Этап урока
(+ время)
|
Деятельность учащихся (задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов)
|
Основные
результаты
|
1 этап.
Орг. момент
|
- самоконтроль готовности учащихся к уроку (учебники, тетради, письменные принадлежности)
|
проверка готовности к уроку
|
2 этап. – 1 мин.
Мотивация (создание проблемной ситуации)
|
- приглашает учащихся в удивительный мир геометрии
|
мотивация
|
3 этап. – 2 мин.
Актуализация знаний (работа с изученным материалом)
|
- с помощью игры Чатуранга организует актуализацию знаний о раннее изученных четырехугольниках (параллелограмм, трапеция, их свойства)
|
повторение необходимых знаний о четырехугольниках
|
4 этап. – 4 мин.
Целеполагание
и планирование
|
- с использованием конструктора и помощи учителя учащиеся определяют и записывают тему урока (Прямоугольник), затем ставят цель (сформировать умения решать задачи, используя изученные свойства) и планируют свою деятельность: 1. определение прямоугольника, 2 . свойства и признаки, 3. применение знаний для решения задач.
|
постановка темы урока, цели и плана работы на уроке
|
5 этап. – 8 мин. «Открытие» нового знания (изучение новой темы)
|
- с помощью учителя учащиеся дают определение прямоугольнику, делают вывод о его свойствах и признаках на модели параллелограмма,
|
знакомство с определением прямоугольника, его свойствами и признаками
|
6 этап. – 26 мин. Включение нового знания в систему знаний (практические упражнения, проблемные задания, закрепление)
|
- фронтальная работа: по известным двум сторонам прямоугольника и одной диагонали найти остальные стороны и диагональ прямоугольника,
- дифференцированная (базовый, повышенный и высокий уровень) самостоятельная работа на применение свойств прямоугольника, при необходимости можно использовать листы-помощники с алгоритмом решения задачи, по одному человеку на каждую задачу работает у доски, остальные на местах;
- решение задачи у доски на применение признака прямоугольника;
- решение задач в группах различными способами;
- практическая задача на применение свойств диагоналей прямоугольника;
|
научиться применять новые знания при решении задач
|
7 этап. – 3 мин.
Рефлексия и оценивание
|
- повторение, анализ деятельности, учащиеся самостоятельно оценивают свою деятельность с помощью листов самооценки и наклеивают соответствующего цвета листок на лавровый венок.
|
рефлексия и самостоятельное оценивание своей деятельности на уроке
|
8 этап. – 1 мин.
Домашнее
задание
|
- выучить свойства и признаки прямоугольника, определить количество прямоугольников на шахматной доске
|
информация о домашнем задании, итог урока
|
Скачать 42.5 Kb.