внеурочная работа по математике. ++ внеурочная работа 5-9 класс математика с формами 2022. Протокол 1 от 26 августа 2022г. Согласовано Зам директора по ур
 Скачать 29.73 Kb.
|
|
Приложение к ООП ООО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Интересная математика» (общеинтеллектуальное направление) Уровень реализации: основное общее образование Срок реализации: 1 год Составитель: Ризванова Лилия Галимзяновна, учитель математики Принято на заседании педагогического совета МБОУ " СОШ №3 г.Мамадыш " (протокол № _2_ от «_29_» августа 2022_г.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Обновление качества образования требует от нас новых подходов в обучении, новых технологий. Новые социальные запросы, отражённые в ФГОС ООО, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться». Важным становится не «образование на всю жизнь», а «образование на протяжении всей жизни». Стандарты предполагают повышение значимости внеурочной работы, которая ориентирует педагога на ребёнка – главную цель и ценность образования. Главное – не просто дать школьнику новые знания и умения, а научить их применять, развивать и в урочное, и во внеурочное время. В настоящее время возникла необходимость включения во внеурочную работу по математике всех учащихся. Внеурочная работа по математике - составная часть учебного процесса, она дополняет, развивает и углубляет его, создает большие возможности для решения задач, стоящих перед школой. На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении. Внеурочная работа рассматривается, как средство развития интереса к предмету, повышения качества знаний, развития творческой самостоятельности, формирования элементов материалистического мировоззрения, эстетического, нравственного воспитания школьников. Данная программа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке, развивает интерес к различным видам деятельности и повышает интерес к предмету математика. На современном этапе развития школы выдвигается задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к новым условиям жизни в информационном сообществе. Современный человек окружен таким количеством информации, которое он не в состоянии перерабатывать и использовать для развития общества без помощи новых информационных технологий. Новые технологии дают уникальную возможность развиваться не только ученику, но и учителю. Интерактивность компьютера позволяет существенно изменить способы управления учебной деятельностью, вовлечь учащихся в активную работу как на уроках, так и во внеурочное время. Этим обусловлено использование во внеурочной деятельности образовательной платформы «Учи.ру». Программа курса внеурочной деятельности «Интересная математика» (далее – Программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Данная программа относится к общеинтеллектуальному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Она составлена на основе: приказа Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; письма Министерства Образования и науки от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования»; стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р. Программа предназначена обучающимся 5-9 классов и рассчитана на проведение 35 часов в год. Срок реализации программы 1 год. При реализации программы используется интерактивная образовательная онлайн-платформа «Учи.ру». ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ Цель программы: создание условий для формирования у обучающихся устойчивого интереса к познавательной деятельности, развития навыков логического мышления и положительной мотивации к изучению математики, расширения математического кругозора и эрудиции. Задачи программы: - стимулирование интереса к изучению дисциплины «Математика»; - развитие математической грамотности, индивидуальных способностей и потенциальных возможностей; - развитие логического мышления и формирование навыков интеллектуальной деятельности; - формирование учебно-информационных умений; - способствовать формированию умений и навыков проектной деятельности и самостоятельного решения проблем; - развитие компьютерных навыков обучающихся. Методы и приемы обучения: - знакомство с историческим материалом, иллюстративно-наглядный метод, индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися с последующим коллективным обсуждением, решение классических и нетрадиционных задач, дидактические игры, использования программных и олимпиадных заданий, в том числе из онлайн-платформы «Учи.ру», приведения примеров применения математики в жизни и в других науках. Принципы программы: Актуальность: Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся. Используется игровая форма работы за компьютером. Задания моделируют ситуации из реальной жизни, знакомые каждому ребенку. Научность: Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения. Системность: Программа строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач). Переход на следующий уровень выполнения заданий возможен при правильном выполнении предыдущих заданий. Практическая направленность: Содержание занятий направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и районных олимпиадах и в других математических играх и конкурсах. Предлагаемый курс содержит задачи по разделам, которые обеспечат более осознанное восприятие учебного материала. Творческие задания позволяют решать поставленные задачи и вызвать интерес у обучаемых. Включенные в программу задания позволяют повышать образовательный уровень всех учащихся, так как каждый сможет работать в зоне своего ближайшего развития. Использование платформы «Учи.ру» интересен и удобен сразу в нескольких отношениях: во-первых, он привлекает детей сходством с компьютерной игрой, во-вторых — позволяет наглядно демонстрировать задание, в-третьих, участник узнает свой результат сразу, в-четвертых, каждый ученик в своем личном кабинете собирает портфолио. Выполняя задания ребята удовлетворяют свое непреодолимое желание быть всегда впереди и самыми лучшим. Виды деятельности: игровая, проектная, самостоятельная, устный счет, проверка внимания и наблюдательности, решение задач. Формы организации работы: индивидуальная, парная, групповая. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Внеурочная деятельность по программе «Интересная математика» способствует формированию у обучающихся личностных и метапредметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, - качеств весьма важные в практической деятельности любого человека. Личностные результаты: - воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; способность принимать самостоятельные решения, - умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности и преодолевать трудности; - ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; - критичность мышления, внимательность, находчивость, настойчивость, целеустремленность, любознательность; - инициатива, активность и сообразительность при выполнении разнообразных заданий, при решении математических задач, в том числе, проблемного и эвристического характера. Метапредметные результаты: - сравнение разных приемов действий, выбор удобных способов для выполнения конкретного задания; - моделирование в процессе совместного обсуждения алгоритма выполнения задания; использование его в ходе самостоятельной работы; - применение изученных способов учебной работы и приёмов вычислений для работы; - действие в соответствии с заданными правилами; - участие в обсуждении проблемных вопросов, высказывание собственного мнения и аргументирование своей позиции в коммуникации, использование критериев для обоснования своего суждения; - сопоставление полученного результата с заданным условием; - контроль своей деятельности: обнаружение и исправление ошибок; - анализ текста задачи: ориентирование в тексте, выделение условия и вопроса, данных и искомых чисел (величин); - поиск и выбор необходимой информации, содержащейся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы; - моделирование ситуации, описанной в тексте задачи; - конструирование последовательности «шагов» (алгоритм) решения задачи; - обоснование выполняемых и выполненных действий; - воспроизведение способа решения задачи. - анализ предложенных вариантов решения задачи, выбор из них верных, выбор наиболее эффективного; - оценка предъявленного готового решения задачи (верно, неверно). СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||