|
|
Рабочая программа по истории, 5 класс. 5 класс, рабочая программа по истории, ФГОСl. Протокол шмо 1 от Приказ от рабочая программа по истории Древнего мира, 5 класс Составитель Степанова Надежда Федоровна
Глава 17. Закат античной цивилизации – 4час.
63
|
Кризис Римской империи в III веке.
|
1
|
Появление варваров;
Внутреннее положение империи и ее распад;
Имп. Аврелий
Проявления кризиса
|
|
Анализируют причины кризиса империи;
Характеризуют внутреннее состояние империи в изучаемый период;
Усвоили понятие «натур. хозяйство»;
Продолж. формирование умений работать с ист. источником, текстом учебника и его илл., использ-ть дополнительные источники инф-ции
|
§52
|
|
|
|
64
|
Христианство
|
1
|
Условия возникновения;
Жизнь и учение Иисуса Христа;
Христ. церковь
|
|
Знают о первых христианах;
Понимают в каких условиях оно возникло в Риме;
Называют прич. гонений на христиан;
Приобщены к христианским ценностям, осознают их важность в формировании гуманистических качеств человечества
|
§53
|
|
|
|
65
|
Император Диаклетиан и Константин
|
1
|
Деятельность Диоклетиана;
Реформы Диоклетиана и Константина;
Победа христианства;
Византия
|
|
Дают характеристику личности и государственной деятельности Диоклетиана и Константина;
Понимают важность и суть реформ, проведённых данными правителями;
Формир. умений формулир. несложные выводы, давать уст. отзыв на отв. однок
|
§54
|
|
|
|
66
|
Падение Западной Римской империи.
|
1
|
Варваризация империи;
Великое переселение народов;
Раздел империи;
Взятие Рима готами;
Битва народов
|
|
Называют причины падения Западной Римской империи
Имеют общее представление о Великом переселении народов;
Понимают важность этого события для истории в целом;
Продолж. формирование умений работать с ист. источником, текстом учебника и его илл., использ-ть дополнительные источники инф-ции;
Формир. умений формулир. несложные выводы, давать уст. отзыв на отв. однок
|
§55
Повторени е
|
67
|
ПОУпо разделу: «Древний Рим»
|
1
|
|
|
Знают/понимают основные этапы и ключевые события истории Др. Рима;
Называют ыдающихся исторических деятелей, важнейшие достиж. культуры;
Умеют показывать на ист. карте территории расселения народов и завоеваний римлян, границы гос-тв, города, места значитель. ист. событий;
Рассказывают о них и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
Дают описание исторических событий и памятников культуры Д. Рима на основе текста и илл. материала учебника, Определяют на основе учебного материала причины и следствия исторических событий Древнего Рима
|
Подготовка проектов
|
|
|
|
68
|
Итоговое повторение по курсу
«История Древнего мира». Промежуточная аттестация – итоговое тестирование, защита проектов
|
1
|
|
|
Умеют соотносить исторические процессы и отдельные факты;
Выявляют существенные черты исторических процессов;
Объясняют смысл изученных исторических терминов;
Определяют причины и следствия важнейших исторических событий Истории Древнего мира;
|
|
|
|
|
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
- Учебник «Всеобщая история. История Древнего мира». 5класс. ФГОС. Автор Ф.А.Михайловский. Изд-во: «Русское слово», 2017г.
- Программа курса «Всеобщая история. История Древнего мира» 5класс, ФГОС. Автор: Ф.А.Михайловский. Изд-во: М.«Русское слово» 2012
- Мультимедийное приложение к учебнику Ф.А.Михайловского « Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс» |
|
|
Скачать 223.5 Kb.