Практическая работа. Разговоры о важном Промежуточная аттестация №1. Проведение церемонии поднятия (спуска) Государственного флага в образовательных организациях регламентируется Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации
 Скачать 131.66 Kb.
|
|
Промежуточная аттестация №1 Проведение церемонии поднятия (спуска) Государственного флага в образовательных организациях регламентируется: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» Стандартом церемониала поднятия (спуска) Государственного флага Нормативным актом общеобразовательной организации Федеральными государственными образовательными стандартами Предыдущий этап Выберите вариант ответа с правильной последовательностью пропущенных слов и словосочетаний в определении. «Уклад общеобразовательной организации – это (…) участников образовательных отношений, задающий (…) жизни школы и аккумулирующий в себе ее (…), определяющие (…)». А) порядок Б) особенности воспитательного процесса В) ключевые характеристики Г) общественный договор Г-А-В-Б Г-А-Б-В В-Б-А-Г А-Б-Г-В Предыдущий этап Выберите вариант ответа с верно установленными соответствиями:  1Б-2Г-3А-4Д-5В 1В-2Д-3А-4Г-5Б 1А-2В-3Д-4Б-5Г Предыдущий этап 4. Выберите вариант ответа, содержащий все характеристики продуктивных отношений между педагогическими работниками и родителями: А. Готовность к совместной деятельности и направленность взаимодействия на решение задач воспитания Б. Понимание и принятие краткосрочных и долгосрочных перспектив взаимодействия В. Приоритет обучения над воспитанием Г. Высокая продуктивная активность Д. Взаимное перекладывание ответственности за воспитание детей А, В, Г А, Б, В, Г А, Б, Г Б, В, Д Предыдущий этап Выберите все верные утверждения: В соответствии с Законом об образовании рабочая программа воспитания является обязательной частью основной образовательной программы образовательной организации Календарный план воспитательной работы размещается на сайте образовательной организации по решению администрации школы Наличие рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы является обязательным для всех образовательных организаций с 1 сентября 2022 года Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций была приведена в соответствие со Стратегией национальной безопасности Календарный план воспитательной работы включает перечень образовательных событий, приуроченных к государственным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, а также юбилейные даты Календарный план воспитательной работы рекомендован для использования как вариативный компонент календарных планов воспитательной работы во всех образовательных организациях — от детского сада до вуза Предыдущий этап Для усиления воспитательного блока каждой школы с 2023/2024 учебного года во всех субъектах Российской Федерации вводится должность: Заместителя директора по воспитанию, социализации и взаимодействию с внешними партнерами Советника директора школы по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Вожатого Помощника директора по воспитанию и взаимодействию с социальными партнерами Предыдущий этап 7. Целевой раздел программ воспитания включает: А. Формулировки цели и задач воспитания Б. Ценностное содержание воспитания В. Описание уклада образовательной организации Г. Целевые ориентиры результатов воспитания обучающихся по основным направлениям воспитания Д. Описание необходимых и достаточных условий организации воспитательного процесса только АБВ только АБД только АБГ только БВГД все перечисленное верно все перечисленное неверно Предыдущий этап 8.Соотнесите традиционные семейные ценности с их описанием: Описание АСоюз мужчины и женщины, заключаемый в целях создания семьи, рождения и (или) совместного воспитания детей, основанный на заботе и уважении друг к другу, к детям и родителям, характеризующийся добровольностью, устойчивостью и совместным бытом, связанный со взаимным стремлением супругов и всех членов семьи к его сохранению БРождение детей, духовное общение, эмоционально-психологическая поддержка, совместное ведение хозяйства, передача культурного наследия, совместное проведение досуга ВПринятые в семье обычаи, оказывающие положительное влияние на всестороннее формирование личности и наиболее полно отражающие национальное своеобразие в воспитании подрастающего поколения, воспроизводстве культуры и духовной жизни, обеспечении преемственности поколений ГСовокупность идеалов и правил, норм поведения и отношения к жизни и государству, которых придерживаются члены одной малой социально-психологической группы, связанные брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью Д Грамотное распределение ролей, прав и обязанностей на основе индивидуальных предпочтений, умений и способностей, пользы для каждого члена семьи Семейные ценности 1 ценности брака 2. ценности семьи 3 семейные традиции 4 основа дружной семьи 5 реализация основных функций семьи Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А  Б  В  Г  Д  9. Регламентированной формой взаимодействия родителей и образовательной организации не является: управляющий совет образовательной организации попечительский совет образовательной организации родительский комитет комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений педагогический совет родительское собрание психолого-педагогический консилиум Предыдущий этап 10. В Примерной рабочей программе воспитания предусмотрены различные формы взаимодействия классного руководителя с родителями, в том числе в форматах клубов, гостиных и т.д. Выберите наиболее точное определение понятия «Родительский клуб», соответствующее содержанию его деятельности: Способ организации обсуждения с целью обобщения идей и мнений участников взаимодействия по обсуждаемой проблеме Форма работы, предусматривающая изложение теоретических основ рассматриваемого вопроса, обмен мнениями и опытом между родителями, педагогами и руководителями образовательных организаций Дискуссионные собрания родителей, педагогов и психологов, формирующие атмосферу доверия и сотрудничества между педагогами и родителями, создающие уникальный, постоянный круг общения вокруг воспитательных проблем группы или класса Форма педагогического просвещения, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний родителей по различным вопросам воспитания детей Форма сотрудничества педагогов, психологов и других специалистов образовательной организации с родителями, организованная с целью оказания родителям квалифицированной помощи и консультирования по различным вопросам семейного воспитания Предыдущий этап |