Рабочая программа для средней группы. Рабочая программа средненй группы А. Протокол 1 от августа 2022г

• Название: Протокол 1 от августа 2022г
• Анкор: Рабочая программа для средней группы
• Дата: 04.03.2023
• Размер: 323.43 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа средненй группы А.docx
• Тип: Протокол; #967956
• страница: 26 из 35

в) Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

• 
  дифференцированный подход к каждой семье;
  
• 
  единый подход к процессу воспитания ребенка;
  
• 
  открытость дошкольного учреждения для родителей;
  
• 
  взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
  
• 
  уважение и доброжелательность друг к другу;
  
• 
  равная ответственность родителей и педагогов.
  

Направления работы дошкольного учреждения с семьями воспитанников:

• 
  обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей
  
• 
  оказание помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития
  
• 
  создание условий для участия родителей в образовательной деятельности,
  
• 
  взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи
  
• 
  создание возможностей для обсуждения с родителями детей вопросов, связанных с реализацией Программы.
  

Организация работы с семьями воспитанников средней группы (4 – 5 лет)

Взаимодействие педагогов с родителями детей пятого года жизни имеет свои особенности.

Воспитатель обращает внимание родителей на то, что ребенок переходит на новую ступень личностного развития - у него возникает потребность в познавательном общении со взрослыми. Он начинает проявлять интерес к своему прошлому, связывать события прошлой жизни («когда я был маленьким…») и настоящего. Основные «источники информации» о своем прошлом для ребенка - его родители, близкие.

В своем общении с родителями педагог укрепляет доверительные отношения, которые сложились у него с большинством семей в предыдущий год и обращает внимание на изменения в развитии дошкольников, как их учитывать в своей воспитательной тактике, общении со своим ребенком.

Основные приоритеты совместного с родителями развития ребенка:

1. 
   Развитие детской любознательности.
   
2. 
   Развитие связной речи.
   
3. 
   Развитие самостоятельной игровой деятельности детей
   
4. 
   Установление устойчивых контактов ребенка со сверстниками и развитие дружеских взаимоотношений
   
5. 
   Воспитание уверенности, инициативности дошкольников в детской деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.