувства они испытывали друг к другу? Давайте вместе подумаем, какой должна быть идеальная семья. 5. Подведение итогов. Детям выдаются листочки, и они пишут на них, что им понравилось в занятии, а что не понравилось. Это позволит учителю выявить, что в большей степени интересует учащихся. 6. Заключение. Вот наше занятие и подошло к концу. Мы с вами обсудили, что такое семья. Рассмотрели красочный исторический пример. Я надеюсь, что вы уяснили главное: семья - самое дорогое в жизни каждого человека. Берегите своих близких и родных людей! На этом прощаюсь с вами. Желаю вам удачного дня! До новых встреч! Экологическая беседа "Мусор - глобальная проблема". Актуальность темы: Планета Земля — наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относится к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Описание материала: В этом году передо мной встала задача рассказать ребятам о экологии нашего края. Предлагаю вашему вниманию несколько бесед о экологии, рассчитанных на детей 5-7 класса, так же этот материал может быть полезен учителям, воспитателям и родителям. Рекомендации:Беседа сопровождается показом презентации ( мультимедийное сопровождение), что позволяет полнее ощутить степень опасности от загрязнения нашего Дома-Земля. Начинается беседа с показа отрывка мультфильма " Валли", затем следует постановка проблемного вопроса. Вопрос можно обыграть или попросить детей задать его, или задать учителю (это зависти от класса). Цель:Сформировать у детей знания о разнообразных видах бытовых загрязнений.Вызвать стремление деятельности школьников по защите природы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы. Задачи: -изучить масштабность проблемы; -проанализировать современные способы утилизации мусора; -найти рациональные способы утилизации мусора. Ход беседы. Мультфильм следует остановить на 2 минуте и задать вопрос: "Что вы увидели в этом отрывке?" Примерные ответы детей: -горы мусора, -пустая планета, -робот, собирающий мусор... Вопрос учителя: "Почему планета пуста, что произошло? В чем причина?" Примерные ответы детей: -люди улетели, потому что засорили планету и не смогли на ней жить. А теперь загляните под ваши парты ( обратите внимание на тротуар...или любой другой пример.., не найдется ли там работа для Валли? Наш поселок возник в 1921 году, на берегу реки. Было построено несколько домов. Первые жители видели вокруг красивый лес, плодородные луга, ковры полей. Посёлок рос. И что же мы видим сейчас? В результате чего это произошло? ( Ответы детей) Сегодня мы поговорим с вами о мусоре, попробуем разобраться на сколько опасен наш бытовой мусор. Показ презентации. Мусор-глобальная проблема. 2 слайд. На каждого жителя нашей планеты приходится в среднем около 1 т мусора в год Причины возникновения мусора: . рост производства одноразового использования; Пример для наглядности: одноразовая посуда, которая используется в походах, на пикниках и дт. . увеличение количества упаковки; Пример для наглядности: коробка конфет. Чтобы добраться до горсточки конфет, мы сначала снимает пленку, затем открываем крышку коробки, потом убираем бумагу, и достаем конфетки из индивидуальных упаковок. В результате конфет всего 6-12 штук, и полное ведро мусора! . повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменять новыми. Пример для наглядности: почти каждый день с экрана телевизора нам предлагают новинки телефонов, и у нас возникает желание купить новую вещь, хотя старый телефон- исправен и функционален. Куда же мы деваем старый телефон приобретя новый? 4 слайд. Твёрдые бытовые отходы (ТБО, бытовой мусор) — предметы или товары, потерявшие потребительские свойства, наибольшая часть отходов потребления ТБО: бумага, стекло, пищевые отходы, пластмассы, ткани, металлические предметы. Кроме всего этого, ТБО крупногабаритный (мусор - старая мебель, вышедшие из строя бытовая техника, автомобильные шины и др) 5 слайд. Условно весь производимый мусор можно разделить на 4 категории. (описание на слайде) Инертный - Обладающий низкой химической активностью; с трудом вступающий в химические реакции. Отходы также подразделяют по степени опасности для окружающей среды. Классификация идет по нарастающей от 5 класса до 1. 1 класс: Чрезвычайно опасные отходы. Угроза очень высокая, при таком уровне экологическая система необратимо нарушена период восстановления отсутствует. 2 класс: Высоко опасные отходы. Угроза для окружающей среды высокая. Восстановление экологического баланса возможно через 30 лет. 3 класс: Умеренно опасные отходы. Экологическая система нарушена. Восстановление экологической системы возможно не менее, чем через 10 лет после уменьшения или устранения вредоносного источника. 4 класс: Мало опасные отходы. Воздействие на экологию присутствует. Восстановление экологии не менее, чем 3 года. 5класс: Практически не опасные. Воздействия на экологию нет. 6 слайд. Строительные и бытовые отходы  Строительные отходы. Данный вид отходов образуется в процессе строительных и монтажных работ различного назначения, в частности строительства крупных объектов, дорожных работ, а также при демонтаже и сносе помещений. Чаще всего к таким отходам относят застывшие растворы кусковой формы, щебень, битый кирпич, арматура, древесный мусор, лом металлов и другие. Данные отходы относят к категории 3-4 класса опасности. Бытовые отходы.  Бытовые отходы образуются в процессе жизнедеятельности человека, как правило, в учреждениях, жилых комплексах, частных секторах, муниципальных учреждений и так далее. К данному виду мусора принято относить пищевые отходы, пластмассу, бумагу, мебель, стекло, одежду и другие бытовые отходы. Такого рода мусор имеет 4-5 класс опасности. 7 слайд. Промышленные стокиПромышленные отходы.  Это различного рода отходы, которые образуются а результате производственных работ и технологических процессов. Мусор имеет 2-3 класс опасности. Помимо отходов, образующихся в результате деятельности населения и предприятий, к сточным водам относятся также воды, образование которых стало следствием выпадения различных атмосферных осадков на территории объектов промышленности и населенных пунктов. Различные органические вещества, содержащиеся в стоках, при попадании в водоемы начинают гнить и вызывают ухудшение санитарного состояния как самих водоемов, так и окружающего воздуха, а также становятся источниками распространения болезнетворных бактерий. Поэтому важнейшими вопросами охраны окружающей среды являются водоотведение и очистка сточных вод, позволяющие предотвратить нанесение вреда здоровью населения и экологической ситуации населенных пунктов. 8 слайд. Химические соединения и резина  Химическое — загрязнителем являются вредные химические соединения. 1 класс опасности. 9слайд. Материалы упаковки (полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки, алюминиевые банки) 10 слайд. Путей утилизации придумали три ( описание на слайде) Упражнение " Мой портфель" (индивидуально, в группах, всем классом) Дети достают из своих портфелей вещи, предметы и сортируют их, раскладывая отдельно предметы сделанные из дерева (бумаги), металлов, ткани, стекла, пластмасс. Под руководством учителя записывают данные в таблицу, выписывая содержимое портфеля в соответствующие графы. Далее обсуждение: много ли изделий и из какого они материала? Как долго будут служить эти вещи? Как быстро они попадут на свалку? Можно ли что то сделать , чтобы они не стали мусором? 11слайд. Свалки самый антиэкологичный способ переработки мусора.  ри обычной свалке из неё вытекают токсичные инфильтрационные воды, а в атмосферу попадает метан, который способствует усилению парникового эффекта (сегодня метан «берёт на себя» 20 % эффекта потепления климата) В тетрадь: 1.Ядовитые вещества проникают в подземные воды, развеиваются ветрами по окрестностям и тем самым наносят ущерб окружающей. 2.В результате процессов гниения без доступа воздуха образуются различные газы 3.На свалках регулярно возникают пожары, при которых в атмосферу выбрасывается сажа, фенол и прочие ядовитые вещества. 12слайд. При устройстве мусорной площадки учитывается: -роза, ветров в районе свалки; -расстояние от населённых пунктов, водоохранных и природоохранных зон; -водопроницаемость грунтов; -площадь территории, отводимой под свалку (площадь должна быть достаточной для приёма мусора в течение длительного времени); -расположение, удобное для подъезда транспорта 13 слайд. Как вариант свалки предлагается полигон для хранения ТБО- это «ванна» с дном и бортами из глины и полиэтиленовой плёнки, в которой уплотнённые слои ТБО пересыпаются слоями почвы. Объём мусора нарастает так быстро, что через несколько лет любой полигон заполняется и нужно строить новый. Свалка нашего поселка отвечает всем требованиям? Почему? 14 слайд. Несанкционированные свалки (Где данные свалки можно увидеть в поселке? вблизи него?) 1.Уродует ландшафт. 2.Создает угрозу для здоровья людей: -размножающиеся грызуны, являются переносчиками инфекционных заболеваний; - токсикологическая опасность от выделяющихся метана, сернистого газа. 3.Выделяющийся биогаз создает взрыво- и пожароопасную ситуацию. 4. Заражение почвы и грунтовых вод соединениями мышьяка, кадмия, хрома, свинца, ртути, никеля. 15 слайд. Строительным мусором засыпают овраги и ямы. -Во-первых, такие свалки дренируют, чтобы не допустить проникновения вод со свалки в подземные водоносные горизонты. -Во-вторых, их вентилируют, чтобы не допустить образования горючих и ядовитых газов. -В-третьих мусор на свалку насыпают так, чтобы её поверхность была ровной. 16 сайд. Сжигание отходов.  Вред: -в огромном количестве выделяются вредные или ядовитые химические соединения. -не весь мусор горит -мусор содержит много влаги и трудно- сгораемых материалов 17 слайд: Существуют заводы по сжиганию мусора: 1 т мусора может дать 400 КВт-час ( энергия- горячий пар). Однако даже при самой совершенной технологии сжигания эти заводы загрязняют атмосферу. Хотя в Вене был построен экологичный мусоросжигательный завод.  здании с золотистыми сферическими куполами, высокой башней-трубой и пестрыми стенами находится мусоросжигательный завод Шпиттелау (творение Хундертвассера) который стал органичным элементом городского пейзажа, образцом высоких экологических стандартов и популярным туристическим объектом. Мусоросжигательный завод Шпиттелау - редкое сочетание практичности и красоты. Завод может утилизировать 265 000 тонн мусора ежегодно. Электроэнергию для своих нужд он вырабатывает самостоятельно. Кроме этого, он подаёт тепло в 60000 венских квартир. Зеркальные золотые шары, венчающие заводские трубы – это не просто броский архитектурный декор, а эффективные фильтры, которые удаляют из дыма тяжелые металлы, кислоты и диоксид серы. Эти устройства обошлись казне очень дорого (стоимость проекта возросла из-за них почти вдвое), но на их установке настоял сам автор проекта. Теперь в окрестностях завода нет никаких неприятных запахов. 18 слайд: Вторичное использование наиболее ресурсосберегающий путь.  Но здесь существует ряд проблем: -Первая проблема: мусор необходимо рассортировать. На переработку, нужны инвестиции, чтобы мусороперерабатывающие заводы становились экономически рентабельными. -Вторая проблема: доставка мусора к месту переработки. -Третья проблема: мусор невозможно использовать как сырьё для производства высококачественной продукции. Хотя перерабатывать ТБО выгодно, на вторичное сырьё - бумагу, стекло, пла¬стик, алюминий, цветные металлы и др. - всегда есть спрос. 19 слайд. Кроме того 1.Промышленные отходы - нельзя уничтожать вместе с бытовым мусором, -пестициды, ртуть и её соединения – отходы химической промышленности; -радиоактивные отходы, образующиеся на атомных электростанциях; -мышьяк и его соединения - отходы металлургических производств и тепловых электростанций; соединения свинца – отходы нефтеперерабатывающей и лакокрасочной промышленности и др. 20 слайд. 2.Бытовые отходы - которые после их использования становятся спецотходами. -Батарейки; -неиспользованные медикаменты; -остатки химических средств защиты растений (ядохимикатов); -остатки красок, лаков и клеев; -остатки косметики (тени для век, лак для ногтей, жидкость для снятия лака); -остатки средств бытовой химии (средства для чистки, дезо¬доранты, пятновыводители, аэрозоли, средства по уходу за мебе¬лью); -ртутные термометры. 21 слайд. Ликвидация (утилизация) спецотходов регламентируется строгими правилами и нормами: -Сжигание на специальных установках, -Размещение на специальных на полигонах -Хранение на поверхности земли в водонепроницаемой платформе толщиной до 3 м. 22слайд. Переработка ТБО в России составляет не более 2 % одна из причин недостаточная экологическая культура населения. Ведь нам проще выкинуть мусор в общий контейнер, чем рассортировать его. А самый грязный мусор - это пищевые отходы. Они разлагаются и загрязняют собой другой, и его становиться сложнее перебрать. 22слайд. Естественное разложение мусора : -бумаги - от 2 до 10 лет, -консервной банки - 90 лет, -фильтра от сигареты - 100 лет, полиэтиленового пакета - 200 лет, пластмассы - 500 лет, -стекла - 1000 лет. 24слайд. Как мы уже говорили- самый экологичный способ избавления от мусора- это его вторичная переработка. Ваши варианты ( дети приводят примеры вторичного использования мусора) -Голландцы строят остров из мусора в Тихом океане -Строят дома из бутылок ( стекло) -Возводят заборы, Создают скульптуры 25-27 слайд: Вторичное использование отходов (примеры на слайде) Упражнение " Полезный мусор" (фронтально) Найти на картинках или в своих вещах мусор, который можно сдать на переработку. Игра "Сортировка мусора." ( в группах) Дети в группах сортируют мусор на фракции, сами решая, какие именно фракции выделять. Возможно заменить "настоящий" мусор карточками. Обсуждение итогов работы. 28слайд. Активное загрязнение окружающей среды привело к глобальной экологической проблеме – разрушению среды существования человечества. 29 слайд. Давайте придумаем правила, которые мы будем выполнять, что бы наша планета оставалась чистой. 1.Бросайте мусор только в контейнеры; 2.В поход по магазинам захватите с собой хозяйственную сумку; 3.Старайтесь покупать моющие средства, не содержащие фосфаты; 4.Не выбрасывайте мусор в раковины и туалеты; 5.В качестве органических удобрений используйте компост и навоз; 6.По возможности покупайте напитки в стеклянных бутылках; 7. Старайтесь избегать покупки одноразовых предметов. 30 слайд. -Оправдан ли научно-технический прогресс? Ведь улучшая условия нашей жизни, он неминуемо ведет к катастрофе природную среду. -Все увеличивающееся антропогенное давление в конечном итоге может привести к исчезновению человечества как биологического вида. -И одной из причин этого является мусор… Упражнение "Альтернатива" (в группах или всем классом) Нужно предложить альтернативы различным вещам, которые очень быстро становятся мусором. Как их можно сделать по-другому, чтобы мусора стало меньше? -пластиковый пакет для молока, кефира -одноразовая посуда -пластиковая бутылка из под лимонада -батарейки -другое, из того, что в процессе беседы называли сами дети. Итоговое обсуждение. Нашу цивилизацию иногда называют цивилизацией отходов. Еще ни когда в истории человечества свалки не росли столь стремительно!Если мусор землян за один год складывать в одном месте, то образуется настоящая гора, как Монблан. Что же мы с вами можем сделать, чтобы хотя бы в нашем поселке не пришлось трудиться Валли? |