Проверено:
___________________________
___________________________
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: ТОО «Аю» балабақшасы
Младшая группа: «Попугайчики»
Возраст детей: 2-3 года
Дата планирования: 20.03-24.03.2022-2023 уч.год
-
Режим дня
|
Понедельник 20.03
|
Вторник 21.03
|
Среда 22.03
|
Четверг 23.03
|
Пятница 24.03
|
Прием детей
|
Приветствие детей и родителей, утренний фильтр, встреча детей с хорошим настроением, создать благоприятную обстановку. Беседа с детьми как они собирались утром в детский сад. Беседа с родителями о поведении детей дома. Постоянно напоминать им о приветствии «Здравствуйте», «Как дела?», «Удачного дня» и.т.д. (развитие речи)
|
Круг приветствия
«Доброе утро игрушки!» «Зайцы и волк» Возраст: 2-3 года Цель: Развивать у детей умение бегать врассыпную, выполнять движения по сигналу, по слову; развивать внимание. Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. В умении слышать воспитателя и ориентироваться в пространстве.
|
|
|
|
Круг приветствия
Утренний круг «Здравствуйте!» «Кормление куклы Кати». - Цель: Закреплять знание детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.
|
Беседа с родителями, консультации
|
Беседа:
|
|
Пальчиковая гимнастика "Дай нам, солнышко тепла". (физическое развитие, ознакомление с окружающим миром, развитие речи)
Цель: развивать слуховое внимание, память, мелкую моторику рук, умение подражать показу и речи; воспитывать чувство эмоциональной отзывчивости.
Мы ладошки протянули
И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх-вниз)
- Дай нам, солнышко, тепла,
Чтобы силушка была! (Выполняют движения пальцами, словно маня к себе)
Наши пальчики-малютки
Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы)
Тук-тук, молоточками, (Наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками по коленям)
Хлоп-хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям)
Прыг-прыг, словно зайки,
Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям)
Дидактическая игра «Домино» Цель:Закреплять знания о домашних и диких животных, продолжать воспитывать животных,продолжать воспитывать умение играть вместе, подчиняться правлами игры
|
|
|
|
Пальчиковая гимнастика "Бала, бала, балапан". (казахский язык, физическое развитие, ознакомление с окружающим миром)
Цель: развивать речь, слуховое внимание, моторику рук, умение соотносить движения словам; побуждать четко проговаривать слова "балапан", "саусақ", "алақан".
Бала, бала, балапан,
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
Игровое упражнение «Какой цвет у кубика?» Цель: обучение Игра «Чьи вещи?» (определить предмет, принадлежащий близким людям). Игра с сюжетными игрушками, чтение сказки: творческие и дидактические игры Труд ладошке?» Цель: развивать самостоятельность, воспитывать доброжелательность
|
|
Индивидуальная работа с детьми (чтение и рассматривание книжек, цветных иллюстрации)
|
Утренняя гимнастика
|
Утренний комплекс упражнений (подвижные игры и упражнения) развивающие и дыхательные упражнения
|
Завтрак
|
Выполнение гигиенических процедур перед завтраком.
Правильно мытье рук, знать место своего полотенца, умение правильно вытирать руки и вешать полотенце.
Прием пищи.
Знать свое место, правильная посадка, умение правильно держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить.
На того, кто ест опрятно,
И смотреть всегда приятно,
Мы едим всегда красиво,
После скажем все «Спасибо» (развитие речи)
|
Подготовка к организованной деятельности (ОД)
|
Учитывая интерес и мнение детей запланировать ОД детей , подготовить необходимые принадлежности для проведения ОД.
|
ОД по расписанию организации образования
|
Дидактическая игра:
"Если будем заниматься, станем крепкими, ребята".
Цель: учить прокатывать мяч по полу сидя друг напротив друга, отрабатывать навыки бросания мяча вперед, а также навыки выполнения упражнений с флажками; учить подражать ходьбе пингвина; Ожидаемый результат: формировать представления о велосипеде, как о виде транспорта; воспитывать усердие, дружелюбие, интерес к физическим упражнениям.
Подвижные игры "Поезд", "Кенгуру".
Упражнение на дыхание "Кто тише?".
(физическая культура)
|
|
|
|
Подвижная игра: «Догоните меня»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении.
Ход игры: Дети сидят на стульях на одной стороне площадки. «Догоните меня!» - предлагает воспитатель и бежит к противоположной стороне площадки. Дети бегут за воспитателем, стараясь его поймать. Затем воспитатель говорит «догоните меня!», и бежит в противоположную сторону. Дети снова его догоняют. После двух раз дети садятся на стулья и отдыхают, затем продолжают игру.
Ожидаемый результат: у детей развивается ловкость и смекалка (физическая культура)
|
Подготовка к прогулке
|
Прогулка. Совершенствование развития у детей навыков самообслуживания (соблюдать последовательность одевания, вынося одежду из своих шкафов, учить правильно одеваться и помогать друзьям одеваться)
Повышение любви детей к природе через прогулки, приобщение к труду, усиление активности через игры на свежем воздухе
|
Прогулка
|
Наблюдение за цветочной клумбой
Цель: учить различать и называть два цветущих растения по
цвету, размеру, обращать внимание на их окраску, воспитывать любовь к
природе (развитие речи)
|
|
|
|
Наблюдение за божьей коровкой
Цель: познакомить детей с божьей коровкой (сенсорика)
|
Возвращение с прогулки
|
Последовательное раздевание одежды детей, складывание в шкафчики и оказание помощи сверстнику. Культурно-гигиенические навыки.
Теплою водою
Руки чисто мою
Кусочек мыла я возьму
И ладошки им потру (развитие речи)
|
Обед
|
Сконцентрировать внимание детей на обеде, Развитие культурно-гигиенических навыков детей, формирование культуры питания. Учить оценивать труд старших. Совершенствование навыков самообслуживания.
|
Дневной сон
|
Создание благоприятных условий для спокойного сна детей. Сон. Чтение сказки детям. Прослушивание колыбельных песен, аудиосказок (музыка, художественная литература)
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры
|
Пробуждение детей ото сна, Ходьба по массажным дорожкам, массаж стоп для профилактики плоскостопия.(развитие физиологических данных)
|
Полдник
|
Развитие культурно-гигиенических навыков детей, формирование культуры питания. Учить оценивать труд старших. Совершенствование навыков самообслуживания. Обратить внимание детей на полдник
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изо деятельность, рассматривание книг и другие)
Индивидуальная работа с детьми
|
Подвижная игра: «Догоните меня»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении.
Ход игры: Дети сидят на стульях на одной стороне площадки. «Догоните меня!» - предлагает воспитатель и бежит к противоположной стороне площадки. Дети бегут за воспитателем, стараясь его поймать. Затем воспитатель говорит «догоните меня!», и бежит в противоположную сторону. Дети снова его догоняют. После двух раз дети садятся на стулья и отдыхают, затем продолжают игру.
Ожидаемый результат: у детей развивается ловкость и смекалка (физическая культура)
|
|
|
|
Дидактичесая игра: «Городок для кукол»
Цель: Продолжать создавать постройки по общему сюжету. Ход игры: Посмотрите, наши куклы очень расстроились, у них случился пожар, сгорели все дома в городе. Поэтому им необходимо помочь, построить новые дома. Давайте мы поможем нашим игрушкам., создадим свои дома., придумаем свои постройки.
Ожидаемый результат: Формировать умение конструировать по желанию, воспитывать желание и умение строить спокойно вместе (конструирование)
Посещение кабинета «Вокруг света», просмотр развивающего мультфильма
|
Индивидуальная работа с детьми
|
По результатам индивидуальной карты ребенка, провести с ним необходимую беседу, проиграть с ребенком дидактические игры.
|
Подготовка к прогулке
|
Прогулка. Совершенствование навыков самообслуживания у детей (соблюдать последовательность одевания, вынося одежду из своих шкафов, учить правильно одеваться и помогать своим сверстникам)
|
Прогулка
|
Вызвать интерес к прогулке. Проведение индивидуальной работы в различных направлениях. Организация различных игр по желанию детей (развитие речи, физкультура)
|
Уход детей домой
|
Беседа о достижениях детей, ответы на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребенка, консультации
| |
Скачать 248.5 Kb.