сказка последняя. Протокол 1 от 31. 08. 202 Утверждено Директор мбоу Шалдежская основная школа Е. В. Вашурина
 Скачать 209 Kb.
|
|
РУКАВИЧКА Действующие лица: Мышка Зайчик Лисичка Волк Кабан Медведь Собака Рассказчик На первом плане слева и справа несколько заснеженных деревьев. Возле деревьев слева лежит рукавичка. На втором плане – зимний лес. Рассказчик Люли-люли, тили-тили! Зайцы по воду ходили, И из речки, как ковшами, Воду черпали ушами, А потом домой носили. Тесто для лапши месили. На ушах развесили – Очень было весело! Но случаются в лесах Позанятней чудеса! Эта сказка-невеличка Про зверей и рукавичку. По лесу старик гулял, Рукавичку потерял – Рукавичку новую, Теплую, пуховую. Из-за деревьев справа появляется Мышка. Мышка Я под кустиком сижу И от холода дрожу. Рукавичка – это норка! Побегу я к ней с пригорка – Это норка новая, Теплая, пуховая! Мышка бежит к рукавичке и прячется в ней. На полянке из-за деревьев справа появляется Зайчик. Зайчик Прыгал зайчик вдоль опушки, У него замерзли ушки. И куда теперь мне деться, Где несчастному согреться? Зайчик подбегает к рукавичке. Зайчик Кто внутри – зверек иль птичка? Есть кто в этой рукавичке? Мышка выглядывает из рукавички. Мышка Это Мышка-поскребушка! Зайчик Ты пусти меня, норушка! Очень мерзнет Зайчик, Зайчик-побегайчик! Мышка Нам обоим места хватит. Мягче здесь, чем на кровати – Рукавичка новая, Теплая, пуховая! Мышка и Зайчик прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Лисичка. Лисичка Ой, спасите, дед Мороз Укусил меня за нос, По пятам за мной бежит – Хвост от холода дрожит! Отвечайте вы лисичке, Кто ютится в рукавичке? Из рукавички выглядывает Мышка. Мышка Я вот Мышка-поскребушка, Длиннохвостая норушка! Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик. Зайчик Я вот Зайчик-побегайчик, В рукавичку залезайчик! Лисичка Пожалейте вы лисичку И пустите в рукавичку! Зайчик Нам троим здесь места хватит. Мягче здесь, чем на кровати – Рукавичка новая, Теплая, пуховая! Зайчик и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Волк. Волк На луну я ночью выл И от холода простыл. Громко серый волк чихает – Зуб на зуб не попадает. Эй, честной лесной народ, Кто, скажите, здесь живет? Из рукавички выглядывает Мышка. Мышка Я вот Мышка-поскребушка, Длиннохвостая норушка! Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик. Зайчик Я вот Зайчик-побегайчик, В рукавичку залезайчик! Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка. Лисичка Я пушистая Лисичка, В рукавичке всем сестричка! Волк Вы меня пустите жить, Вас я буду сторожить! Лисичка Четверым здесь места хватит. Мягче здесь, чем на кровати – Рукавичка новая, Теплая, пуховая! Волк и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Кабан. Кабан Хрю! Совсем замерз бочок, Мерзнут хвост и пятачок! Рукавичка эта кстати! Из рукавички выглядывает Мышка. Мышка Места здесь тебе не хватит! Кабан Влезу я уж как-нибудь! Мышка и Кабан прячутся в рукавичку. Из рукавички выглядывает Лисичка. Лисичка Тесно здесь! Ну, просто жуть! Лисичка снова прячется в рукавичку. Из-за деревьев справа выходит Медведь. Медведь Мерзнет Мишка косолапый Мерзнет нос и мерзнут лапы. Нету у меня берлоги! Что тут, посреди дороги? Рукавичка подойдет! Кто, скажите, в ней живет? Из рукавички выглядывает Мышка. Мышка Я вот Мышка-поскребушка, Длиннохвостая норушка! Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик. Зайчик Я вот Зайчик-побегайчик, В рукавичку залезайчик! Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка. Лисичка Я пушистая Лисичка, В рукавичке всем сестричка! Лисичка прячется, из рукавички выглядывает Волк. Волк Здесь еще живет волчок, Теплый серенький бочок! Волк прячется, из рукавички выглядывает Кабан. Кабан Ну а я кабан-клыкан, Рукавичку затыкан! Медведь Что-то вас тут многовато, Я залезу к вам, ребята? Кабан Нет! Медведь (примирительно) Да я уж как-нибудь! Кабан и Медведь прячутся в рукавичку. Из нее выглядывает Лисичка. Лисичка Негде здесь уже чихнуть! Лисичка снова прячется в рукавичку. Из нее выглядывает Мышка. Мышка (сердито) Толстый, а еще туда же! Мышка прячется в рукавичку. Рассказчик Тут хватился дед пропажи – Псу велел назад бежать, Рукавичку отыскать! Из-за деревьев справа появляется Собака и бежит к рукавичке.Собака Гав-гав-гав! Так вот она! За версту она видна! Эй вы, звери там иль птицы, Быстро брысь из рукавицы! Если в ней кого застану, Очень громко лаять стану. Тут же дед с ружьем придет, Рукавичку отберет! Из рукавички по очереди выскакивают звери и скрываются в лесу. Собака берет рукавичку и уходит со сцены.Рассказчик Звери очень испугались, В рассыпную разбежались, Схоронились кто куда, И лишились навсегда Рукавички новой Теплой и пуховой! Приложение 2 Игры на развитие внимания и воображения к разделу (из программы обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр» Е.Р. Ганелина) Картинки из спичек Упражнение строится, как конкурс детей. Ученики складывают из спичек картинки по своему вкусу и объясняют их. Кроме элемента состязательности, важного для самих учеников, следует отметить, что эта игра прекрасно развивает чувство художественного вкуса, воображение, и, благодаря однотипности «строительного материала», - чувство пропорции. Лучше всего проводить упражнение на полу (ковёр), так как дети не связаны размером столов и чувствуют себя более раскованно. Нарисую у тебя на спине… Упражнение на сенсорное воображение. Играют парами. Рисующий пальцем воспроизводит на спине водящего какое-либо изображение. Задача водящего – отгадать, что же было «нарисовано» у него на спине. Стоит дать рисующему задачу – «не захотеть», чтобы водящий отгадал рисунок, поведение обоих играющих резко меняется: водящий максимально концентрирует внимание, доводя его остроту до максимума, а рисующий, «обманывая», пытается сбить накал внимания партнёра нарочитой расслабленностью. Это – одно из самых увлекательных заданий, но педагог должен тщательно контролировать ход его выполнения, не допуская обид и огорчений, присущих малышам, эмоциональной перегрузки и усталости. В конце концов, не беда, если водящий не сумеет точно определить, что за изображение вывел пальцем на его спине рисующий, - важна осознанная попытка представить себе этот рисунок и выразить это словами. Рисунки на заборе Преподаватель предлагает каждому участнику нарисовать на «заборе» (стена класса) воображаемый рисунок, то есть начертить его пальцем. Наблюдающие должны рассказать о том, что они увидели, причём надо следить за тем, чтобы «рисунок» участника не «налезал» на предыдущий. Наиболее ценным дидактическим моментом является отсутствие возможности негативной оценки со стороны группы, так как условность изображения не дает повода для его критики и реального сравнения художественных достоинств. Здесь «каждый – гений», что очень важно в воспитании не только уверенности в своих творческих способностях и силах, но и «коллективного воображения», доверия к способностям партнёра. Цирковая афиша Каждый ученик, сочинив свой «цирковой номер», рисует свою афишу, в которой пытается наиболее полно выразить своё представление о жанре, сложности, яркости и других особенностях своего «номера». Поощряется изобретение псевдонимов и кратких анонсов к номерам. Чем ярче ребёнок воображает свой номер, то, что он делает «на арене», тем ярче работает его художественная фантазия. Роботы Играют двое. Первый – участник, дающий «роботу» команды. Второй – «робот», исполняющий их с завязанными глазами. Методические цели, стоящие перед играющими, можно сгруппировать по двум направлениям: 1. Умение поставить точно сформулированную задачу для «робота». 2. Умение реализовать словесный приказ в физическом действии. Преподаватель должен чётко проследить за тем, чтобы команды подавались не «вообще», а были направлены на осуществление пусть простого, но вполне продуктивного действия, к примеру, - найти, подобрать и принести какой-либо предмет. Говоря о контроле за действиями самого «робота», важно подчеркнуть, что они должны строго соответствовать командам. Робот должен доверять командам, исполнять их в строгой очерёдности. Приложение 3 Упражнения для развития хорошей дикции (из программы курса «Театр» для начальной школы И.А. Генералова) Тренинг гласных звуков Произнеси ряд гласных, ставя под ударение один из звуков.  И Э А О У Ы И Э А О У Ы И Э А О У Ы И Э А О У Ы И Э А О У Ы И Э А О У Ы С помощью ряда гласных попытайся задать вопросы, делая ударение поочерёдно на каждом звуке.
Тренинг согласных звуков Разминка: а) ведущий произносит звуки, игроки выполняют движения; б) ведущий выполняет движения, игроки произносят звуки. [л] – руки подняты вверх, как бы завинчивая лампочку; [р] – руки внизу, как бы закрывая воображаемый кран; [б] - [п] – хлопки в ладоши; [д] - [т] – попеременное постукивание кулаком по ладоням; [г] - [к] – щелчки; [з] - [с] – соединяем попеременно пальцы с большим пальцем; [в] - [ф] – отталкивающие движения руками; [ж] - [ш] – забираемся обеими руками по воображаемому канату. Прочитай, а затем озвучь текст. Как ты думаешь, что произошло с его героями? Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж БАЦ! Ж Ж Ж ЖЖ…Ж… Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж БАЦ! БАЦ! Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж БАЦ! БУМ! ДЗИНЬ! Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж ТОП. Ж Ж Ж Ж ТОП – ТОП. Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж ШЛЁП!!! ШМЯК. И СТАЛО ТИХО. Приложение 4 Скороговорки (из сборника скороговорок, http://littlehuman.ru/393/) Как известно бобры добры, Добротою бобры полны, Если хочешь себе добра, Надо просто позвать бобра. Если ты без бобра добр, Значит сам ты в душе бобр! Женя с Жанной подружилась. Дружба с Жанной не сложилась. Чтобы жить с друзьями дружно, Обижать друзей не нужно. У крошки матрешки пропали сережки, Сережки Сережка нашёл на дорожке. Топали да топали, Дотопали до тополя, До тополя дотопали, Да ноги-то оттопали. Грачиха говорит грачу: «Слетай с грачатами к врачу, Прививки делать им пора Для укрепления пера! Приложение 5 Список вопросов теста Вопрос 1 С чего начинается театр? Варианты ответов с вешалки с покупки билета с тапочек Вопрос 2 Варианты ответов режисер билетёр актёр Вопрос 3 Кто пишет пьесу? Варианты ответов поэт журналист писатель Вопрос 4 Варианты ответов костюмер гардеробщик модельер Вопрос 5 за звук? Варианты ответов слухооператор звукооператор голосооператор Вопрос 6 для спектакля? Варианты ответов визажист гримёр стилист Вопрос 7 на сцене? Варианты ответов постановщик страховщик регулировщик Вопрос 8 речи? Варианты ответов дыхание питание молчание Вопрос 9 - это: Варианты ответов дикция громкоговорение широкое открывание рта Вопрос 10 Мини-спектакль это: Варианты ответов этюд натюрморт портрет Вопрос 11 Главный в театре - Варианты ответов директор дирижёр бухгалтер Вопрос 12 Где играют артисты? Варианты ответов на сцене в зале в холле |