ФОС ОУД. 10 Обществознание. Протокол 1 от 30 августа 2017 год Председатель комиссии Т. Н. Соколова утверждаю
 Скачать 326.93 Kb.
|
|
Тема 5.1.3 Политическая система, ее внутренняя структура. Содержание занятия: Устный опрос: 1. Что такое политическая система? 2. Как общество воздействует на политическую систему? Каково воздействие политической системы на общество? 3. Дайте характеристику политических режимов. Практическое занятие № 27 Тема: Государство в политической системе общества. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы, систематизировать научный материал посредством составления схем и таблиц, умений самостоятельной работы с текстом учебника. Продолжительность: 1 час Задание 1. 1. Укажите отличия государства от других политических институтов? 2. Что такое государственная деятельность? 3. Назовите обязанности государственных служащих? 4. «Государство существует не для того, чтобы превращать земную жизнь в рай, а для того, чтобы помешать ей, окончательно превратиться в ад». Н.А.Бердяев. Высказать свою точку зрения. Задание 2. Заполните таблицу «Типология политических режимов»
Тема 5.1.4 Государство как политический институт. Содержание занятия: Устный опрос: 1.Что такое государство? 2.Охарактеризуйте государство как политический институт. 3. Государство – это центральный институт политической системы. Почему? Практическое занятие № 28 Тема: Функции государства. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы, систематизировать научный материал посредством умений самостоятельной работы с текстом учебника. Продолжительность: 1 час Задание 1. Заполнить таблицу.
Задание 2. Тема 5.1.5 Правовое государство, понятие и признаки. Содержание занятия: Устный опрос: 1.Что такое правовое государство? 2. Назовите признаки правового государства. 3. Назовите пути его формирования. Ситуационное задание: Как вы понимаете это изречение? Соответствует ли оно вашим убеждениям и почему? Древнеримский историк Цицерон говорил: “ Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона”. Практическое занятие № 29 Тема: Формы государства. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы, систематизировать материал посредством составления таблиц, умений самостоятельной работы с текстом учебника. Продолжительность: 1 час Задание 1. 1. Заполнить таблицу: Формы государства
Задание 2. Продолжить схему: Форма государства - Форма правления - Форма государственного устройства - …….. - ……… Тема 5.2.1 Личность и государство. Политический статус личности Содержание занятия: Устный опрос: 1. Объясните понятие: политический статус личности. 2.Назовите политические права граждан РФ. Практическое занятие № 30 Тема: Личность и государство. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы « Личность и государство», систематизировать материал посредством умений самостоятельной работы с текстом. Продолжительность: 1 час Задание1: Контрольный тест. 1.Выберите список основных сфер жизни общества: А) спортивная, гуманитарная, духовная, физическая; Б) духовная, экономическая, политическая, социальная; В) военная, политическая, психологическая, социальная. 2.К духовной сфере жизни общества относятся: А) научные открытия, нравственная оценка поступка; Б) создание экономической теории; В) кузнечное дело. 3.Выберите признаки аграрного общества: А) преобладание ручного труда; Б) широкое применение машинной техники; В) основа производства – сельскохозяйственный труд; Г) производство ориентировано на качество. 4.Какие основные этапы выделяют в становлении личности? А) индивид, индивидуальность, личность; Б) индивидуальность, адаптация, мировоззрение, социализация; В) адаптация, индивидуализация, интеграция. 5.Укажите черты, характерные для постиндустриального общества: А) информатизация; Б) глубокая религиозность; В) компьютеризация; Г) появление промышленности; Д) господство сельского хозяйства; Е) развитие научных знаний. 6.Как называются правила поведения, которые регулируют отношения между людьми в обществе? А) социальный статус; Б) социальная сфера; В) социальная норма; Г) социальная роль. 7.Выпишите явления, которые относятся к политической сфере: Рабы и рабовладельцы, церковь, нация, библиотека, законодательство, завод, торговля, политическая партия, детский сад, семья, парламент. 2 вариант 1.Какие основные этапы выделяют в становлении личности? А) индивид, индивидуальность, личность; Б) индивидуальность, адаптация, мировоззрение, социализация; В) адаптация, индивидуализация, интеграция. 2.Как называется общество, основанное на господстве машинного производства? А) аграрное; Б) индустриальное; В) постиндустриальное. 3.Как называются правила поведения, которые регулируют отношения между людьми в обществе? А) социальный статус; Б) социальная сфера; В) социальная норма; Г) социальная роль. 4.К политической сфере жизни общества относятся: А) театральный спектакль, научные открытия; Б) банковские операции; В) вопросы власти, государства. 5.Укажите черты, характерные для индустриального общества: А) рост промышленности; Б) информатизация; В) господство сельского натурального хозяйства; Г) использование крупного машинного производства; Д) рост городского населения. 6.Выберите список основных сфер жизни общества: А) спортивная, гуманитарная, духовная, физическая; Б) духовная, экономическая, политическая, социальная; В) военная, политическая, психологическая, социальная. 7.Выпишите явления, которые относятся к социальной сфере: Рабы и рабовладельцы, церковь, нация, библиотека, законодательство, завод, торговля, политическая партия, детский сад, семья, парламент. Задание 3.Что из перечисленного ниже относится к признакам государства? (отметьте знаком +) - разделение общества на классы – демократический строй - единство территории – налоговые сборы - суверенитет – законодательная деятельность - товарное производство и рынок – законодательное собрание - конституционная защита прав граждан – наличие публичной власти Тема 5.2.2 Политическое участие и его типы. Содержание занятия: Устный опрос: 1. Что такое политическое участие? 2. Назовите и охарактеризуйте типы политического участия? Практическое занятие № 31 Тема: Избирательное право в Российской Федерации. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы «Избирательное право в Российской Федерации», систематизировать научный материал посредством составления таблиц, умений самостоятельной работы с текстом учебника. Продолжительность: 1 час Задание1. Заполнить сравнительную таблицу: «Типы избирательных систем»
Задание 2. Объяснить понятия: - избирательная система; - избирательное право; - избирательный процесс Тема 5.2.3 Политическое лидерство. Содержание занятия: Устный опрос: 1. Назовите типы лидерства? 2. Кто такой политический лидер? Каковы основные признаки политического лидера? 3. Какими качествами должен обладать политический лидер? Тема 5.2.4 Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Устный опрос: 1. Что такое политическая элита? 2. Какие элитные группы оказывают влияние на принятие политических решений? Тема 5.2.5 Гражданское общество и государство. Устный опрос: 1. Объясните понятие «гражданское общество». Какие элементы входят в состав гражданского общества? 2. Что такое правовое государство? Какие этапы прошло развитие идеи правового государства? 3. Какие предпосылки необходимы для создания правового государства? 4. Назовите признаки правового государства. 5. Какие проблемы формирования правового государства существуют в современной России? Творческое задание: Прочитайте высказывания философов и правоведов прошлого и объясните, как их взгляды повлияли на развитие идеи правового государства. Там, где отсутствует власть закона, нет места и какой-либо форме государственного строя (Аристотель). Свобода людей состоит «в незыблемом для всех правиле, установленном законодательной властью, суть которого выражается в свободе следовать собственному желанию во всех случаях, когда это не запрещает закон, и не быть зависимым от постоянной, неопределенной, не известной самовластной воли другого человека» (Дж. Локк). «Свобода есть право делать все, что дозволено законами. Если бы гражданин мог делать то, что этими законами запрещается, то у него не было бы свободы, так как то же самое могли бы делать и прочие граждане (Ш. Монтескье). Государство — это «объединение множества людей, подчиненных правовым законам» (И. Кант). Свобода состоит в том, чтобы превратить государство из органа, стоящего над обществом, в орган, всецело этому обществу подчиненный (К.Маркс). Практическое занятие № 32 Тема: Гражданское общество и правовое государство. Цель: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы «Гражданское общество и правовое государство», систематизировать научный материал посредством составления схем и таблиц, умений самостоятельной работы с текстом учебника. Продолжительность: 1час Задание 1. Установите соответствие между понятием и определением. Правовое государство - это совокупность нравственных, религиозных, национальных, социально-экономических, семейных отношений и институтов, с помощью которых удовлетворяются интересы индивидов и их групп. Основы правового государства - это внутреннее строение гражданского общества, отражающее многообразие и взаимодействие всех его составных частей. Гражданское общество - это такая организация государственной власти, которая наиболее полно обеспечивает права и свободы человека, а деятельность государства и его взаимоотношения с гражданами и их объединениями строится на основе норм права. Структура гражданского общества - это предпосылки формирования правовогo государства. Задание 2. Исправьте ошибки в предложениях. • Гражданское общество - это сообщество свободных индивидов, располагающих комплексом прав в различных сферах общественной жизни: в политической сфере каждый индивид является собственником, в духовной сфере индивид принадлежит к определенной социальной группе, в социальной сфере индивид не зависит от государства, в экономической сфере индивид располагает свободой своего культурного развития. • Гражданское общество развивается в зависимости от государства, поэтому оно не способно ограничивать влияние государственной власти. • Гражданское общество развивается вместе с государством, поэтому гражданское общество можно считать результатом развития правового государства. • Доминирование государства над обществом является основанием развития гражданского общества. • Гармоничное развитие и взаимодействие гражданского общества и государства затруднены рядом объективных причин: гражданское общество построено как вертикальная система органов, а государство - на горизонтальных связях его субъектов, деятельность гражданского общества построена на основе права, тогда как жизнь государства выходит за рамки правовых норм. Задание 3. Пользуясь текстом учебника, заполните таблицу.
Задание 4. Заполните таблицу:
Тема 5.2.6 Политические партии и движения, их классификация. Роль СМИ в политической жизни общества. Устный опрос: 1. Назовите политические партии РФ. 2. Дайте характеристику политических партий России. (сообщения обучающихся). 3. Какова роль СМИ в политической жизни общества? Раздел 6. Право Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений Тема 6.1.1 Юриспруденция как общественная наука. Устный опрос: 1. Что такое юриспруденция? 2. Дайте характеристику юриспруденции как общественной науки. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||