ФОС ОУД. 10 Обществознание. Протокол 1 от 30 августа 2017 год Председатель комиссии Т. Н. Соколова утверждаю
 Скачать 326.93 Kb.
|
|
Тема: Искусство. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы, систематизировать научный материал, отвечать на проблемные вопросы; умений самостоятельной работы с текстом. Продолжительность: 1час Задание 1: Заполнить таблицу
Задание 2: Назовите особенности искусства. Покажите, как они проявляются на конкретных примерах. Раздел 2. Общество как сложная система Тема 2.1 Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Содержание занятия: Устный опрос: 1. Что такое общество? Как оно возникло? 2. Может ли человек жить вне общества? Представьте себя изолированным от общества. Каким бы стал результат такой ситуации? 3. Раскройте понятия «страна», «государство», «нация». 4. Что такое общественные отношения? Каковы их виды? В чем состоит их взаимосвязь? 5. Какова структура общества? Дайте характеристику основных его элементов. Тема 2.2 Основные институты общества Устный опрос: 1. Что такое социальный институт? 2. Охарактеризуйте главные социальные институты. 3.Каковы основные черты социального института? Практическое занятие № 10 Тема: Основные институты общества, их функции. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы, систематизировать научный материал посредством составления схем и таблиц, отвечать на вопросы; умений самостоятельной работы с текстом учебника. Продолжительность: 1час Все задания выполняется в тетради для практических работ. Задание 1. Найти в учебнике ответ на вопрос: Что такое социальные институты? Задание 2. Заполните сравнительную таблицу Виды деятельности и жизненные потребности
Задание 3. Допишите: Социальные институты объединяют … Социальные институты закрепляют … Социальные институты – это … Социальные институты закреплены … Тема 2.3 Многовариантность общественного развития. Содержание занятия: Устный опрос: 1.Чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития? 2. Чем различаются эволюция и революция? 3. Как эти процессы проявлялись в жизни отдельных народов, всего человечества? Практическое занятие № 11 Тема: Общество и природа. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы, систематизировать научный материал, отвечать на проблемные вопросы; умений самостоятельной работы с текстом учебника. Продолжительность: 1час Оборудование, материалы: Все задания выполняется в тетради для практических работ. Задание 1. напишите пропущенные слова. _______ - обособившаяся от природы часть мира. В отличие от стихийных природных сил в центре общественного развития стоит ________, обладающий _______ и ________. Есть и еще обстоятельство: человеческое общество выступает в качестве ________, ___________, ________ культуры. Отношение к природе как к чему-то неоформленному, более низкому, чем __________, ставит человека в позицию _________, ________ природы. Опасное для жизни ________ загрязнение среды его обитания, постепенное исчерпание природных ресурсов вызвали ____________________ кризис, создали угрозу самому существованию ______________________. Задание 2. Установите соответствие между понятием и определением. Природа - это весь животный и растительный мир Земли. Биосфера - это совокупность естественных условий существования человечества. Матриархат - главенство мужчины в первобытной семье. Патриархат - главенство женщины в первобытной семье. Присваивающая экономика - производство необходимых продуктов в первобытном обществе. Производящая экономика - присвоение продуктов природы в готовом виде. Задание 3. Исправьте ошибки в приведенных ниже предложениях. • Историю природы можно начать с возникновения человека как биологического вида. • В связи с улучшением орудий труда и усложнением способов производства все большую роль стала играть мужская физическая сила; с упорядочением отношений между полами и появлением парной семьи родство стало передаваться по отцу, поэтому на смену патриархата пришел матриархат. • Экономика первобытного общества носила присваивающий характер, основывалась на частной собственности и неравномерном распределении продукции. • С появлением капиталистических отношений и промышленного производства воздействие человека на природу стало снижаться. • Экологические проблемы могут быть решены силами одного государства, так как они не носят глобального, т. е. общепланетарного характера. •В Российской Федерации не существует экологического законодательства. Тема 2.4 Понятие общественного прогресса. Содержание занятия: Устный опрос: 1. Дайте развернутое определение прогресса и регресса. В чем проявляется их взаимосвязь? 2. В чем состоит проблема понимания развития явлений с точки зрения прогресса и регресса? 3. Какой смысл в понятие прогресса вкладывается в наше время? 4. В чем проявляется противоречивость социального прогресса? 5. Что относят к объективному критерию прогресса? Почему? Тема 2.5 Цель и смысл истории. Цивилизация и формация Устный опрос: 1. Что такое цивилизация? 3. В чем состоит взаимосвязь культуры и цивилизации? 4. В чем состоит сущность цивилизационного подхода к истории? 5. В чем состоят особенности марксистского понимания цивилизации? 6. В чем состоят особенности современной цивилизации? Какие проблемы стоят перед современной цивилизацией? 7. Что такое типология? Каковы параметры выделения тех или иных типов общества? 8. Что такое формация? 9. В чем состоят особенности формационного подхода к типологии обществ? Тема 2.6 Особенности современного мира Содержание занятия: Устный опрос: 1. Объясните понятия: глобализация, антиглобализм, глобальные проблемы. 2. В чем заключаются особенности современного мира? Практическое занятие № 12 Тема: Глобализация. Цель занятия: способствовать формированию умений применять на практике обществоведческие понятия и представления в контексте темы, систематизировать научный материал, отвечать на проблемные вопросы; умений самостоятельной работы, работы с текстом учебника. Продолжительность: 1час Оборудование, материалы: Задание 1. Допишите недостающие понятия. • Наиболее характерными чертами глобализации являются: формирование единого мирового экономического пространства; ...................................... , формирование единого языка; унификация культуры; ...................................... , • Глобальными проблемами являются: предотвращение мировой ядерной войны; ...................................... , истощение природных ресурсов; преодоление экологического кризиса; -----------------------------------. Задание 2. Прочитать текст и ответить на вопросы: 1. Дать определение понятия «глобализация». 2. Каковы положительные и отрицательные стороны глобализации в различных сферах жизни современного общества? В Новое и Новейшее время множество социальных, экономических, культурных, политических и иных отношений постепенно приобретали всемирный, всепланетарный характер. В конце XX в. с развитием новых технологий, тенденций к размыванию границ государств человечество вступило в новый этап своего развития, когда географические расстояния и территориальные границы государств уже не являются препятствием для развития экономических, политических связей, культурных контактов. Под глобализацией понимается резко возросшее взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств, распространяющиеся на все сферы общественной жизни (экономическую, социальную, политическую, духовную, культурную). В политическом плане интенсификация этих процессов способствовала, с одной стороны, расширению функций и сфер ответственности национального государства, с другой стороны, ослаблению его возможностей эффективно справляться с предъявляемыми к нему требованиями. Транснациональные сетевые организации, социальные движения и отношения проникли во все сферы человеческой деятельности. Глобализация охватывает разные сферы жизни общества. Однако в наибольшей степени тенденция к стиранию границ, всеобщей унификации проявляется в экономике. Сегодня речь идет о глобально функционирующем мировом производственно-хозяйственном механизме, интегральной составной частью которого стали отдельные национальные экономики. Символом и одним из проявлений глобализации является господство в мировой экономике транснациональных корпораций(ТНК). Крупнейшие ТНК имеют свои предприятия и филиалы буквально по всему миру. Зачастую решения, принимаемые в штабах транснациональных корпораций, сказываются на жизни граждан отдельных стран в большей степени, чем решения, принимаемые правительствами этих государств. Глобализация охватила и финансовые рынки. Ведущие финансовые центры и даже отдельные крупные финансисты или учреждения оказываются способны существенно влиять на характер и результаты принимаемых различными государствами политических решений. По мнению целого ряда специалистов, финансовый рынок стал играть независимую от рынка товаров роль. Деньги, по сути дела, сами превратились в товар, а спекуляция на курсах валют - в наиболее выгодную рыночную операцию. Под воздействием процессов глобализации усиливаются интеграционные процессыв мировой экономике. В настоящее время в мире насчитывается более 20 интеграционных довольно аморфных объединений. Но некоторые из них достигли значительных успехов и составляют реальную экономическую и политическую силу. Это прежде всего относится к Европейскому союзу, где на смену национальным денежным единицам пришла единая валюта (евро), где были созданы необходимые условия для свободного перемещения людей, товаров, услуг и капиталов и где в повестке дня стоит вопрос о принятии конституции объединенной Европы. Характерной чертой современных процессов глобализации является развитие тенденций к установлению взаимосвязей через многочисленные сети современных коммуникаций и новые информационные технологии. Высокие технологии превращаются в определяющий компонент обеспечения безопасности, процветания и геополитического статуса страны или народа в рамках мирового сообщества. Развитие новейших информационных и телекоммуникационных технологий внесло коренные изменения в экономику и социальную сферу. Если первоначально эти технологии рассматривались как элементы необходимой инфраструктуры, то теперь они стали универсальным средством экономического, культурного и политического развития. Одновременно они играют все более существенную роль в изменении международных экономических связей. Они расширяют возможности подчинения множества разбросанных по различным регионам предприятий прямому контролю, сконцентрированному в одном месте. Под влиянием экономической глобализации приоритеты государственной политики на международной арене постепенно смещаются в сферу экономики. Суть происходящих изменений состоит в постепенном переходе от «силовых игр» между государствами, стремившимися расширить свои территории, к «играм благополучия», при которых ставится задача роста экономики. Под влиянием технических и технологических изменений все в большей степени проявляется глобализация и в сфере культуры. При открытости государственных границ и интенсификации общения между людьми, под влиянием развития средств коммуникации и под воздействием СМИ создаются определенные предпосылки для формирования некоего единого человеческого сообщества, все в большей степени объединяемого общими целями, ценностями и интересами. Таким образом, глобализация представляет собой объективный процесс трансформации общества под влиянием НТП, технологического рывка в области информатики, электроники, биотехнологий. Этот процесс реально затрагивает все стороны современного общества. Выгоды глобализации очевидны. Она сулит экономический рост, повышение уровня жизни и новые возможности. Однако в реальности глобализация имеет и свою оборотную сторону. Она ставит перед человечеством новые трудноразрешимые задачи, от решения которых зависит его будущее. Наряду с позитивными глобализация со временем обнаруживает и все больше отрицательных черт. Резкой критике подвергается влияние процессов глобализации на сферу духовной культуры. Нередко можно слышать предостережения об опасности «макдоналдизации», обезличивающей унификации национальных культур. Плоды глобализации в сфере культуры действительно оказываются достаточно разнообразны. Например, благодаря развитию коммуникаций и телевещательных сетей сегодня сотни миллионов людей в различных частях земного шара могут прослушать или посмотреть модную театральную постановку, премьеру оперы или балетного спектакля, стать участниками виртуальной экскурсии по Эрмитажу или Лувру. Вместе с тем те же технические средства доставляют многочисленной аудитории и совсем иные образчики культуры: непритязательные видеоклипы, скроенные по одним и тем же лекалам боевики, назойливую рекламу и т. д. Дело даже не в том, что подобная продукция не демонстрирует высокого качества. Главная ее опасность в том, что она оказывает унифицирующее влияние, навязывает определенные модели поведения, стиль жизни, часто не соответствующие существующим в том или ином обществе ценностям. Однако наибольшее беспокойство вызывает, как правило, вопрос о неравномерности процесса глобализации. Парадокс глобальной экономики состоит в том, что она не охватывает всех экономических процессов на планете, не включает все территории и все человечество в экономическую и финансовую сферы. В результате в рамках глобальной экономики сохраняется и даже углубляется дифференциация стран по уровню развития, воспроизводится фундаментальная асимметрия между странами по степени их интеграции в мировую экономику и конкурентному потенциалу. Плодами глобализации в полной мере могут воспользоваться в основном развитые страны Запада. Эта дифференциация простирается и на регионы в пределах каждой страны. Следствием этой концентрации ресурсов, динамизма и богатства на некоторых территориях является сегментация мирового населения, ведущая к глобальному росту неравенства. Возникающая глобальная экономическая система оказывается одновременно высоко динамичной, избирательной и крайне нестабильной. Происходит глобализация неравенства. Большинство стран афро-азиатского мира от Мьянмы до Тропической Африки остались в тисках экономической отсталости, являются зоной экономических, политических, идеологических, этнических и социальных конфликтов и потрясений. На протяжении XX столетия уровень жизни и среднегодовой доход на душу населения в странах третьего мира на порядок отставали от соответствующих показателей в развитых странах. При этом нет никаких признаков того, что такое положение может измениться в будущем. Таким образом, последствия глобализации оказываются весьма противоречивыми. Борьба за максимизацию ресурсов и возможностей в условиях глобализации порождает лишь одну реальную альтернативу, стоящую перед каждой из стран, динамичное опережающее развитие или упадок и маргинализация. |