Название раздела
|
Деятельность учителя с учётом программы воспитания
|
Повторение курса геометрии 8 класса
| |
Векторы
|
формирование навыков самостоятельной работы, анализа своей работы;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
формирование умения контролировать процесс своей математической деятельности;
формирование ответственного отношения к получению новой информации, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование представления о математической науке как сфере математической деятельности, о её значимости для развития цивилизации;
|
Метод координат
|
формирование ответственного отношения к учению;
развитие настойчивости в достижении поставленной цели;
положительная адекватная самооценка на основе заданных критериев успешной учебной деятельности;
формирование умения ориентироваться на анализ соответствия результатов требования конкретной учебной задачи;
развитие настойчивости в достижении поставленной цели.
|
Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов
|
формирование умение проявлять положительное отношение к урокам геометрии;
формирование абстрактного мышления;
развитие у учащихся грамотной устной и письменной речи;
воспитание аккуратности, настойчивости и организованности при построении геометрических чертежей;
формирование интереса к изучению темы и желания применять приобретённые знания и умения;
формирование умения формулировать собственное мнение;
формирование понимания необходимости образования, выраженной в преобладании учебно-познавательных мотивов.
|
Длина окружности и площадь круга
|
формирование математического стиля мышления, включающего в себя индукцию и дедукцию, обобщение и конкретизацию, анализ и синтез, классификацию и систематизацию, абстрагирование и аналогию;
приобретение навыков чёткого выполнения математических записей;
воспитание творческого стиля мышления, включающего в себя сообразительность, наблюдательность, хорошую память, острый глазомер, фантазию, внимательность;
воспитание привычки к самопроверке, подчинения своих действий поставленной задаче, доведения начатой работы до конца;
развитие познавательного интереса к математике.
|
Движения
|
вклад отечественных ученых в развитие геометрии;
формирование умения работать в коллективе и находить согласованные решения;
формирование умения представлять результат своей деятельности;
формирование интереса к изучению темы и желания применять приобретённые знания и умения.
|
Начальные сведения из стереометрии
|
формирование готовности к саморазвитию и самообразованию;
формирование навыков сотрудничества в разных учебных ситуациях.
формирование понимания необходимости образования, выраженной в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;
формирование интереса к новому учебному материалу;
формирование математической интуиции.
|
Об аксиомах планиметрии
|
формирование у учащихся представления о геометрии как части общечеловеческой культуры;
военно-патриотическое воспитание учащихся: сообщение исторических данных, показывающих роль учёных – математиков в укреплении оборонной мощи нашей страны;
формирования умения планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;
|
Повторение. Решение задач
|
формирование ответственного отношения к получению новой информации, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование представления о математической науке как сфере математической деятельности, о её значимости для развития цивилизации;
|
Скачать 45.73 Kb.