готов.окр мир 3 кл раб прогр. Протокол мо от Руководитель мо нардина О. В Согласовано Заместитель директора по ур
 Скачать 207 Kb.
|
| 31 | Обобщающий урок по теме. Диагностическая работа. «Лесная зона» | 1 | 1.1 | | Обобщение и систематизация Знаний и умений. | Урок-зачёт. | |||
| 32 | Как жили наши далекие предки. | 1 | 1.3 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок экскурсия в краеведческий музей «Следы далекой старины» Исследовательская работа «Народы нашего края» | |||
| 33 | Расселение славян. | 1 | 1.4 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Коллективная работа «Создание макета славянского поселения» | |||
| 34 | Путь «из варяг в греки» | 1 | 1.9 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Путь из «варяг в греки» | |||
| 35 | Обожествление природы. Защита славянами своих земель. | 1 | 1.5 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Подбор загадок, пословиц, поговорок природе о труде народа» | |||
| 36 | Первые русские князья и русские витязи. | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Исследовательская работа «История древнего города» | |||
| 37 | Принятие Русью христианства. Основные религии народов России: православие, ислам, буддизм, иудаи зм. | 1 | 1.3 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 38 | Расцвет Древнерусского государства. | 1 | 1.4 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Соотнесение год-век-событие» | |||
| 39 | Древнерусская культура. | 1 | 1.5 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Исследовательская работа «Духовная и материальная культура древних русичей. Дымковская игрушка» | |||
| 40 | Ослабление Древнерусского государства. Ордынское нашествие. | 1 | 1.4 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 41 | Угроза с Запада. | 1 | 1.3 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 42 | Обобщающий урок по теме. Диагностическая работа | 1 | 1.1 | | Обобщение и систематизация Знаний и умений. | Урок-зачет | |||
| 4. Московское государство (12 часов). | |||||||||
| 43 | Залесская земля. | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Сравнение условий жизни человека в лесу и в степи» | |||
| 44 | Что такое природное сообщество. РК | 1 | 1.5 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 45 | Законы лесной жизни. | 1 | 1.4 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Моделирование вариантов вмешательства человека в природные сообщества и их последствия» | |||
| 46 | Луг. | 1 | 1.3 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 47 | Озеро. Правила поведения на воде. | 1 | 1.5 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Коллективная работа «Плакат «Осторожно водоем!» | |||
| 48 | Поле. РК | 1 | 1.8 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Коллекция зерновых культур нашего края» | |||
| 49 | Обобщающий урок по теме. Диагностическая работа «Природное сообщество: луг, озеро, поле.» | 1 | 1.10 | | Обобщение и систематизация знаний и умений | Урок-зачет | |||
| 50 | Возвышение Москвы. | 1 | 1.9 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Ориентирование на физической карте России» | |||
| 51 | Освобождение Руси. Куликовская битва. | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Ориентирование на исторической карте» | |||
| 52 | Стояние на Угре. | 1 | 1.3 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 53 | Создание Московского государства. Грозный царь. | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Ориентирование на физической карте России» | |||
| 54 | Развитие русской культуры Золотое кольцо Руси. | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Исследовательская работа «Золотое кольцо России» | |||
| 5. Путь от Руси к России (14 часов). | |||||||||
| 55 | Русские первопроходцы. | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Ориентирование на физической карте России» | |||
| 56 | Сибирь. Природные условия Сибири. | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Ориентирование на физической карте России» | |||
| 57 | Тайга. РК | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа « Макет «Тайга» Исследовательская работа «Жизнь людей в тайге в настоящее время» | |||
| 58 | Природное сообщество болото. | 1 | 1.3 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Составление цепи питания» | |||
| 59 | «Хождение за три моря» | 1 | 1.5 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 60 | Смутное время. Спасатели земли русской | 1 | 1.1 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Исследовательская работа «Минин и Пожарский» | |||
| 61 | Сквозь сибирские дебри. | 1 | 1.6 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Ориентирование на физической карте России» | |||
| 62 | Природа тундры. Люди в тундре. РК | 1 | 1.5 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Практическая работа «Работа с гербарными экземплярами растений тундры. Исследовательская работа «Жизнь людей в тундре» | |||
| 63 | Арктическая пустыня. | 1 | 1.4 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 64 | Народы Сибири. | 1 | 1.1 | | Комбинированный | Исследовательская работа «Народы Сибири» | |||
| 65 | Обобщающий урок по теме. Диагностическая работа «Тайга. Тундра. Болото.» | 1 | 1.6 | | Обобщение и систематизация знаний и умений | Урок-зачет | |||
| 66 | Рудознатцы. Послы. | 1 | 1.9 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 67 | Россия накануне реформ. РК | 1 | 1.8 | | Изучение нового материала и первичное закрепление | Урок-игра | |||
| 68 | Итоговый урок «Мы и окружающий мир» | 1 | 1.10 | | Обобщение и систематизация знаний и умений | Урок-зачёт | |||
| Всего | 68 | | | | | | | | |
| Название учебного предмета (курса) | Окружающий мир |
| Класс(ы) | 3 «В» |
| Количество часов | 68 |
| Образовательный стандарт | Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков «Окружающий мир. 1-4 классы» (УМК Система развивающего обучения Л.В. Занкова 2010г.). |
| Цель и задачи изучения дисциплины | В результате обучения русскому языку реализуются следующие учебные цели: - формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; - духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Задачи: 1. формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни; 2. осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём; 3. формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; 4. формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. |
| Структура учебного предмета (курса) | 1. Природные условия Земли (11 часов). 2. Человек в далёком прошлом (9 часов) 3. Земли восточных славян (22 часа). 4. Московское государство (12 часов). 5. Путь от Руси к России (14 часов). |
| Используемый УМК | УМК: Система развивающего обучения Л.В. Занкова 2010г. |
| Разработчик | Зимина Ирина Валерьевна Учитель начальных классов МБОУ СОШ №20 г. Вяземского. |